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1、教师快速成长的10个要诀心得体会篇一：教师快速成长的10个要诀的心得体会教师快速成长的10个要诀的心得体会古人云：“读万卷书，行万里路。”可见，人生在世，行事做人离不开读书与学习。同样，作为一名第一线的教师来说，读书显得尤为重要。读了教师快速成长的10个要诀这本书以后，我明显的提高了自己的见识和素质，提高了综合文化素质，所有的这些都是为了自己在教学的时候能够更好的教授学生，让学生更好更快的提高自己的成绩和文化素质。“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他由什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴，这本书的理论和经验一定会帮助每位教师加快专业成长的步伐。重温一遍，其中一些经典话语
2、历历在目，细细品味方能显真知。书中介绍了10个要诀，先从第10个要诀说起吧！教师快速成长要诀10：幸福徐老师重点介绍了教师职业幸福的寻找与体验，一是热爱生活，二是善于发现，三是用于创新，四是学会转化，五是宽容大度；六是舍得放弃。如何“学会转化”？徐老师给大家介绍了教师减压“八法”1.课前勤一点，课上懒一点。有些教师负担重，主要来自课堂教学效率低。而课堂教学质量差，与备课质量差有直接关系。课堂教学效率恶性循环：备课时间少备课质量差课堂质量差学生问题多学生作业多教师辅导多师生负担重。想想看，我们的教育现实是不是真的是这样呢2.写教案思考多一点，撰写少一点3.教育学生宽心多一点，生气少一点4.对待名
3、利看开多一点，计较少一点不要总想着自己比别人干得多，比别人干得好，领导看不见，同事不买账等工作之外的东西，人无奢望心自静，平常心是身体健康的良药。5.体育锻炼多一点，办公室静坐少一点6.利用休息时间工作少一点，和家人朋友活动多一点7.家庭温馨多一点，心中郁闷少一点谈到宽容大度，徐老师给我们带来了一锅心灵鸡汤，书中引用了唐向荣先生曾撰文说过得一段话：“不幸的是我在20世纪90年代，由于两项比较大的学术发现受到表彰，个别人心理失衡，乃翻云覆雨，我被“妖魔化”了，多么想澄清啊！但那就得落下很多课题。我看到整人者看重的只是荣誉和待遇罢了。我淡而弃之，潜心治学。十几年过去了，几十个课题完成了，我感到事业
4、的快乐，尽管我牺牲了很多?”人的快乐，除了享受成功之外，还有更崇高的内涵：“仁者爱人”的襟怀与忍让，欲成他人而承受委屈，为了远见与事业而躲闪内耗，这样才是快乐的。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。菜根谭里也有一句话：“处事让一步为高，退一步即为进步的根本，待人宽一分则福，利人实利己的根基。”马泰曾对朋友说：“人要想得开，别总是给自己吃皱眉饭。遇到什么事，闭闭眼就过去了，细想人生就是六个字：别生气，全是戏。戏里有正剧，有喜剧悲剧，也有闹剧。”天助自助者，人尊自尊者。碰到不顺心的事，希望我们信奉八个字：努力克服，顺其自然。我相信每位教师必将在自身素养方面有质的提升！篇二：教师快速成长的10
5、个要诀观后感体会教师快速成长的10个要诀观后感体会花了几个小时，用了一点耐心看完了徐世贵老师的讲座教师快速成长的10个要诀。徐世贵老师的讲座结合了一些小故事，列举了大量名人的实例，让人感觉贴近生活实际，方法切实可行。徐世贵老师首先说明了怎样理解快速成长，要想成长，肯定是有很多条路可走，很多种方法可循，很多个方案可写。但是正所谓路一定有最近的；方法一定有最好的；方案一定有最佳的，只有选择最好的，最适合自己的，教师才能快速的成长。徐老师讲道影响教师成长的主要因素有两种：自主成长的内因和帮助成长的外因，而教师成长的选择也有两种：盲目被动的培训学习和自主学习（即边工作边学习边反思和总结等）。他认为真正
6、的名师是自己培养出来的，教师能给自己创造一个良好的环境。没错，别人是不可能代替你来学习和思考，也不能强迫你接受一些东西，能让自己成长的只有自己。接着。徐老师列举了教师快速成长的10 个要诀：1、快速成长与定位有动力；2、快速成长与定向有目标；3、快速成长与观念有思想、；4、快速成长与方法有效率；5、快速成长与研究有深度；6、快速成长与反思有攀升；7、快速成长与个性有风格；8、快速成长与耐挫有意志；9、快速成长与爱好有情调；10、快速成长与心态有幸福。 结合徐老师的讲座，我也有所感悟：教师快速成长的第一要诀就是要有内动力，的确，如果你对做一件事情缺少了动力，那你绝不可能会有太大的成就甚至是没有成
7、就。这里徐老师讲到了怎样调动和开发成长内动力，有五点：1、理想定位追求有价值的人生；2、职业认同坚定崇高的教育理念；3、专业追求让生命之树常青；4、有点野心赢得发展的机会；5、克服职业疲倦保持阳光心态。这让我想到了自己，我是很迷糊得选择了教师这一职业，所以一开始我并没有觉得这一职业有多高尚，甚至到了工作岗位后，我最关注的还是工资待遇的问题，因为社会上往往用这个来评价职业的高尚程度，直至现在，我的观念有所转变，我开始热爱自己的职业，热爱我的学生，也从工作中找到了乐趣。刚踏上工作岗位的时候，我很害怕上公开课，甚至能推的就尽量推，后来，我的观念开始慢慢转变，我认为要想让大家能认识你，知道你，那最好的
8、途径就是多上公开课，于是，我抓住了一切上公开课的机会，尽管有时候上的很失败，但是我想，总强过那些不敢上或不想上的人，至少我有了一次露脸的机会，至少我也努力过，至少我可以让那些听课的教师对我有所印象，至少我还可以听到许多建议，至少我还可以积累一次经验。想想，其实我得到了很多。几年已是我工作的第六个年头了，虽然我一直保持着工作的积极性，但不能否认我开始有些厌烦，徐老师的要克服职业疲倦为我敲醒了警钟，让我明白，自己应该一直保持一种工作的积极性和责任心。 当然，教师的快速成长一定要制定目标。徐老师引用的“马和驴”的故事让我寻味良久，也明白了目标的重要性。制定目标时应先分析自身的优势与弱势，然后制定具体
9、的目标和实施的措施。如果教师真的能按照自己制定目标和措施一步一步实行的话，那我想成长是绝对不会停滞的。这方面我们校长就有一个明确的认识，开学初的时候，他就让我们每位年青老师都制定了五年成长规范。说之惭愧，我在制定计划的时侯内心是热血澎湃，而事后确是烟消云外，所以完全是成了一个正所谓徐老师所说中的“三忙”之人，即匆忙、迷茫和盲目的人。当然，在接下来的一段时间里，我也会坚持按规划和目标来实现我的快速成长。篇三：读教师快速成长的10个要决的心得体会读教师快速成长的10个要决的心得体会通过学习徐世贵老师所著的教师快速成长的10个要诀一书。书中的各种宝贵的经验，让我受益匪浅。一、找到适合自己的方法我们每
10、天会跟不同的人打交道，为什么有的人可以那么成功，而你虽然工作也很努力，却总是会遭遇失败呢？书中就讲了爱迪生算灯泡容积的故事，他给我们的启示就是：解决问题的方法总是会比问题要多的。只有想不到，没有做不到。一个人要真正有效率的做好一件事情，不仅要有勤奋、肯干的精神，还要有灵活巧妙的方法才行。就向学者贝尔纳所说过的：“灵活的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”我们如果想要快速成长，就要去寻找属于自己的，最适合自己的方法。书中介绍了一些常用的方法，如读书积淀法，经验移植法，备课提升法，公开课历练法，师法名师法等等。而且书中还将这些方法的具体操作给详细地介绍了一番，
11、非常实用。没有厚积就没有薄发，没有深入就没有浅出。相信有了勤奋，有了方法，我们一定会快速成长起来。二、制定自己的成长目标工作中，我总是会苦恼：我工作很努力，也很认真，教书也有13年了，虽然有些进步，但为什么成长却这么慢呢？看了这本书后，我在书中找到了答案：虽然我有工作的意识，但是对自身的学习和改造的意识还是太浅薄，只是在自我的圈子里往复和循环，没有目标，没有方向，沿着这条路，不管我多么兢兢业业，始终我的成果与汗水是不会成正比的。如果想要进步，那么就要做一名研究型的教师，工作，学习，总结，研究，采取对外学习，对内改造的策略，一步一步，以螺旋上升的方式来让自己的教学能力不断攀升。这也是普通教师和名
12、师之间最根本的差别。对于没有奋斗目标的老师来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的只能日复一日重复自己。如果你有自己的目标，那么你就有了动力，做事的自觉性和积极性也就自然提高了，那么做起事情来也自然是事半功倍的。当然，这中间要注意的是在设定目标的时候，一定要具体一点，太泛，太抽象的都不利于实施。 三、学会审视自己在这个世界上，每个人都有自己的长处和短处，要想取得成功，关键是要认识自己的长处，发觉自己潜在的创造力与个性。这才是一个人最有价值、最精彩的一部分。书上说：“真正的教学艺术都是个性化的。”每个教师都有自己的优势和劣势，有的老师有表达优势，有的老师有朗读优势，有的老师有音乐优势，有的老师
13、有年轻优势等等等等，这些其实就是人个性的一面，老师可以好好利用这一优势，让他们成为上好课的最好的资源。只是，你要如何找到并开发自己的优势呢？书上又给了我们很多建议，比如关注自我，发现自我，不断学习积累，探索创新等等，找到属于自己的教学个性与教学风格，并培养出属于自己的教学模式。借课程改革这股东风，让自己不断提升。书中的宝贵经验还有很多很多，很多感受也都是停留在比较浅薄的层面上，还需要去细细回味。人生就像是一棵树，但只有像乔木那样使劲生长树干，才能参天高大，如果只顾在枝枝叶叶上努力，那么永远也就只能在有限的拥挤空间里喘息挣扎，最终只能做一棵小灌木。作为一名教师，我们更应该树立乔木的志向，不要卷入周围的是是非非，从而不断提升自己的能力。
