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1、小学三年级科学教案第九课 鲫鱼与青蛙云浮市郁南县都城镇第一小学校 陈汉梅一、教学目标1、认识两栖类和鱼类，归纳鱼类和两栖类动物的共同特征。2、了解青蛙的变态发育与鲫鱼的发育的区别。3、以运动方式入手，运用对比的方法，了解鲫鱼与青蛙的区别。4、观察两栖类、鱼类的实物或标本，或观看多媒体软件，指认它们的一些主要器官。二、教学方法观察与讲述相结合。三、课前准备分别装着小蝌蚪和小鱼的盘子；蝌蚪与鲫鱼的幼体图片；教学挂图；有关鲫鱼、青蛙的影像材料等。四、教学过程（一）导入新课1、观察蝌蚪和小鱼。（1）投影机出示蝌蚪和小鱼的幼体图片，指导学生观察它们是用什么来游泳的，它们的身体有哪些相似的地方？（身体流线
2、外形，光滑的身体表面，能摆而推动身体前进的尾部。）（2）观察后，引导学生着重了解它们都是靠尾部的摆动来游泳的。（3）引申问题。所有的蝌蚪长得都一样吗？有的蝌蚪长出了小腿，小鱼长腿吗？2、观察蝌蚪与鲫鱼是怎样长大的。（1）发展学生思维，鼓励他们按照自己的猜想，把蝌蚪和鲫鱼的生长过程画出来。（只要能画出蝌蚪在生长过程中不同形态的变化、鲫鱼的身体大小的变化即可。）（2）教师出示直观教材，（标本、挂图、影像材料等，）为学生们的猜想提供帮助。（3）讨论：你还知道小蝌蚪和小鲫鱼生长变化的其他情况吗？它们生活的环境变化吗？3、观察青蛙和鲫鱼的外形。（1）观察青蛙和鲫鱼图片，引导学生观察并思考：A、它们的身体
3、可以分成哪几部分？B、每个部分各有什么特点？C、它们的身体表面都一样吗？（2）让学生讨论，回答。教师总结：像青蛙一样的动物属于两栖类；像鲫鱼一样的动物属于鱼类。（3）思考、讨论：两栖类和鱼类这两大类动物各有什么的明显的特征呢？两栖类动物的主要特征：变态发育，幼体在水中生活，用鳃呼吸，大多数成体生活在陆地上，少数种类生活在水中，一般用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸的作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定。鱼类的主要特征：终生生活在水里，身体表面覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏有一心房一心室。4、把它们分类。出示教材提供的八种动物图片：银鲳，黄鳝，鲈鱼，树蛙，乌鳢（生鱼），大鲵（娃娃鱼），美西螈（一种终生长着外鳃的蝾螈），黄条蟾蜍（癞蛤蟆）。（2）归类（先让学生辨别，分类，后给予纠正）。鱼 类： 两栖类：
