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1、废旧电池对土壤的调查报告要有实验还要表格篇一：关于废旧电池如何处理的调查报告研究性学习课题名称：关于废旧电池如何处理的调查报告 小组组长：张鑫美课题小组成员：周勇根王胜 章磊课题指导教师：李剑彬课题背景：目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，几乎经常可以见到被人们随手丢弃的旧电池。今后，随着各种用电池做能源的电器设备的增加，这种现象恐怕会更多，废旧电池是一种很厉害的污染物，是破坏生态环境的杀手。课题研究目的：我们这次调查的主要对象是学生，学生作为一个有教育的人应该更懂得废旧电池的危害，我们这次做这个调查也是希望同学们能够重视起来，并积极的行动起来，做保护环境的小卫士。 课题内容：向部分人提出
2、问题，并对回答进行统计。问题一：你是否乱扔过废旧电池？ A ：是 B ：否问题二：在扔电池时你是否考虑过它可能带来的危害 ？A ：考虑过 B ：没考虑过C ：考虑，但感觉没必要问题三：通常你对废旧电池是如何处理的？原因是什么问题四：关于乱扔废旧电池的危害你知道哪些？问题五：你知道国家对废旧电池是如何做的？我们对他们的回答进行了如下统计：对于第一个问题几乎全部的同学回答是，其实这也是在我们的预料之中，因为在我们农村地区，又没有废旧电池回收站，电池一旦用完就扔掉。从回答我们可以看出同学们保护环境的意识还很小。第 - 1 - 页第二个问题：从下图中看考虑到废旧电池带来危害的同学占大部分，我们觉得这种
3、情况很好，最起码同学们已经在思想上认识到了废旧电池的危害（不知同学们是如何处理的呢？）从下图看扔掉的人与集中起来待人回收的人的百分比有一个很大的差距呀！ 64%的同学们还是把电池扔掉，理由是没有用处了。这对环境有很大的污染。还有11%的人集中起来待人回收，可见有部分同学不仅思想上认识到，在行动上也做到了不乱扔，这种做法值得我们学习。还有19%的同学不知如何处理。整体来说大部分同学做的不是很好。扔掉 集中起待回收 不知如何处理 第 - 2 - 页第四个问题： 调查发现，大多数的同学认为废旧电池时造成土壤、水等环境污染，其原因大致形同：日常使用的电池其中含有大量的重金属，如镉、贡、铬等其他有害物质
4、，从图中可看出同学们都知道。100%87%75%第 - 3 - 页感想：从这次调查中，我享受到了合作的力量，也感觉到团结就会胜利，在调查中，尤其分析上述问题时我有很大的感受，我是一边喜一边忧，喜的是同学们都知道电池的危害，忧的是还有相当一部分同学仍还没认识到。对此我也知道同学们能够加强这方面的意识，争做保护环境的忠诚卫士，也真诚的谢谢你们对我们调查的支持！建议：对于废旧电池的处理问题我有如下几条建议：（1）希望政府能够认识到这方面的问题，设立一些废旧电池回收站。（2）同学们一定要提高认识，还有就是积极向周边的人宣传废旧电池的危害。（3）我们应从现在做起，对废旧电池收集起来。自我评价：我认为我这
5、次还是蛮认真的，也许在别人看来，我做得有很多不足的地方，但我也是经过努力做到现在这步的，我觉得我还可以，没有功劳也有苦劳嘛！我相信我下一步可以比现在做的更好！因为凡事都是一步步地做出来的，再伟大的人也不可能一步成功。 小组评价：对于这次调查，每个人都可以说尽了自己应尽的一份力，也许我们调查的不够全面，没有达到理想的程度，但这毕竟凝结着我们七个人的心血，是我们每个人努力做出的成果，不管他是好是坏我们只能说：我们做了。就证明我们是好样的。第 - 4 - 页篇二：关于废旧电池的回收与利用的社会调查报告毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学作业社会调查报告报告题目 废旧电池的回收与利用学 院
6、班 级组 别组 员指导老师总成绩第期1、提出问题如今，电能已成为人类社会不可缺的一种获得能量的形式。但是，最初的电能是靠发电机来获得的，发电机既笨重又不易于控制，因此人类发明了一种既轻便又能获得恒定的电流的装置，即我们所说的电池。但是，问题也随之出现。最初的干电池是由重金属之间的氧化还原反应来提供电能的，而且不能反复充电使用，使用后就只能废弃，其中的重金属离子锰、镉、汞等便会以离子形式进入水和土壤，从而在生物体内富集，从而引起各种疾病。因此而出现的污染问题日益严重。随着现代经济的发展，电池的结构、种类工作原理都有了很大的改变。各种蓄电池的发明，大大延长了电池的平均寿命。太阳能电池等低污染电池的
7、发明，一定程度上缓解了电池的污染问题，但是，寿命长，低污染的电池一般都很昂贵，短期内难以普及。因此，高效 、环保、廉价的电池的研究与推广以成为刻不容缓的问题。在这种新型的电池推广之前的很长一段时间，只有靠人们一起努力，尽量减少废旧电池对环境的污染和随之造成的资源的浪费。那么，究竟人们如何看待这个问题呢？他们是否愿意参与并配合废旧电池的回收与再利用工作？针对这个问题，我们进行了社会调查。2、研究方法（1）对象选择在长江师范学院学院北门、东门、行知大道、图书馆、逸夫楼、体育场、新大兴、等地随机抽取50位不同年龄段、职业、学历的人为调查对象。（2） 调查方法本研究采取问卷调查法。根据本次调查的具体情
8、况和我们的研究需要，我们制作了一份调查问卷。全卷共有15道题目，分别从使用电池的频率、种类、对废旧电池的处理方法及一些有益的建议，进行了调查。所有题目均采用选择题形式，被调查者根据自身情况在符合实际的选项前打“”。（3） 活动程序A：编写问卷。确定研究方向，根据问卷编写的一般原则及学校的实际情况，编写废旧电池回收处理调查表。B：数据录入及统计分析。对回收的问卷进行统计分析。3、结果分析（1）使用电池的频率与学历、年龄之间的相关分析 电池污染带来的危害程度的大小，与电池在这一地区的普及程度是分不开的本校目前电池的普及程度较高，而且在各年龄段和学历层次人群的使用频率无显著差异。（2）目前人们使用电
9、池的种类目前人们最经常使用的是各种型号的碱性电池，而污染小，寿命长的充电电池却居于第二位。（3）处理废旧电池的方法及年龄差异不同年龄段的人群对废旧电池的处理方法存在规律性的差异。（4）对废旧电池污染认识的文化水平差异在接受调查的人中，74%的人都知道废旧电池会污染环境。初中文化水平的人群对此问题的认识与其他三组人群有显著的差异。（5）人们对废旧电池回收的态度图6-1显示，在接受调查的人群中，绝大部分人认为，只要客观条件允许，他们愿意支持废旧电池的回收。（6）人们对环保电池的支持程度在接受调查的人群中，大部分人支持环保电池的推广。（7）人们对解决废旧电池污染问题的看法人们对此问题的看法在年龄上存
10、在很大差异。20岁以下的人多建议加大宣传及建立回收工厂，2030岁的人则希望国家立法来解决问题。30岁以上的人则希望呼吁人们增强环保意识。4、讨论思考电池在一个地区的普及程度直接影响着这个地区受电池污染的严重程度。根据本县目前电池普及率较高，且各年龄段和学历层次的人群在使用电池的频率上无显著差异这个结果，我们不难看出：本县现阶段的电池污染会停留在一个较高的程度。从使用电池的种类也可以看出，一个地区电池污染的严重程度。若某地区如镍氢、有机锂电池等可在利用电池的普及率较高，则此地区受电池污染程度相对较轻。但本校使用比率最高的却是碱性电池、钮扣电池等污染较大的一次性电池，无疑会加重本校的电池污染。对
11、废旧电池的污染问题及回收利用价值的认识上，除初中学历的人群外，小学、高中等文化水平的人群均有较高的认识。造成这种现象的原因可能是：我们的调查对象主要是中小学生和一些路人，其中初中文化水平的多为参加工作的成年人，受环保教育不多因此没有形成环保意识。在本次调查之前，我们曾对一种最近才在市场上出现的环保电池有所耳闻。我们本以为人们不会支持这种电池，原因是这种电池成本高而且多为国内非专门的厂家生产，性能没有保证。可调查结果显示，事实与我们预料的恰恰相反。人们对这种电池表示十分支持。但是，我们调查某大商场的电池专柜时，售货员却告诉我们这种电池的销量不如其他无环保作用的电池，原因可能是宣传力度不够、篇三：
12、大学校园废旧电池回收与利用调查报告大学校园废旧电池回收与利用调查报告电池作为现代文明社会科技发展的产物给人类带来了巨大的方便，但与此同时，人们愈来愈多的发现电池所带来的危害也很大。在现在的大学校园里，很多的学生及老师依旧使用着电池，而现在的人对电池的浪费也很严重，同时电池的浪费给环境带来了严重的污染。下面就大学校园的废弃电池的现状和回收进行分析。废旧电池内含有大量的重金属以及废酸、废碱等电解质溶液，一节一号电池在地里腐烂，它的有毒物质能使一平方米的土地失去使用价值；扔一粒纽扣电池进水里，它其中所含的有毒物质会造成60万升水体的污染，相当于一个人一生的用水量；废旧电池中含有重金属镉、铅、汞、镍、
13、锌、锰等，其中镉、铅、汞是对人体危害较大的物质。废旧电池渗出的重金属会造成江、河、湖、海等水体的污染，危及水生物的生存和水资源的利用，间接威胁人类的健康。废酸、废碱等电解质溶液可能污染土地，使土地酸化和盐碱化。废旧电池如果处理不当，就会造成环境的恶化。一：废旧电池中重金属对学生的潜在危害汞：汞即水银。汞及其化合物毒性都很大，特别是汞的有机化合物毒性更大。废弃在自然界电池中的汞会慢慢从电池中溢出来，进入土壤或水源。人若食用克汞就会中毒致死。汞及其化合物可通过呼吸道、皮肤或消化道等不同途径侵入人体。当汞进入人体后，即集聚于肝、肾、大脑、心脏和骨髓等部位，造成神经性中毒和深部组织病变，引起疲倦，头晕
14、、颤抖、牙龈出血、秃发、手脚麻痹、神经衰弱等症状，甚至会出现精神混乱，进而疯狂痉挛致。铅：进入人体内会使体内的蛋白质发生变性，也就是使蛋白质正常功能受到损坏，从而使人体不能发挥正常的功能。镉：镉是一种毒性很大的重金属，其化合物也大都属毒性物质。含镉的废旧电池污染了河水及河两岸的土壤、粮食、牧草、通过食物链进入人体而慢慢积累，在肾脏和骨骼中。会取代骨中钙，使骨骼严重软化，骨头寸断；镉会引起胃脏功能失调，干扰人体和生物体内锌的酶系统，使锌镉比降低，而导致高血压症上升。镉毒性是潜在性的，镉对人体组织和器官的毒害是多方面的，且治疗极为困难。二：我校园了电池的使用我校学生在多方面使用5号或7号干电池等，
15、如用于校园英语听力的无线耳机需要定期更换相应型号的碱性干电池。还有宿舍里用的手电筒也要定期更换电池。1：我校园里电池使用周期：以无线耳机和手电筒为例，无线耳机：平均为60天；手电筒：六个月。由于无线耳机主要为英语听力所用，故平时很受使用，而每学期只在重要考试时使用，多数学生为保证其正常使用，总是会更换电池，无论先前的电池是否电量充足，而将先前的只是扔在垃圾堆里。这极大的降低了电池的利用率，造成了很大的资源浪费。相比之下，手电筒使用周期较长，利用率相对较高，但仍存在这样一个问题，很多学生在电池电量下降导致照明效果下降时便会更换电池，而不会通过有效途径增加电池电量及使用时限。2：校园电池回收现状：校园电池的回收方式粗放，无统一回收渠道，校园里路边的垃圾箱多为单个综合垃圾箱，不分“可回收”与“不可回收”。给废旧电池回收利用造成了极大的困难。而多功能能回收垃圾桶得不到充分的利用，标有“可回收垃圾”的垃圾桶里的垃圾同标有“不可回收垃圾”的垃圾桶
