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1、重庆通信学院毕 业 设 计 论 文题 目：PowerPoint技术在课堂教学中的应用专 业：教育技术学姓 名：XXX学 号：XXXXXXXX指导老师：XX二九 年 五 月PowerPoint技术在课堂教学中的应用重庆通信学院毕业设计(论文)任务书队 别 年 级 专业 学生姓名 指导老师 同组姓名 一、题目二、设计课题要求三、设计课题所需的主要设备和资料四、设计说明（论文）应包括的内容五、参考文献教 研 室 主 任（签名） 系 主 任（签名） 年 月 日重庆通信学院毕业设计完成情况评语 成绩指导老师（签名） 年 月 日重庆通信学院学生毕业设计（论文）评阅学生姓名 成绩 题目名称评 语 评阅人（签
2、名）年 月 日重庆通信学院毕业学生设计（论文）答辩委员通过意见学生姓名 成绩题目名称评 语答辩小组负责人（签名）答辩委员会负责人（签名） 年 月 日独创性声明本人所呈交的学位论文是我在指导老师的指导下独自进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。摘要目前多媒体技术被越来越多地应用到第二语言教学中来。与传统的教学方法相比，多媒体教学手段在许多方面具有不可取代的优势，它弥补了许多传统教学手段的不足之处，在教学中起到的作用越来越重要，越来越明显。多媒体技
3、术在教学中广泛深入的应用，必将带来对教学的内容、模式和方法的深刻影响和巨大变革，也会对推动教学的深层次改革产生深远意义。在众多的多媒体教学软件中，PowerPoint作为一款简单高效的课件制作软件，具有制作简单、操作方便、修改容易及表现手法的丰富多样等特点，已越来越受到广大教师的青睐。以其引申出来的多媒体教学模式也越来越被广泛的应用于课堂教学之中。本文将对课堂教学进行简要分析，并对PowerPoint技术如何在教学中进行运用做出探讨，最终提出教师如何将PowerPoint技术更好的应用于课堂教学中。关键词PowerPoint、教学媒体、课件设计、实践应用AbstractKeywords目 录第
4、一章 引言11.1 什么是教育？1.1.1 教育的含义1.1.2 教育的特点1.1.3 教育的功能1.1.4 教育的重要性1.2 教学媒体简述1.2.1 媒体的概念1.2.2 教学媒体的概念1.2.3 教学媒体的发展1.2.4 教学媒体的特性1.2.5 教学媒体的重要性第二章 正文2.1 PowerPoint简介2.2 PowerPoint在课堂教学中的优势2.3 PowerPoint技术在课堂教学中的应用2.3.1 PowerPoint课件的三个基本性质2.3.2 开发PowerPoint课件的几个原则2.3.3 PowerPoint教学课件的制作步骤与技巧2.3.4 PowerPoint技
5、术对教师的要求第三章 结论参考文献致谢第一章 引言 现代社会，科技发展日新月异，多种多样的教学方法如雨后春笋般层出不穷。各种各样的媒体已被应用到教学实践之中，以促进更好的教学为目标。PowerPoint技术这种已被广泛应用到教学中的技术更是其中翘楚。为了更好的研究PowerPoint技术在课堂教学中的应用，以及为何要促进PowerPoint技术在教学中进行更好的应用，首先我们应当理解什么是教育，以及教育所具有的重要性。了解教学媒体的发展变化及其在教学中所具有的重要作用。1.1 什么是教育？1.1.1 教育的含义 什么是教育？教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终
6、。对教育的定义，各国学者认识不同。如美国的杜威说：“教育即生活。”英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”中国的李壮认为：“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识,规矩,信息,技能,技巧等。”总的来说，教育是培养人的社会实践活动。从广义上来看，教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。凡是能够增进人的知识和技能，影响人们思想品德的活动，增强人的体质的活动，不管是有组织的还是无组织的，系统的还是零碎的，都可以称为教育。而狭义上的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。因此，我
7、们可以这样说，教育是人类社会特有的社会现象，随人类社会的产生、发展而产生、发展起来的（有人类社会就有教育）。1.1.2 教育的特点教育从诞生的那天开始，随着人类社会漫长的发展，在不同的社会历史时期，具有其符合人类社会背景的特点。具体来看，可分为原始形态的教育、古代形态的教育、现代形态的教育、终生教育理念下的当代形态的教育。原始形态教育的特点：一，教育同生产生活相融合，教育内容主要为生产和生活经验。二，教育手段单一，仅仅限于口耳相传。三，教育权利平等，教育目的一致。古代形态教育的特点：一，学校教育成为教育的主要形态。二，学校具有鲜明的阶级性和等级性。三，学校教育与生产劳动相分离。四，教育的发展相
8、对比较缓慢。现代形态教育的特点：一，教育的世俗化。二，教育的国家化。三，教育的法制化。四，初等教育义务化。五，学校类型多样化。终生教育理念下的当代形态的教育特点：一，教育的终身化。二，教育的全民化。三，教育的民主化。四，教育的整合化。 1.1.3 教育的功能教育的功能，指的是教育的功效和职能。其中包括个体发展功能与社会发展功能（教育的经济功能、政治功能、文化功能）。教育的最首要功能是促进个体发展。教育的最基础功能是影响经济发展。教育的最直接功能是影响政治发展。教育的最深远功能是影响文化的发展。1.1.4 教育的重要性中国有句俗语：十年树木，百年树人。这正揭示了教育的重要性，就是给国家提供具有崇
9、高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。同时，也为自己更好的生活打下牢实的基础。正是由于教育具有这样重要的作用，因此，从古至今世界各地的教育工作者们不断的为如何更好的进行教育进行了不懈的努力。随着人类社会的发展，社会生产力的进步，一批又一批的教学媒体被应用于教学实践之中。下面，我们就来了解一下教学媒体，及其在教育工作中所具有的重要作用。1.2 教学媒体简述1.2.1 媒体的概念为了更好的理解教学媒体，首先，我们来了解下教学媒体的基本媒体。媒体一词来源于拉丁语“Media”，音译
10、为媒介，意为两者之间。是指信息的载体和加工、传递信息的工具。媒体有两层含义，一是指承载信息所使用的符号系统即承载信息的载体，如语言、文字、声音、符号、图形、图像等。媒体呈现时采用的符号系统将决定媒体的信息表达功能；二是指存贮和加工、传递信息的实体即储存和传递信息的实体，如书刊、挂图、画册、报纸、投影片、计算机磁盘、录音带、录像带以及相关的播放、处理设备等。 习惯上把媒体分为硬件和软件两大类。硬件是指那些储存、传递信息的机器和设备，如照相机、录音机、电视机、投影机、光盘机和计算机等。软件是指那些能存储与传递信息的物体，如教科书、光学投影片、录音带、录像带、计算机光盘和软件等。硬件和软件不可分割，
11、只有配套使用，才能发挥其储存和传递信息的功能。1.2.2教学媒体的概念在教与学的活动过程中所采用的媒体称为教学媒体，它是指在传播知识、技能和情感的过程中，储存和传递教学信息的载体和工具。 从本质上看，教与学的活动过程是一种获取、加工、处理和利用事物信息的过程，因此作为储存与传递事物信息的任何媒体，都能作为教学媒体。但事实上，绝大多数新开发的媒体，首先都不是用在教学上，而是在军事、通信、娱乐、工业等部门使用相当长一段时间之后，才逐步被引进教学领域。 1.2.3 教学媒体的发展教学媒体的发展与人类文化、科技发展是密切相关的,它伴随着教学活动的历史进程而展开。因此,据教学发展的历史线索,我们可以把教
12、学媒体的发展划分为语言媒体阶段、文字媒体阶段、印刷媒体阶段和电子媒体阶段。（一）语言媒体阶段语言媒体作为一种最古老的传播媒体，具有简单、快捷、通俗、反馈等优越特性。即使在具备多种多样的现代化媒体的今天仍具有其他媒体所不能取代的优点。语言媒体具有以下教学功能： （1）符号的功能； （2）促进思维、表达思想的功能； （3）具有交流传播的功能。 但是语言媒体的缺点也很明显，比如，语言符号比较抽象，常常需要手势、表情、体态去辅助，而且转瞬即逝，难以保存；语言媒体的传播距离有限，只能在有限的距离内实现交流。因此，在教学活动中，语言媒体应与其他教学媒体相互配合使用才能获得良好的教学效果。（二）文字媒体阶段从语言的产生到文字的出现，其间经历了几万年。据考究，人类最初采用文字的时间大约在公元前4000年，由古老的图画经验中演变而来，如古埃及的图画文字、苏马利亚人和巴比伦人的楔形文字和中国的象形文字等。随着人类社会的进步，我们使用的文字也在不断的发展和完善。目前世界上大约有500种文字，主要的文字体系有西方世界的拼音文字体系和以中国为代表的东方国家的表意文字体系。 最早的文字主要刻写在龟甲、兽骨、竹简、锦帛之类的物品上，从发
