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1、关于亲子交流感恩的调查报告篇一：_感恩调查问卷分析农村初中语文教学中渗透感恩教学研究过程性研究材料众所周知，现代青少年学生的思想道德普遍存在着以自我为中心、自私自利；享乐思想严重，责任观念淡薄，感恩意识缺失；人际关系功利化，人情冷漠，淡忘恩情；亲情感恩观念淡化，“索取”与“感恩”心态失衡等不良思想。这就很有必要通过感恩励志教育，让他们懂得他们享有得同时需要有感恩的意识。可以让学生在生活中感悟做人的道理，了解自身所担负的责任，这种教育的效果会远远好于空洞的说教。进行感恩励志教育主要做法：一、通过邀请教育演讲家朱文虎老师到学校进行感恩励志大型校园激情演讲。收到了良好的效果：1、对学校：充分改善学生
2、、家长、老师学校之间的四维关系。家长充分理解学校和老师，学会尊师重教，配合学校和老师的工作；老师重新认识自己的职业，真切感受到教师职业的神圣；学生和老师关系改善，懂得尊师之道，学会配合和理解老师的教学工作。2、对家长：重新认识和明白教育之道，重新思考自己的教育定位，在教育孩子的同时也教育自己，让家庭亲子关系得到极大改善。3、对老师：重新找回教育的激情和梦想，坚定对自己作出的职业选择的信心，定位师生关系，使师生得以更好的融洽相处。4、对学生：理解了老师的辛苦和不易，知道了老师是自己人生成长的恩人，懂得尊师和感恩老师；理解了家长的辛苦和付出，从内心感受对父母的孝顺和感恩，重新梳理和家长的亲子关系，
3、理解大孝之道；懂得做人要自立自强，树立起为中华之崛起而读书的远大理想。二、每学期定时召开家长会。家长会是教师和家长平等交流的平台,同时也是家长和教师进行沟通,相互了解学生情况的好机会。仅凭学校单方面的力量是不够的,必须把家庭、学校结合起来,形成相互协作的局面。从而共同寻找最佳教育方法,以达到育人的目的。在新形势下推进素质教育,必须赢得社会、家庭的支持,开创大家的教育大家办的新局面。三、每学期对学生进行家访。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重
4、要的影响。四、每周举行不同的主题班会活动。20XX年5月开展感恩教育进校园主题教育活动。主要做法：1、召开“感恩父母、感恩老师”的主题班会。算笔亲情帐，感知父母恩。组织学生算算、讨论、说感想。在本周内写一篇自己人生发展计划。写一封“感恩信”、发一条“感恩短信”、做一件“感恩事”，举办一次感恩师长“演讲赛”。2、观看感动中国年度十大人物。组织各班学生观看感动中国年度十大人物，然后以“寻找身边的感动，弘扬班级正气”为主题，收集自己看到的、听到的、经历过的、发生在自己身边的种种感人事迹，为下一周主题班会做准备。3、召开“谁让我感动”的班级感恩故事会。让学生将自己看到的、听到的、经历过的、发生在自己身
5、边的种种感人事迹，推荐给同学们，弘扬班级正气。4、召开“感恩自然”主题班会。以感恩自然，热爱自然为主题，组织开展 “保护环境、美化校园”主题班会。引导学生讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境，做到不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱贴乱画，不说粗话脏话，不损坏花草树木和公共设施，树立环保节约意识。5、开展“三写一做一开”活动： “三写”：写一封感恩信给父母；写一份感想给老师；写一份人生计划给自己。 “一做”：做一次感恩作业并长期坚持下去。如“帮父母做一次家务”、“为父母送一个祝福”、“让父母享受一次感动”等。“一开”：6月20日班会课各班召开一次总结会（讨论会），总结典型，弘扬正气，确定目标，共同
6、发展，以期班级成为“团结向上、互助互学、充满友爱”的大家庭，让每一个同学都珍爱生命，积极进取，心存感恩，成就人生。感恩励志教育取得的成效：“感恩励志教育”使广大家长们知道了父母不仅要给孩子爱，还要知道爱需要沟通和交流。要善于与孩子交流，这样才能知道孩子的所思所想、喜怒哀乐”。知道了作为家长要明白自己的责任，理解教师，尊重教师。家长要勇于承担起教育子女的责任，要积极配合教师和学校，构建“学校家庭社会”三位一体的教育方式。“感恩励志教育”活动使广大学生知道了“感恩父母，是父母给了我们生命，是父母养育我们长大成人，是父母给了我们世界上最伟大而崇高的亲情。”因此要珍惜生命，珍惜亲情，努力成材，回报社会
7、。知道了“所有成功的人不是没有犯过错误，而是能够知错就改”。知道了要感恩老师“是老师传授我们知识，是老师教给我们打开知识宝库的钥匙，是老师给了我们照亮人生道路的灯塔?”要聆听老师的教诲，懂得尊重老师、感恩老师，因为老师不仅要照料自己的亲人，还要把爱倾注于每一位学生。老师的付出很多，需要理解，更需要尊重。“感恩励志教育”使学生认识到了父母、老师、社会对自己的恩情，体会到了感恩是一种积极向上的学习、生活和工作态度，更是一种社会责任。广大同学纷纷表示要通过刻苦学习来回报父母、回报学校、回报社会。感恩励志教育活动达到了预期目的，校风、班风、学风大大好转，收到了良好的教育效果。农村初中语文教学中渗透感恩
8、教育研究学生问卷调查情况分析报告“滴水之恩，涌泉相报”“衔环结草，以恩报德”等等大量绵延上千年的古老成语，都是告诉我们要知恩报恩。因此对学生的思想意识现状进行调查，并根据情况进行有针对性的教育，让他们继承我们中华民族的优秀传统美德是非常必要的。以下是对本次问卷调查具体情况的分析:一、指导思想及目的本次问卷设计指导思想是调查学生感恩意识和现状，引导感受恩情的存在价值，启发学生树立感恩意识。同时通过了解和掌握的情况对学生进行有针对性的教育，让感恩成为一种常态的校园文化，使它成为一种氛围或环境，对学生的思想和行为起到潜移默化的影响作用，并以它为契机，提高全体师生的素养，从而达到构建和谐校园，提升一方
9、文明的目的。二、问卷的设计问卷围绕培养学生“知恩感恩报恩”思路设计，感恩对象调查范围逐步扩大家庭中人、学校中人至社会中人。我们相信孩子们在完成这张问卷的同时不仅能明白自己的不足，并一定会暗暗立下感恩的志向。答卷的过程就是感恩的种子发芽的过程。三、问卷内容及完成情况统计调查针对初中学生，问卷采用样本信息进行分析，随机抽取了初中六个班级学生参加，采取开卷的方式，问卷的开卷方式使结果更为接近本真，因为孩子不会故意瞒报虚报。发放132张问卷，收回答卷132张。有效答卷129份。1、你觉得你最需要感恩的对象是谁A、父母 B、老师 C、兄弟姐妹 D、同学2、你知道“父忧母难日”是什么日子吗?假如知道请简要
10、回答它的含义。A、知道 B:不知道答:3、你知道父母的健康状况吗A、知道 B:不很清楚 C:不知道4、你能经常与父母沟通、交流吗A、经常 B:隔一段时间 C:几乎没有5、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗A、会 B、能理解 C:不会6、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗A、会 B:偶尔会 C:不会7、你能为父母分担忧愁吗A、会 B:偶尔会 C:不会8、你知道父母的最大的烦恼是什么吗A、知道 B:不太清楚 C:下知道9、你会为父母做家务活吗A、会 B:偶尔会 C:不会10、你知道你的父母最喜欢的东西吗A、不知道 B:不太清楚 C:知道11、你怎样看待父母为孩子成长付出的辛劳?篇二：亲
11、子实践活动案例学 会 感 恩-亲子实践活动案例一、背景分析：现在的农村孩子不多，两代长辈围绕着“小皇帝”、“小公主”百般宠爱，宁愿大人们受苦受累，也不愿让小宝贝受罪。生活富裕了，要让孩子享福，不让孩子受穷。因此当前农村小学中普遍存在一些不良倾向：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。他们对家人给予的爱认为理所当然，且没有机会学习付出自己的爱。很多家长也不重视培养孩子对长辈、他人、社会的感恩意识，更不渴望孩子给予长辈、他人、社会的恩惠。为使孩子们理解被爱，学会感恩与关爱，有必要通过实施感恩教育，让“感恩”润泽学生心灵，奠基学生生命。二、活动目标：1、使现
12、代家长更重视培养孩子感恩意识。2、使孩子们理解被爱，学会感恩与关爱。3、构建和谐社会，培养现代的好公民。三、活动内容1、指导亲子体察感恩的内涵。2、体验“感恩”情境。3、孩子探究成长历程，爱的体验。4、开展感恩活动，初步学会感受恩5、评选并表彰好孩子活动，激励孩子感恩。6、拓展延伸感恩教育，鼓励孩子爱他人，爱家乡、爱党、爱祖国、爱社会主义。四、活动准备1、导老师准备“关于爱”课件，关孕妇、分娩过程、父母走访妇幼门诊、抚育孩子等实况录相。2、子准备参赛的感恩诗歌、故事、歌曲、感恩绘画或手工制作材料。3、学生组织小组呵护蛋宝宝一、二天，写日记、谈感受。4、活动前向家长发一封邀请信，内容关于本次活动
13、的意义、动员和准备等。五、活动过程：（一）亲子走近感恩世界，体察感恩内涵1、亲子一起观看“爱”的片段课件：（1） 动植物与动植物之间的爱。（2） 人与大自然之间的爱。（3） 人与人之间的爱。（4） 亲子之爱。2、亲子交流（1）亲子畅谈观看感：看了这些关于“爱”的 片段课件，亲子有话可说了。他们结合身边的事、自己的经历自由地畅不尽。（2）亲子抽签欣赏：以“亲子之爱”为重点的古代诗文、成语及当代时文俗语和歌曲主题。亲子一起读、唱等。让亲子感受爱与被爱，揣摩“感恩是什么”，走近了“感恩”，从而达到了“我懂感恩”的目的。（二）走进感恩活动，体验感恩情境（以下竞赛项目让亲子跟据自己的能力兴趣选择参赛，教
14、师及时评价及反馈）1、感恩诗文朗诵赛：家长入情入境地吟咏游子吟等感恩诗文。孩子边听边为家长加油、鼓掌。2、感谢亲恩故事赛：孩子声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。家长边听边为孩子加油、鼓掌。3、爱的启示演讲赛：就“如何认识亲子之爱、如何正确对待爱”等主题进行绘声绘色的演说。可亲子合作，也可孩子或父母单独进行。4、感恩歌曲歌舞赛：世上只有妈妈好、妈妈的吻感恩歌曲等。亲子合作进行或孩子独立进行，父母为孩子加油。（三）探究成长历程1、小记者行动：自己从孕育到出生、取名、成长的故事。孩子作为小记者，采访自己的父母。父母非常自豪地把当年的情景告诉给自己的孩子，让孩子从中知恩。2、播放有关
15、孕妇、分娩过程、父母走访妇幼门诊、抚育孩子等实况录相。孩子们初步感知父母对自己孩子的关爱。3、母亲给孩子讲述自己当年有关孕妇、分娩过程、父母走访妇幼门诊、抚育孩子等实况，让孩子懂得自己应该向长辈感恩。4、爱的体验：让学生小组汇报合作一日呵护鸡蛋的经历和感受。男生当父亲，女生当母亲。孩子们非常真实生动地谈了如何合作呵护蛋宝宝的经过，感受也讲得非常深刻。在呵护蛋宝宝的活动中，孩子们体会到父母养育自己的辛苦。从内心激发了学生的感恩之情。（四）感恩活动1、认识感恩的不同习俗。孩子们把收集到的有关资料拿出来观赏。2、感恩活动：孩子们向家长松松肩，揉揉背，说说感恩的话等。孩子的真情感恩，父母的欣慰，使亲子感到更加的温馨与和谐。3、感恩绘画评展活动：家长和孩子合作创作手
