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1、小班科学教案各种各样的水果活动领域：科学领域渗透领域：健康、语言、艺术、社会领域1、 设计意图水果是幼儿在日常生活中最熟悉的，也是他们最喜欢吃的，同时不同的水果里面也蕴含着不同的营养成分。在炎炎的夏日里，水果可以说是每个孩子最感兴趣的食物。在36岁儿童学习与发展指南指出：“34岁的幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。”针对幼儿这一阶段的身心发展特点，我设计了以“水果宝宝做客”为主题的科学探究活动，通过探究和游戏活动相结合的方式，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，让幼儿在游戏活动中体验科学探究的乐趣。2、 活动目标1、 认知目标：认识各种各样的水果；2、 能力目标：能注意各种水果较明显的形
2、状特征，并能用自己的语言描述；3、 情感目标：让幼儿在轻松愉快的环境中体验科学探索活动的乐趣。3、 活动准备1、 物质准备：（1） 图片准备：，各种各样的水果卡片（苹果、香蕉、桔子、梨子、草莓、葡萄、樱桃、桃子、菠萝、西瓜等）。（2） 音乐准备：背景音乐兔子舞。2、 经验准备：日常生活积累的经验。4、 活动重、难点1、 活动重点：认识各种水果；2、 活动难点：用自己语言描述各种水果的特征。5、 活动过程（一）、环节一课前律动，集中幼儿的注意力，提高课堂学习的积极性。1、 教师活动：（1） 弹奏儿歌哈哈笑、看样学样。（2） “小手XXX,小嘴巴XXX。”（表扬幼儿做得好）2、 幼儿活动：（1）
3、集体跟着教师弹唱哈哈笑、看样学样。（2） “XX放膝盖，XXX不说话。”（2） 环节二教师以谈话的方式导入课堂。1、教师活动：（1） 请幼儿简单说一下自己见过的各种水果。师：夏天来了，天气很热。每次在我们午睡起床后，小朋友们都会吃什么呢？ 小朋友们都知道哪些水果？你最喜欢吃的是什么水果？（2） 导入课堂：师：今天，水果王国的水果宝宝来我们班做客了！小朋友们想不想认识它们呀？ 好，让我们欢迎水果宝宝！2、幼儿活动：（1） 自由主动回答教师提出的问题。（2） 欢迎水果宝宝。（3） 环节三教师出示各种水果的卡片并让幼儿观察不同水果的特征。1、 教师活动：（1） 依次出示各种水果的卡片，让幼儿自己观察
4、不同水果的特征并用自己的语言描述出来。（教师可适当表扬小朋友）（2） 教师在幼儿说完后及时纠正、总结不同水果的特征及其营养价值。（可针对不同的水果编一句简单好记的小儿歌。）苹果苹果红又大，酸酸甜甜香又脆。香蕉香蕉黄又弯，甜甜香蕉味道好。桔子桔子酸又甜，桔瓣弯弯像小船。梨子梨子簧又大，两头圆圆像葫芦。草莓草莓红又甜，黑黑点点挂身上。葡萄葡萄紫又甜，葡萄娃娃藤上挂。樱桃樱桃小又红，兄弟两个哈哈笑。桃子桃子汁儿多，果汁多多营养多。菠萝菠萝酸又酸，头发尖尖真帅气。西瓜西瓜圆又大，红瓤外面绿衣穿。不同水果营养多，小朋友们要记牢。2、 幼儿活动：（1） 仔细观察图片，说出各种水果的名称和特征。（2） 在教
5、师的指导下，正确认识各种水果并准确说出水果的特征。（4） 环节四教师带领幼儿玩“水果蹲”的游戏1、 教师活动：（1） 介绍游戏规则：请35个小朋友参加游戏，每人扮演一种水果，如：苹果、葡萄、桃子等。3人站成一排，面向下面的小朋友准备好，开始做游戏。扮演苹果的小朋友先说：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完葡萄蹲。”边说边做相应的动作。扮演葡萄的小朋友接上苹果小朋友，继续说：“葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完桃子蹲。”边说边做动作。扮演桃子的小朋友接上葡萄小朋友，继续说：“桃子蹲，桃子蹲，桃子蹲完苹果蹲。”边说边做动作。也可以随便打乱顺序说。如此重复。说错的小朋友就要下去，看其他小朋友玩游戏。（2） 教师亲身示范。（3） 对于表现好的小朋友要及时给与表扬与奖励。2、 幼儿活动：明白游戏规则，按规则玩游戏。（5） 环节五教师带领幼儿回顾本节课的学习内容（总结本节课学习的内容）。1、 教师活动：出示水果卡片，帮助幼儿回顾记忆本节课的内容。2、 幼儿活动：回答问题，再次记忆各种水果。（6） 环节六结束部分：教育幼儿多吃水果，养成不偏食、不挑食的好习惯。（本节课的教育意义）1、 教师活动：师：小朋友们说一说水果的营养多不多？以后要怎么做呢？ 小朋友们要多吃水果，补充营养，长得高高的，身体健健康康，棒棒的。2、 幼儿活动：说一下自己学到的知识，知道多水果营养多，不挑食，不偏食。6、 活动反思1、2、3、
