《2017年特岗考试《教育理论综合》考前模拟试题(四)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年特岗考试《教育理论综合》考前模拟试题(四)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年特岗考试教育理论综合考前模拟试题（四）一、单项选择题1、在现代教学理论的发展中，德国教育家瓦根舍因提出了()A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例教学理论【答案】D解析：瓦根舍因提出范例教学理论。2、暗适应表现为感受性()A.提高B.降低C.有时提高有时降低D.既不提高也不降低【答案】A解析：暗适应表现为感受性的提高。3、学生发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的是()A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期【答案】B解析：少年期被称为“危机期”，也叫作“危险期”“心理断乳期”。4、讲师与新手相比，讲师在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强
2、。最适当的解释是()A.讲师有更敏捷的记忆品质B.讲师掌握一般的记忆策略C.讲师的智力水平普遍较高D.讲师在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略【答案】D5、一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是()A.83B.100C.120D.11O【答案】C解析：智龄(6)除以实龄(5)乘以100，等于120。6、对倔强的学生可采取的矫正方法是()A.心事倾诉B.认知调整C.情绪疏导D.谈话沟通【答案】B解析：认知调整的直接目的在于矫正被认为是导致不适行为和情绪反应的特殊思想和信念。7、“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了()对人的影响。A.环境B.教育C.遗传D.成熟【答案】A
3、8、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是()A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料【答案】B解析：学科课程标准是以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。9、提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是()A.波斯纳B.布鲁纳C.科顿D.布鲁巴奇【答案】A解析：波斯纳提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式。10、认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋，第一个提出教育心理学化的人是()A.杜威B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.卢梭【答案】C解析：裴斯泰洛齐是第一个提出教育心理学化的人，他认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋。1
4、1、中学生的品德发展由动荡走向成熟。研究表明，品德发展的关键期是()阶段。A.初一B.初二C.初三D.高一【答案】B解析：品德发展的关键期是初中二年级这一阶段。12、一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有()A.关键期B.顺序性C.可逆性D.模仿性【答案】A解析：对“兽孩”进行的补救教育不成功是因为个体发展一旦错过关键期，就难以补救。13、班杜拉认为，()是人学习的最重要的形式。A.强化B.试误C.观察D.顿悟【答案】C解析：班杜拉认为，观察是人学习的最重要的形式。14、人们在做事时，通常需要将注意从一种活动转换到另一种活动上，注意的这种灵活转换现象体现了()A
5、.选择功能B.调节功能C.指向功能D.组织功能【答案】B解析：注意的调节功能即控制心理活动向着一定的方向或目标进行。15、有些学生在考试时，由于紧张，之前已经保持的知识，却怎么也想不起来。心理学中对这种现象进行解释的理论是()A.消退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说【答案】C解析：压抑说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。由于情绪紧张而引起的遗忘(考试时经常发生)就属于这种类型。16、“生而知之”的天才论和“一两的遗传胜于一吨的教育”都是()的观点。A.环境决定论B.实践决定论C.经验决定论D.遗传决定论【答案】D解析：“生而知之”和“一两的遗传胜于一
6、吨的教育”都是遗传决定论的典型言论。17、教育学的任务在于()A.制定教育方针B.解决教育问题C.积累教育经验D.揭示教育规律【答案】D解析：揭示教育规律是教育学的任务所在。18、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()A.依从B.认同C.内化D.坚定【答案】C解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。19、下列关于复式教学叙述正确的是()A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学课堂中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情
7、境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】C解析：复式教学有利于提高学生的自学能力，适用于学生少、教师少、校舍和教学设备贫乏的农村地区，同样适用于有两个或两个以上不同年级学生的教学。20、适用于对违反学校纪律和规章制度的学生的惩罚手段或方法是()A.人身罚B.能力罚C.财产罚D.申诫罚【答案】D解析：人身罚主要是指行政拘留和劳动教养。能力罚亦称行为罚，是行政主体对违反行政法律规范的行政相对方所采取的限制或剥夺其特定行为能力或资格的一种处罚措施。二、多项选择题1、问题解决的基本特征是()A.结构性B.目的性C.认知性D.序列性E.假设性【答案】B,C,D解析：问题解决的基本特征包括目的性、认
8、知性和序列性。2、教育活动的基本规律包括()A.教育与生产力之间的关系B.教育与社会发展之间的关系C.教育现象内部各要素之间的关系D.教育与人的身心发展之间的关系E.教育与生产关系之间的关系【答案】B,D解析：教育的基本规律包括教育与人的身心发展的关系，教育与社会发展的关系。3、下列选项中影响自我效能感形成的因素有()A.个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语劝说D.定势和态度E.情绪唤醒【答案】A,B,C,E解析：自我效能感的形成也要受到多种因素的制约，如个人自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒。4、苟子的唯物主义学习理论有()A.见B.知C.行D.闻E.省【答案】A,B,C
9、,D5、下列不属于个人本位论代表人物的是()A.孟子B.卢梭C.马利坦D.涂尔干E.荀子【答案】D,E解析：涂尔干和荀子都是社会本位论的代表人物。三、填空题1、当代最具影响的德育模式有认知模式、_和_等。【答案】体谅模式社会模仿模式2、经过一定训练后，让被试在解决某个问题的同时大声说出头脑内进行的活动，事后由心理学家对之进行分析的方法叫作_法。【答案】口语报告3、班会的类型主要有_、生活班会和_。【答案】常规班会主题班会4、师生关系在社会道德上是_的关系。【答案】相互促进5、 _是教学过程的中心环节。【答案】领会知识6、提出“以美育代宗教说”的教育家是_。【答案】蔡元培7、从对学生的学习要求的
10、角度来划分，课程可分为_课程和_课程。【答案】必修选修8、形成攀生的_的能力是美育的最高层次的任务。【答案】创造美9、马卡连柯教育思想的核心是_。【答案】集体主义教育10、态度是通过学习而形成的，影响个人行为选择的_或反应倾向性。【答案】内部准备状态四、简答题1、简述学习和研究教育学的意义。【参考答案】(1)有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践;(2)有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量;(3)有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作;(4)有利于构建教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能;(5)培育创新精神，积极投身教育改革。2、简述人格的特征
11、。【参考答案】(1)独特性：不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点;(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情;(3)整合性：人格是由多种成分构成的有机体，具有内在的一致性，受自我意识的调控;(4)功能性：人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源;(5)社会性：人格的社会性是指社会化把人这样的动物变成社会的成员。3、简述影响问题解决的因素。【参考答案】(1)问题情境;(2)定势与功能固着;(3)原型启发;(4)已有知识经验;(5)情绪与动机。4、试述确定课程目标的依据。【参考答案】(1)学习者的需要(对
12、学生的研究);(2)当代社会生活的需求(对社会的研究);(3)学科知识及其发展(对学科的研究)。5、简述建立教师威信的途径。【参考答案】(1)培养自身良好的道德品质;(2)培养良好的认知能力和性格特征;(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成;(4)给学生以良好的第一印象;(5)做学生的朋友与知己。五、论述题1、在实际教学中，教师应如何营造良好的课堂气氛?【参考答案】(1)建立和谐的课堂人际关系;(2)灵活运用各种教学方法;(3)采用民主的领导方式;(4)给予学生合理的期望。2、试述新课程改革的具体目标。【参考答案】(1)实现课程功能的转变;(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;(3)密切课程内容与生活和时代的联系;(4)改善学生的学习方式;(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;(6)实行三级课程管理制度。欢迎持续关注优路教育教师资格证考试频道了解最新信息
