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1、第八章 格式塔心理学,此学派产生在1912年， “格式塔”是德文“Gestalt”一词的音译，意译成“完形” 本章主要介绍此学派： 产生及其背景 理论体系 一般特点与评价,第一节 格式塔心理学产生及其背景,一、格式塔心理学产生 （一）似动现象的实验 （二）对似动现象的解释导致格式塔的建立 惠太海默认为似动现象是一个整体或完形(格式塔)，而不是感觉的一束。 于1912年发表了关于运动知觉的实验研究一文，标志着格式塔心理学的诞生。,（三）格式塔学派的倡导者,1.惠太海默(18801943) 屈尔佩的学生，在法兰克福大学工作。 1912年关于运动知觉的实验研究 1945年出版创造性思维 2 .考夫卡
2、（18861941） 是柏林大学斯顿夫的学生。 1935出版格式塔心理学原理 3 .苛勒(18871967) 斯顿夫的学生，先在柏林大学工作，1935年后去了美国。 1917年出版人猿智慧 1929年出版格式塔心理学,二、格式塔心理学产生的社会历史背景,（一）社会历史背景 倾向于整体的研究，强调主观能动和统一的意志。 （二）哲学思想背景 理论基础是现象学。强调对意识的直接经验给予朴素而丰富的描述。 （三）自然科学重视整体研究的趋势的影响 由物理“场“引起“心理场”、“行为场”、“环境场”。 （四）心理学的影响 1 .马赫的影响空间形式的感觉、时间形式的感觉 2 .厄棱费尔形质学派的影响,第二节
3、 格式塔心理学的理论体系,一、格式塔心理学研究的对象 （一）苛勒的直接经验 一切经验都是现象的经验，都是意义的整体。 （二）考夫卡的行为和行为环境 心理学任务是研究行为与心理物理场的因果关系。 1.行为 真正的行为（物理的运动）； 外显的行为（我在他的或者他在我的行为环境中的行为）； 现象的行为（我或他都是在自己行为环境中的行为）主要的研究对象。,2. 心理物理场： 包括自我和环境两部分 自我包括需要、准需要、意向、意志、态度等 环境： 地理环境 （实际现实的环境） 行为环境（心中臆想的环境）。,二、心理学的方法,采取自然的观察法、内省法（直接观察法）。 主张对现象进行“质的观察和分析”，而不
4、宜作量的研究。,三、心物同型论,物理现象和生理现象都有同样的格式塔的性质，因而它们都是同型的。实际上是身心平行论的翻板。,四、知觉理论,一个良好格式塔的组织原则或因素。 1 .图形与背景的关系 2 .接近性原则 3 .类似原则 4 .共同命运原则 5 .完形的倾向性或良好完形原则 6 .封闭性原则,五、苛勒对黑猩猩学习实验研究,（一）动物实验 1.以自己的身体来作迂回的实验。 2.利用工具做迂回的实验 3.制造工具来作迂回的实验。 （二）顿悟说 学习是突然产生的对整体完形的知觉和理解。,六、惠太海默的创造性思维,惠太海默认为创造性思维就是通过顿悟打破旧的格式塔，建立新的格式塔。,七 对行为的研
5、究,（一）“块状的行为”与“分子行为”。 （二）“地理的环境”和“行为的环境”,第三节 格式塔心理学的评价,一、积极方面： 1.强调整体不等于部分之和，整体制约部分具有积极作用，有力反击冯特的元素主义心理学。 2.在研究方法上有进步。既重视客观的观察也重视内省的观察，收集大量的实例。,3.在知觉和学习方面进行了首创性的实验研究，取得很多有价值的研究成果。 4.是一个既注重收集事实，也注重理论建设，内容复杂，体系严谨，立论精密，影响广阔的极富有迷惑力的心理学派别，对人本主义和现代认知心理学影响很大。,二、消极方面：,1强调同型论，有主观唯心主义倾向。 2强调心理现象的“组织作用”，轻视经验的作用；采取动力的观点而排斥发展的观点；强调顿悟否认试误说，缺乏辩证思想。,
