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1、,（一）什么是心理问题？,心理的“正常”和“异常”之间没有明确的严格的界限 人的心理及行为是一个由“正常”逐渐向“异常”、由量变到质变，相互依存、转化的连续谱 心理问题普遍存在，只是每个人程度不同。,从心理健康到精神疾病的连续分布,心理 健康,心理 问题,精神 疾病,被动或被强制求诊，对自己的病患无自知力，有妄想，行为异常。,由现实因素引起，时间短，问题局限，未泛化；无人格与思维障碍；社会功能良好。,有不典型的异常精神现象，有人格改变。,刺激事件强烈，反应剧烈，内容泛化，伴躯体化症状，症状持续2个月以上，半年以下。,人格完整、 知情意统一 主客观一致,神经症,边缘 状况,严重心 理问题,有特征
2、性的临床相，社会功能尚可，自知力充分，有一定的人格特质。,心理正常,心理不正常,心理健康 心理不健康 （心理问题、严重 心理问题、含部分 可疑神经症）,含变态人格， 确诊的神经症， 其他各类神经障碍,心理正常、异常的图示,心理问题的鉴别方法 个人经验标准体验 社会文化标准发展 症状检查（心理测验）标准操作 数理统计标准群体,(三) 大学生常见的心理问题,1、心理困扰 2、心理障碍 3、精神疾病,大学生常见心理困扰,适应问题（生活适应、学习适应、环境适应等） 学习问题（ 考试焦虑、不喜欢专业、学习动力不足等） 人际交往问题（人际冲突、社交技能缺乏、人际关系敏感、异性交往恐怖症等） 就业问题（择业
3、取向、职业迷惘、就业恐惧等） 性心理与恋爱心理问题 （恋爱中的过度情绪反映、失恋、单相思、网恋、性心理发育异常、由自慰行为带来的心理困扰等）,案例介绍：张某，男性，23岁，经济科，大三。,张某说，两周来，偶有失眠，心情不好时注意力不集中；读书环境越安静，思想越爱开小差；工作效率比原来低。原来喜欢和朋友聊天，现在和别人来往时有些小烦，但能控制住自己，维持一般同事关系。 张某谈到最近感情上遇到一些问题，他在高中时有一位女朋友，正式恋爱有三年，相处很好，由于考上不同大学，平时只能通过电话联系，或者假期在一起。两周前，张某所在的实习公司向他提出了签约，张某也很想在这家公司工作，但女朋友坚决反对，理由是
4、两个人相隔太远。张某不想让女朋友失望，又不愿失去这么好的工作机会，左右为难，不知怎么处理。,一般心理问题是由现实因素激发、持续时间较短、情绪反应能在理智控制下，不严重破坏社会功能、情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。,常见心理障碍 人格障碍：悖德型人格、强迫型人格、分裂型人格、偏执型人格、不成熟型人格、癔病型人格、依赖型人格等。 神经症：神经衰弱、恐怖症、强迫症、抑郁症、焦虑症等。 性心理障碍： 性指向障碍：恋物癖 性偏好障碍：裸露癖、窥视癖、异装癖、施虐癖 性身份障碍：易性癖,案例,小陈，女，大学一年级学生，因焦虑失眠就诊。小陈从小到大成绩名列前茅，从不用家长老师操心，本来一直以自己的英语高考
5、成绩而自豪，而进入大学后，普通英语考试没有合格，从此一蹶不振，对集体活动不闻不问，特别害怕英语，班级人际关系紧张，失眠，做恶梦，怕别人看出她有很多题目不懂，不敢问老师，上课竭力集中精力，但效果不佳，回宿舍就想睡觉，又担心赶不上同学，坚持学习，效果差，逐渐其他课程也不能应付，只要一遇到自己不懂问题就开始发抖，全身僵硬，难以松弛。,张某，女，大二，不知什么时候起，每次写完作业，她总要反复检查数遍，要逐字逐句甚至标点都要念出声。经常半夜在床上还觉得作业写错了，又下床检查作业。 周围同学劝她不用担心作业，她自己心里清楚没有必要检查得这么仔细，但总是无法克制自己的行为，内心十分痛苦。,案 例,大文豪 海
6、明威、川端康成、海子、顾城 天才科学家 达尔文 大画家 梵高 伟大领袖 丘吉尔、老布什 影视巨星 罗宾威廉姆斯、张国荣、卓别林 音乐：许巍 主持：崔永元,一是承认有病，二是寻个好大夫， 三是配合治疗，四是防止复发。,抑郁症离我们很近，可能我们一生中的某个阶段，或多或少都将去经历，也许是我们自己，也许是我们的亲人或朋友，即便是媒体上的公众人物也逃不掉，抑郁症离我们真的很近。北京大学第六医院范肖冬博士,抑郁症面临的最严重危害就是自杀。据统计，抑郁症的自杀率为15%20%，而出现自杀想法及自杀行为的患者，可以达到百分之六七十。其自杀的危险性是普通人群的30倍。,3、精神疾病 精神分裂症、情感性精神病
7、、偏执性精神病、反应性精神病 问题的性质 缺乏自知力，脱离现实； 需要休学接受专业治疗，部分 不能完成学业，必须退学。,钟某平时住校，学习刻苦，成绩较好。三个月前开始不知什么原因经常缺课，老师和同学发现后很关心，询问原因，钟某说上课时总是听到别人议论自己，在自己背后指指点点，自己受不了，后又说有人要害自己，是谁说不清。,案例3：钟某 男 大一学生,近一周来不敢到教室上课，也不敢呆在宿舍里，说宿舍里安了监视器，自己在宿舍的一举一动都被录下来。宿舍有其他同学纷纷劝说她没有这回事，但钟某不相信，要求回家住。回家后说家里也安了监视器，觉得世界太可怕，感觉在大街上才安全，已在外面坐了两晚，不觉疲劳，精神
8、也显得很兴奋，由家长送来求助。,大学生心理行为问题的集中表现 （3 ） 1、心理健康问题表现在学习上 （1）学习压力问题； （2）厌学问题； （3）学习困难问题； （4）学习障碍问题。,小结,2、心理健康问题表现在人际关系上 （1）师生关系的问题； （2）亲子关系的问题； （3）同伴或同学关系的问题； （4）对异性的看法问题； （5）人际交往障碍问题。,3、心理健康问题表现在“自我”上 （1）自我评价问题； （2）自我体验问题； （3）自制力问题。,自我？！,大学生自我意识的常见问题（4）,过度自卑 过度自我认同 自我中心 苛求完美,过度自卑,表现 自卑感是对自己不满、否定的情感。 往往是自尊
9、心屡屡受挫的结果。 自我认识不客观，往往只看到自我缺点而忽略了自我的长处，不喜欢自己、不能容忍自己的缺点和弱点，否定、抱怨、指责自己。,过度自我认同,表现 1. 自我认同是指自己认可自己、肯定自己的价值，对自己的才能和局限、长处和短处都能客观评价、坦然接受，不会过多地抱怨和谴责自己。对自我的认同是心理健康的表现。,2.过度自我认同是有点自我扩张的人，他们高估自我，对自己的肯定评价往往有过之而无不及。他们拿放大镜看自己的长处，甚至把缺点也视为长处，拿显微镜看他人的短处，把别人细微的短处找出来。 他们的人际交往模式是“我好，你不好”、“我行，你不行”。,3.过度自我认同的人容易产生盲目乐观情绪，自
10、以为是，不易处理好人际关系；而且过高评价滋生骄傲，对自己易提出过高要求，承担无法完成的任务、义务而导致失败。,自我中心,大学阶段是自我意识发展最强烈 的阶段。大学生们强烈关注自我， 往往愿从自我的角度、标准去认 识、评价和行动，容易出现自我 中心倾向。当这种倾向与某些不 健康的思想意识（如个人主义、 自私自利思想）和心理特征（过 度的自我接受和自尊心）结合时， 就会表现出过分的、扭曲的自我 中心。,表现,自我中心的人凡事从自我出发，不能设身处地进行客观思考。只关心自己，一是当前先替自己打算，不顾忌他人的感受和需要。他们往往以同学的导师或领袖身份出现，颐指气使，盛气凌人，处事总认为自己对、别人错
11、，好把自己意志强加于人。因而他们不易赢得他人好感和信任，人际关系多不和谐，行为做事难得他人帮助，易遭挫折。,表现,1.追求完美的大学生对自己持过高的要求， 期望自己完美无缺，却不顾自己的实际 状况。,苛求完美,2.他们不能容忍自己“不完美”的表现，对自己“不完美”的地方过分看重，甚至把人人都会出现的，人人都会遇到的问题都看成是自己“不完美”的表现，总对自己不满意，从而严重地影响了自己的情绪和自信心。,3.他们对自我十分苛刻，只接受自己理想中的“完美”的自我，不肯接纳现实中平凡的、或有缺点的自我，其后果往往适得其反，使其对自我的认识和适应更加困难。,最后总结： 心理健康与大学生个人发展的关系,、预防及解决心理问题，为个人全面发展奠定基础。 、了解自己，挖掘自身潜能，促进个人全面发展。,见视频： 一次投毒，两家悲剧，都该三思！,http:/ 一段精神疾病的传奇从内心看起 一段精神疾病的传奇从内心看起.。14：49,
