实验测定玻璃的折射率1章节

上传人:E**** 文档编号:90945223 上传时间:2019-06-20 格式:PPT 页数:7 大小:244.50KB
返回 下载 相关 举报
实验测定玻璃的折射率1章节_第1页
第1页 / 共7页
实验测定玻璃的折射率1章节_第2页
第2页 / 共7页
实验测定玻璃的折射率1章节_第3页
第3页 / 共7页
实验测定玻璃的折射率1章节_第4页
第4页 / 共7页
实验测定玻璃的折射率1章节_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《实验测定玻璃的折射率1章节》由会员分享,可在线阅读,更多相关《实验测定玻璃的折射率1章节(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、,实验:测定玻璃的折射率,学情分析,教法学法,教学过程,教材分析,教材分析,知识目标:知道实验目的;了解实验原理;熟悉实验步骤;学会利用插针法测定玻璃的折射率,会处理数据,能力目标:培养学生的观察能力和动手能力;培养学生知识迁移能力;培养学生利用数学知识解决问题能力,德育目标:培养学生遵守纪律、爱护实验器材和设备的良好习惯,培养学生严谨求实的科学态度。,1、整体分析 本实验是高考考纲中规定考查的十九个学生实验之一,也是唯一的几何光学实验,属于探究型学生实验。高考中出现的频率较高,该实验对学生理解光的折射有很大帮助。,1、整体分析,2、教学目标,2、教学目标,学情分析,教法学法,教学过程,教材分

2、析,1、整体分析,2、教学目标,3、教学重难点,3、教学重难点,教学重点:确定为该实验的实验原理、实验步骤。,教学难点:利用该实验原理测定其他透明介质的折射率以及数据处理。,重难点确立依据:由于现在高考实验题都是“源于教材又高于教材”的创新题,侧重考查学生的综合素质和利用基本原理、方法进行创新的能力,力求达到“只有动手做过实验才能得高分”的实验命题思想。只有切实掌握实验原理和方法,真正理解原理,才能以不变应万变,达到知识迁移和举一反三的效果。所以确立以上重难点。,学情分析,教法学法,教学过程,学情分析,从能力角度看: 1、具有一定的观察、归纳、总结和动手能力 2、具有一定的误差分析和分析解决问

3、题能力,教材分析,教法学法,教学过程,1、从知识角度,2、从能力角度,从知识角度看: 1、知道光从一种介质进入另一种介质会发生折射;知道折射定律 2、知道可以利用插针法确定同一介质中的入射光和折射光 3、会利用数学知识(三角函数)处理数据,作为高三学生,在学习和复习了几何光学知识:,教法学法,1、教学的方法和手段: 本节属于实验课,主要采用实验和讲授式的教学方法,通过视频,观察实验过程,总结实验步骤,自己动手实验,了解误差来源,总结注意事项,突破教学重点;通过例题开拓学生的思路,从而培养学生知识迁移的能力,突破教学难点。另外,应用计算机、大屏幕投影等手段,既节约了时间,又提高了效率。,1、教学

4、方法,2、学法指导: 物理是以实验为基础的自然科学,实验是探索“物之理”的不可替代的途径。采用观察法、归纳法,通过自己动手实验,发现问题,培养学生的动手能力,增强感性认识。,2、学法指导,教学过程,学情分析,教材分析,教学过程,1、复习折射定律,为理解本实验原理打基础,2、观看4分钟实验视频后,师生总结实验步骤,3、学生自己动手实验,发现问题,解决问题,教师适当引导,4、实验后师生共同总结实验注意事项,5、通过例题1,引导学生会分析实验误差,6、通过例题2,改变材料形状,引导学生将所学原理进行迁移;引导学生灵活处理数据,7、作业布置,巩固所学,学情分析,教法学法,教材分析,谢谢大家!欢迎指导,学情分析,教法学法,教学过程,教材分析,

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 高等教育 > 大学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号