三年级科学下册-问答题

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1、三年级科学下册问答题、实验题、填空题1、在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？ 答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤。2、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。3、小草的根为什么这么长？ 答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。4、看看土壤里有哪些小动物。它们都生活在土壤什么地方？ 答

2、：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。5、仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？ 答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根6、为什么渗出来的水不一样多呢？ 答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。7、用更多的方法比较沙土和黏土的不同？ 答：用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。黏土颗粒小，黏粒多。用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。和点水握一握：沙土不能握成团。黏土能握成团。8、仔细观察土壤的上层和下层，你发现有什么

3、不同？ 答：土壤的上层颜色黑褐色，松散、有丰富的腐殖质。土壤的下层颜色浅黄色，较硬、岩石增多。9、你还知道哪此增加土壤肥力的例子？ 答：除了种植绿肥，收集落叶和人畜粪便沤肥，修筑梯田外，还有秸杆还田，放养蚯蚓等。10、为什么说蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手”答：蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。 蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。11、你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？ 答：土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用，生长的棉花麻等可供人类作纺织材料。 土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。土壤里生长的草是很多动物的食物。土

4、壤里有很多动物的洞穴12、为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？ 答：有的地方草丰是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。 有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成的是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不能适宜植物生长。13、当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？ 答：当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸发掉，土地干旱。14、人们的这些活动会破坏土壤吗？应该怎么做才对？ 答：1、喷洒农药会造成土壤污染，肥力下降板结。2、抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。3、开窑烧砖占用破坏大量耕地。4、开山毁林，破坏了植

5、被造成水土流失。 正确的做法：合理施用农药，垃圾分类回收，不准开窑烧砖，严禁滥伐树木。15、我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？ 答：1、积极参加植物造林活动，做护绿小队员。2、设立变废为宝岗位，给垃圾分类，积极回收垃圾。3、积极进行环保宣传通过多种方式，制止破坏土壤。 16、观察下列水果或蔬菜，说说什么是果实。 答：外面有果皮，内部有种子的是果实。17、观察种子的内部构造。 答：种子包括种皮、胚根、胚芽和子叶。18、适合种子萌发的条件是什么？答：适合种子萌发的条件是适宜的水分、一定的温度和空气。19、种子是怎样旅行的？ 答：浆果、刺果是靠动物传播的，挪威枫和蒲公英是靠风力传播的，椰子链子是靠

6、水传播的，豌豆和凤仙花是靠弹力传播的。20、比较一下，菠菜的根和葱的根有什么不同。 答：菠菜的根比较硬，有一根主根，侧根很少，葱的根较软，有许多侧根。21、这些茎有什么不同？ 答：牵牛花的茎是缠绕茎，细长而柔软，杉树的茎是直立茎，直立生长，强劲有力。爬山虎是攀缘茎，细长而柔软，依靠卷须盘卷在别的物体上生长。西瓜是匍匐茎，不能缠绕，不能攀缘，而是贴在地面上生长。22、观察一片树叶的正面和背面，比较有什么不同？ 答：叶子的正面叶脉不是很明显，颜色比背面深，叶子的反面叶脉明显。23、研究植物体内的水分是怎样散失的。几小时后会发生什么现象？答：在塑料袋上会有水珠产生。24、花的各部分构造具有不同的功能

7、，你能猜出这些构造分别具有下列哪些功能吗？ 答：萼片保护未开的花，花瓣吸引昆虫，雄蕊制造花粉，雌蕊接受花粉。25、在我们所吃的植物中，有哪些植物的多个部分被我们实用了？答：芹菜吃的是茎和叶，菠菜吃的是它的根、茎、叶。等。26、你能具体说说植物对人类有哪些贡献吗？ 答：植物纺织材料、药材、食物、饮料、燃料、家具、建筑材料等。27、一株完整的、绿色开花植物由那几部分组成？答：由根、茎、叶、花、果实、种子组成。28、能不能说牙膏、面糊等既是固体又是液体？答：不能，应是液体和固体的混合物。29、固体的共同性质是什么？ 答：有一定的体积和形状，如果外力不大，其体积和形状不会改变。30、固体都是硬的吗？

8、答：不是，海绵和棉花等都很软。31、液体能流动，沙漏里沙也会流动，难道它也是液体？ 答：不是沙子流动是相对的，但就一粒沙子而言它有一定的形状和体积。32、为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？ 答：物体沉浮不是物体的轻重决定的，他与受到浮力大小和自身的重量等方面有关。33、你能想办法把盐和面粉从水中分离出来吗？答：盐的分离可用蒸发的方法，面粉的分离可用沉淀的方法。34、液体的共同性质是什么？ 答：没有固定形状，可以流动。35、我们用了哪些方法来研究液体的性质？还可以用哪些方法研究液体的性质？答：我们用了实验、观察等方法，还可以用摸一摸，能尝的尝一尝等方法。36、把两种液体倒

9、进水里，观察会有什么现象。答：食用油浮在水面上，蜂蜜沉入水里。37、在一只空杯子里按照蜂蜜、水、油的顺序倒入这三种液体，看看有什么现象法发生。如果交换顺序又会怎样？答：都会分成三层，从上到下依次是油、水、蜂蜜。38、把一小瓶热的红颜色水轻轻放入装满冷水的容器里，看看会发生什么情况？答：热水会喷出来，不断扩散开来。39、研究液体混合前后重量和体积的变化你发现了什么？答：重量不变，体积减少。40、怎样使沉在水里的物体浮起来？答：改变其形状，做成船形或其他形状。借助漂浮物。往水里加盐或糖。41、小潜艇沉浮的道理。答：吸入水重量增加，沉入水里，排出水重量减少，浮起来。42、怎样使沉在水里的鸡蛋浮起来。

10、答：加入盐或糖。43、我们用什么办法使鱼网在水中立起来呢？ 答：鱼网的上面用比较轻的物体，下面用较沉的物体就可以使鱼网立起来。44、从哪里可以得到关于天气的信息？天气预报常从哪些方面说天气？ 答：看电视、看报纸、网上查找、电话咨询、收听广播、去气象台询问。天气预报常从气温、风力风向、湿度等说天气预报。45、谁关心天气? 答：种地的农民、训练比赛的运动员、太空旅行的宇航员等。46、一天内气温变化的纪录，我们从中能发现什么呢？答：白天早晚的气温较低，午后气温较高的规律，一天中气温最高的时间是午后2点左右，而不是12点。47、为什么世界各地的百叶箱都是一样的？为什么百叶箱安放的位置都要求在离地1.5

11、米的空旷草坪上?为什么连纪录的时间也是一样的？ 答：，世界各地测量标准化之后，便于进行科学研究。48、比较各小组测得的数据，大家测量得雨量一样吗？说说为什么？ 答：应该是一样的，因为在实验中的降雨量是一样的。也可能有一点误差。49、用不同大小的雨量器量雨，行吗? 答：行，瓶子大，他的空间大，里面接的雨水不会少的，雨水上升的程度与小瓶子的是一样的。50、下雨和人类生产、生活有什么关系? 答：有利的方面：给植物提供必要得水分，缓解旱情，净化空起，保持空气的湿度。 不利得方面：交通不便，洪水泛滥，泥石流等自然灾害，危害人类生命安全和经济损失。51、说一说你得家乡各个季节的气候特征？ 答：春季风和日历

12、,气温回升,万物复苏,脱去棉衣。夏季:天干物燥,绿意丛丛,穿上单衣.冬季天气寒冷,大雪覆盖,穿上棉衣. 52、在不同季节里,动植物有什么变化?答：植物:春天发芽,夏天枝繁叶茂开花结果.秋天果实成熟树叶枯萎.冬天树叶落尽含蕊过冬.动物:秋去冬来,大雁南飞,迁徙过冬.冬天到动物们冬眠. 53、用工具观察与用肉眼看有什么不同？ 答：用工具观察比肉眼看更细微、更清晰、更便利、更安全等优点。54、我们的感官可靠吗？答：人的感官器官不一定可靠，用工具进行测量能够使我们的判断更准确。55、测量我们自己的速度、身高和力量说说分别使用什么测量工具？答：测量速度用秒表、测量身高用身高测量计或尺子、测量人的力量用磅

13、秤称搬动物体的重量。二、实验题： 1、做下面的实验，你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？答：1、用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤里有水分。 2、把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。 3、搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。 4、取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。 2实验与制作实验名称：比较沙土、黏土和壤土的渗水性： 实验准备：沙土、黏土、壤土各一纸杯、水三纸杯，

14、漏斗三只，沙布三块，烧杯三只。实验过程：把三只漏斗分别放在三只烧杯上，再分别放上沙布，然后把沙土、壤土和黏土分别倒在沙布上。 把三纸杯水同时倒入三种土壤中，过一会儿观察比较烧杯中水的多少？ 实验结论：沙土下面的渗水最多，说明沙土渗水性最强，黏土下面的渗水最少，说明黏土渗水性最差，而壤土下面的渗水居中，说明壤土渗水性居中。 3、实验与制作 制作名称：做一个肥料袋。制作材料：塑料袋、吸管、土壤、果皮、菜叶、蚯蚓、杯子、水。制作过程：1、往塑料袋中装土、水果皮、菜叶、蚯蚓等。2、均匀地往塑料袋中洒一点水，把塑料袋口轻轻地扎上，再插上几个吸管以便散热。3、把塑料袋放在黑暗的地方，用黑色的纸盖在上面。4

15、、每周翻动两次，大约5天才能成肥。4、实验名称：土壤的蓄水能力实验 实验准备：塑料盘、泥土、草皮、水壶.实验过程：1、把有植被的一块土和无植被的一块土分别在两个塑料盘的一端。2、用洒水壳分别均匀地洒同样多的一壶水。实验现象：有植被的一块土水流过以后，土层基本没有被冲散，流下来的水少，并且清水。无植被的一块土，水流冲过以后，土层被冲散了，流下来的水多并且是泥水。实验结论：有植被的土壤蓄水能力强。无植被的土壤蓄水能力差。 三、填空题。 1、土壤固体中的大颗粒为（ ），中等颗粒为（ ），细小颗粒为（ ）。人们根据三种含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量特别多的是（ ），黏粒含量特别多的是（ ），而沙粒、粉粒、黏粒