《一年级下册语文教案-课文6 演一棵大树｜语文版(2016)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案-课文6 演一棵大树｜语文版(2016)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题6演一棵大树课型新授课课时第二课时主备单位王宝学校语文备课组主备教师郭艳负责领导段忠伟教学目标知识与技能：巩固生字，会写“真、左、右、布”4个生字；有感情朗读课文，理解课文内容。过程与方法：通过抓住重点词句，从读中领悟课文内容。情感、态度与价值观：体会阿海善良、体贴的性格和认真做事的态度。 教学重点会写4个生字，朗读课文。教学难点有感情朗读课文，从读中体会阿海善良、体贴的性格和认真做事的态度。核心问题阿海为什么主动提出演大树？大树只是个布景，大家还都说他演得好？教学方法讲授法；自主合作探究法。教学环节教学活动学生活动设计意图预留汇报31. 1.复习字词2. 出示字词3. 2.师：通过上节课
2、的学习，你们喜欢阿海吗？今天我们一起来看看他的表演如何。板书课题。开火车读词语齐读课题。复习字词，为新课的学习打好基础。问题出示3出示“自学问题”：1. 1.自由读课文，边读边画阿海为什么主动提出要演大树呢？2. 2.阿海表演的大树只是布景，为什么大家都说他演得好？读自学问题。明确学习目标，了解探究方向。培养学生带着问题学习的好习惯。自主探究5组织学生按自学问题自学，巡视、指导、点拨。（关注学生是否有困难等）按自学问题中的要求进行学习。发挥学生学习的主体作用，培养学生自主学习能力和独立思考能力。交流完善10组织学生汇报。阿海为什么主动提出演大树？大树只是个布景，大家还都说他演得好？1. 根据学
3、生的汇报相机出示句子：2. （1）我摇了摇头。（阳阳不想演大树，阿海看出来了）（2）表演节目那天，阿海穿着绿色的衣服，装扮成一棵大树，直直地站在台上，手中举着带叶子的树枝，还轻轻地左右摇摆。理解词语：“直直地站”“轻轻地摇摆”“手中举着”等动作词语，体会大树只是布景，在表演的时候，观众一般不会太在意，而阿海却演得那么认真，演的那么好，所以才得到大家的称赞。指导朗读：同学们要用肯定的语气读出阿海演的认真。（1） 师：那同学们，请你联系生活实际想一想；我们要排练一个“小红帽”的故事，你愿意演一棵大树吗？为什么？（2） 老师总结 ：阿海能够为别人着想，而且做事认真。我们应该学习他的善良和做事认真的态
4、度。3. 指导学生多种形式朗读课文。分段读文。汇报自己画的句子。读句子。小组回答。其他同学补充。联系生活实际。多种形式练习朗读。抓住课文重点词句，有助于学生理解课文内容。启发学生进行思考，进而开拓学生的思维。深入浅出，使核心问题浮出水面。点拨深入11理解课文内容。1.通过刚才的学习，我们再次读课文，体会阿海是一个办事认真，能为别人着想的孩子。所以，不管做什么事，只要能认真对待，就能取得成功，得到大家的肯定。2.指导书写生字。（1） （1）学生自己观察“真、左、右、布”字形，自己描一描。（2） （2）师生共同讨论，怎样把生字写的更好看。（3） （3）师范写，学生练习书写。注意：“真”最下部的“八
5、”要写扁些；“左”字“工”部的两横，上短下长；“右”字“口”不要写得太大；“布”最后一笔竖要出框，写得长些。朗读课文。观察，描红。讨论，交流。观察范写，再认真练习写。深入理解课文内容。写字时先让学生观察字形是写好字的关键。拓展反思2同学们对于本节课学习的生字和课文还有什么问题吗？大家提出来一起解决？畅所欲言培养学生的反思能力和拓展能力。基础训练51.照样子，填一填。例：左右前（ ） 东（ ） 热（ ）大（ ） 南（ ） 新（ ）2.指导学生完成课后第二题。直 笔 直 真 认真 完成练习题延展提升1 孩子们，通过本节课的学习，我们知道阿海是一个为别人着想的人。我们也排练“小红帽”的故事，比一比，评一评，看哪个角色演得最好。板书设计6演一棵大树善良 体贴 做事 认真反思升华
