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1、按课文内容填空一.燕子1.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，这就是（ ）的小燕子。2.（ ）的草，（ ）的芽，（ ）的花，都像（ ）似的聚拢来，形成了（ ）的春天。小燕子从（ ）赶来，为春光增添了许多（ ）。3.燕子（ ）着身子从天空中（ ）过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖（ ）一下水面，那（ ）便一圈一圈地荡漾开去。4.几对燕子（ ）了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像（ ）哇。停着的燕子成了（ ），谱出（ ）。二.古诗二首 1.绝句的作者是（ ）朝诗人（ ），这首诗描绘了（ ）时节的
2、美丽景色，表达了诗人（ ）。2.绝句一诗中描写颜色的词是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），描写动作的字是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），静态描写的句子是（ ），动态描写的句子是（ ）。 3. .滁州西涧的作者是（ ）朝诗人（ ），怜的意思是（ ），我会默：（ ）。三.黄鹤楼送别1.黄鹤楼送孟浩然之广陵的作者是（ ）朝诗人（ ），我会默：（ ）。四.伊索寓言1.狐狸和葡萄告诉我们（ ）。2.牧童和狼告诉我们（ ）。3.蝉和狐狸告诉我们（ ）。五.凉州词1.凉州词的作者是（ ）朝诗人（ ），我会默：（ ）。六长城和运河1.万里长城像巨龙穿行在大地，（ ），（ ）。东起（ ），西到（ ），万里长城（
3、）。2.京杭大运河像（ ）飘落在大地，（ ），（ ），北起（ ），南到（ ），京杭大运河（ ）。3.课文的两部分均以（ ）结尾，自问自答，热情地讴歌了人间奇迹的创造者。七古诗二首 1.游园不值的作者是（ ）朝诗人（ ），题目中的“值”是（ ）的意思，其中（ ）是本诗最著名的句子。2.游园不值中，诗人前去游园，结果（ ），于是，他猜测园子的主人（ ）。虽然没有进入园中，但是他没有遗憾，因为他看到（ ），其中的一个（ ）字，写出了春天的勃勃生机。于是，他感叹：（ ）。3.宿新市徐公店的作者是（ ）朝诗人（ ），这首诗为我们描绘了一副春意盎然的儿童捕蝶图。（ ）这一句点明了此时是暮春季节；（ ）和（
4、 ）两个动词写出了儿童的天真活泼。我会默：（ ）。八绝句1.绝句的作者是（ ）朝诗人（ ），我会默：（ )第五单元宋庆龄故居的樟树：1.别的树木容易招虫。从同一棵 上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要 ， ，子子孙孙都 在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能 。即使当它 的时候，当它已经作为木料 的时候，它的香气 不变。 这木质存在一天，虫类 怕它一天。樟树的 就在这里。2.这篇课文生动地描写了宋庆龄故居两棵樟树 、 的特点，表达了对香樟的 和对宋庆龄的 之情。本文在写法上具有 ， 有 的特点。第七单元一路花香是一则寓言故事，故事告诉我们：（ 。）你必须把这条鱼放掉 让我们懂得了：（ 。）这不仅仅是个人修养告诉我们：（ 。）第八单元槐乡五月：五月，洋槐开花了。槐乡的 、 ，似瑞雪初降，一片 。有的槐花 ，远看像 ；有的槐花 。 地挂满枝头，近看如 。“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了 ，酿出了 。“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿挎走 ，心里装着 。中午，桌上就摆出了 的槐花饭， 、 、 这时候，连风打的旋儿都 ，整个槐乡都 。
