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1、,26威尼斯的小艇 授课人： 2019年6月4日,新人教版五年级 下册 第八单元,释题：,1.从课题你看出本课主要要写的是什么吗？（勾画） 2.写的是哪个地方的小艇?（勾画） 3.简单回顾“的、地、得”的修饰作用 ”的“字的前面是定语 “地”字的前面是状语 “得”字的后面是补语,作者简介： 马克吐温，美国作家，演说家，美国批判现实主义文学奠基人，代表作有百万英镑竞选州长等。,城市简介： 威尼斯，意大利北部威纳托大区首府，威尼斯省省会，世界著名的历史文化名城，威尼斯画派的发源地，其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界有着极其重要的地位和影响。威尼斯有着“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉， 它也享有
2、“水城”“水上都市”“百岛城”等美称。它位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠401座桥梁把他们连结起来。威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一，大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。除了小艇以外，所有交通工具都是明令禁止的。,边读课文边思考：作者是从哪些方面描写小艇的？,朗读课文,第2、3段：小艇的样子 第4段：船夫驾驶小艇的
3、技术 第5、6段：小艇与人们生活关系密切,威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。,总起、点题,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,归纳写法：,1.抓住事物的特点 2.运用恰当的修辞,课堂作业：,1.用一段话，描写自己熟悉的景或物，运用恰当的修辞，写出特点。,谢谢大家！,人教版五年级下册第八单元 26 威尼斯的小艇 【教学目标】 1.学习本课生字新词，理解重点词语并学会运用。 2.引导学生通过抓住重点句子的方法，了解威尼斯小艇特点，领会作者极富特点、准确描写的表达
4、方法。 【教学重难点】 学习作者抓住特点描写事物的写法。 【教学过程】 一、板书课题，引入新课 1.我们今天将要深入了解的是威尼斯的小艇（板书课题）。从课题当中你知道了什么？ 2.作者与城市（威尼斯）简介。 二、朗读课文，整体感知 1.边读课文边思考：作者是从哪些方面描写小艇的？ 小艇的样子、船夫驾驶小艇的技术、小艇与人们生活关系密切。 2.哪第1自然段有写了些什么呢？ 小艇是威尼斯城的主要交通工具。 三、品读文本，理解感悟 1.指名朗读第一自然段，运用了哪种说明方法？（作比较）本段在文,中起什么作用？（总起、点题） 2.分组朗读第二自然段，比比谁能更好的读出小艇特点； 朗读可突出：二三十英尺
5、长，又窄又深，独木舟，向上翘起，新月，轻快灵活，天沟里的水蛇。 3.指名两位同学朗读第三自然段，听的同学想象：假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？ 4.这两个自然段写出了小艇的什么特点？作者是怎么写出这些特点的？ 长、窄、深、舒服；列数字、比喻。 5.思考：威尼斯的小艇为什么要设计的如此长、窄、深呢？ 补充资料：威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一，大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 6.总结学习方法：想画面朗读体悟写法。 （1）抓住事物的特点 （2）运用恰当的修辞 四、作业布置 1.用学习第二自然段的方法下去自学第四自然段， 2.用一段话，描写自己熟悉的景或物，运用恰当的修辞，写出特点。,
