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1、音乐欣赏新疆之春教学设计四川省攀枝花市米易县第一初级中学：秦艳教学内容：1、音乐欣赏新疆之春2、歌表演青春舞曲教学目标：1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，并积极参与各项音乐实践活动。2、能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪背唱青春舞曲。3、能够大胆地独自或参与青春舞曲歌表演。教材分析： 1、新疆之春作于1956年。乐曲采用维吾尔音乐风格的音乐语言，表现新中国成立后新疆人民的幸福生活及欢欣鼓舞的乐观情绪。乐曲的感情乐观豪爽，乐思奔放流畅。新疆之春单三部曲式结构。乐曲第一部分的节奏由疏而密，继而疏密交替，其旋律多用同音重复和级进的方法，加上钢琴铿锵有力的伴奏音型、
2、小提琴的多种演奏技法，表现出一种热烈、欢快、酣畅、富于激情的音乐情绪。乐曲的第二部分采用了新疆舞蹈中手鼓的伴奏节奏为素材，小提琴用双音奏出舞曲性的旋律, 这段旋律先后在大调和大调上展现后进入高潮，给人以载歌载舞、欢度节日的强烈印象。第三部分音乐基本上再现了第一部分的内容，但在结束部分却有所不同。即：结束部分有一个尾奏。2、青春舞曲是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首歌的原调为小调，全曲的节奏轻快、跳跃，充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格
3、。曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。歌曲短小精练，出现多次反复和变化反复，非常适合于维吾尔族歌舞表演。教学重点：感受、体验新疆音乐的情绪及风格。教学难点：1、在聆听过程中用自己的方式表现音乐的音乐情绪及风格。2、独自或参与青春舞曲歌表演。教学过程：一、组织教学：课前播放新疆歌曲让学生进入音乐教室时感受到音乐课堂气氛。二、音准、听力训练：1、用哼鸣的方法跟琴模唱方法：由单音到乐句，音域由低到高再下行2、节奏听辨及模仿要求：教师用琴弹奏和弦，学生用手敲击节奏。三、新课教学：引入：播放儿童舞蹈片段娃哈哈并提醒学生注意观看。提问：你能说出刚才你听到的音乐看到的舞蹈片段是我国哪个地方的吗？（学
4、生发言）请说说你所了解的新疆，包括服装、特产、歌舞动作、音乐等等。（学生发言）今天我们就再来欣赏一首新疆的器乐曲新疆之春（出示课题）（一）、音乐欣赏新疆之春1、作者简介：马耀先（1938)小提琴演奏家，回族，乌鲁木齐人。1959年毕业于西安音乐学院管弦系。同年入中央实验歌剧院任演奏员。1961年调新疆歌舞团任乐队首席兼独奏演员，后任乐队队长。作有新疆之春等乐曲和歌曲。李中汉（1933）作曲家，河北定县人。1949年入西北艺术学校学习小提琴。1954年考入西安音乐专科学校专修作曲。在校期间合作创作了新疆之春等。现在铁道部第一工程局文工团任作曲。作有小提琴曲欢乐的牧场、歌剧音乐帕丽扎特等。2、乐曲
5、初听思考：、这首乐曲的情绪是怎样的？、在这首乐曲主要是用什么乐器演奏的？用什么乐器做伴奏的？、这首乐曲可以分为几个部分？（要求：学生带着问题聆听并思考；乐曲听完后师生共同解决思考题。）3、乐曲复听：、A段的音乐有什么特点？乐曲第一部分的节奏由疏而密，继而疏密交替，其旋律多用同音重复和级进的方法，加上钢琴铿锵有力的伴奏音型、小提琴的多种演奏技法，表现出一种热烈、欢快、酣畅、富于激情的音乐情绪。、B段的音乐采用的是新疆什么乐器的音乐素材？表现了什么样的音乐气氛？听到这段音乐时，你最想做什么？采用了新疆舞蹈中手鼓的伴奏节奏为素材，运用转调的手法让音乐呈现高潮，给人以载歌载舞、欢度节日的强烈印象。（教
6、师引导学生熟悉B段旋律及节奏型 ，探讨音乐素材及转调手法的运用。）（情绪体验感受新疆手鼓音乐素材的特点，师生一起进行简单的新疆手鼓节奏模仿练习。）、第三部分音乐有什么特点？为什么用A来标记？（结合“实践与创造”进行讲解）基本上再现了第一部分的内容，但在结束部分却有所不同。即：结束部分有一个尾奏。4、小结：新疆之春是一首小提琴独奏曲，乐曲采用维吾尔音乐风格的音乐语言，表现新中国成立后新疆人民的幸福生活及欢欣鼓舞的乐观情绪。表现出一种热烈、欢快、富于激情的音乐情绪。（二）、歌表演青春舞曲1、听音乐熟悉音乐旋律2、学生初步学唱歌曲教师对唱得不太准确之处进行纠正，同时配合手势让学生看指挥动作，为熟悉音
7、乐伴奏做准备。重点区分“我的青春小鸟一样不回来”两句的不同旋律。前一句作疑问句式理解，所以乐句结尾作旋律上行；后一句是肯定回答，因此是终止感觉。3、学生跟钢琴唱歌词，了解歌曲词意。4、情绪体验与动作创编。5、小结：青春舞曲这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首歌词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。6、知识延伸：作曲家王洛宾及其作品了解。王洛宾（19131996）作曲家、民族音乐学家。曾用名艾依尼丁。北京市人。曾任新疆军区歌舞团艺术顾问。自1937年开始，
8、长期从事西北少数民族民歌整理工作，沟通了西北少数民族音乐与内地民间音乐。他数十年在西北地区工作，成为开发我国西北民族音乐宝库的先驱者，他的音乐创作深深地扎根于大西北的民间音乐土壤。他的部分音乐作品流传至今，影响广泛，被誉为“西部歌王”。记录、译配了大量民歌：达坂城的姑娘、青春舞曲、掀起你的盖头来、都它尔和玛丽亚、阿拉木汗、半个月亮爬上来、玛依拉、黑眼睛等。创作歌曲：风陵渡的歌声、洗衣歌、老乡，上战场、血花曲、少年进行曲、在那遥远的地方、高高的白杨树、亚克西、民族团结亚克西等，创作歌剧音乐有沙漠之歌、两代人、战斗的历程、托木尔的百灵等。四、课堂总结：今天我们聆听了新疆之春这首热烈、欢快、富于激情的小提琴独奏曲，学唱了青春舞曲这首歌， 特别是了解了“西部歌王”王洛宾对西部少数民族音乐的贡献。希望同学们了解西部、了解西部音乐、了解祖国的民族音乐，以后做王洛宾那样的民族音乐使者，让更多的人了解民族音乐文化，了解民族音乐。教学反思：由于本课涉及内容较多，根据不同班级学生的接受力及表现欲情况，在音乐情绪的体验及动作创编上有一定难度，时间上安排很紧，对于知识延伸方面有可能无法处理，其作品可留给学生做课外了解，但必须提到“西部歌王”对我国西部少数民族音乐的贡献。2010-11-15
