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1、,小学英语课堂教学中语用意识的培养,湖南省长沙市天心区教育科学研究中心 宋 文,一、研究语用学的意义 二、语用学的基本定义 三、小学英语教学研究语用学的意义 四、小学英语教学常见的语用失误 五、语用学对小学英语教学的影响,When you marry the right woman, you are COMPLETE. （娶对老婆，你这一生就完整了。） When you marry the wrong woman, you are FINISHED. （娶错老婆，你这一生就完蛋了。） And when the right one catches you with the wrong one,
2、you are COMPLETELY FINISHED. （让大老婆逮到你跟小三，你就彻底地完蛋了。）,一、研究语用学的意义,有次房东问我: did u eat anyting yet? 我说no.(没吃) 她听后重复了一遍: so u didnt eat anyting. 我说yes.(吃了) 房东老太太犹豫了下，又问did u eat ？ 我说no.(没吃) 她接着说so u didnt eat .我说yes (吃了) 估计她当时要崩溃了,第一次打电话叫 TAXI 对方问where you from. 我回答CHINA,还在奇怪叫taxi还分国籍? 对方可能以为我在搞笑,很郁闷的说: so
3、rry, we can not do that. 我一听.火大.怎么有种族歧视啊就问: why?对方楞了半天, 挂了.,在加拿大帮老外拔火罐,但是罐很容易掉，我的英语不好，我解释说: you have too much fur. 他听了之后大笑： it is hair ,not fur, fur is for animal.我也大笑了起来。,刚来发现老外都喜欢用铅笔，所以去book store跟风买铅笔和橡皮。找不到橡皮就问do you have rubber? 人家笑笑说让我去pharmacy买。郁闷。为什么去药店买橡皮，去了药店问do you have rubber.人家笑笑拿给我一盒避孕
4、套。我倒！原来加拿大管橡皮叫eraser。,刚来的时候去麦当劳吃饭没有餐巾然后跟人说要paper那人过会给我拿来了张白纸还问do you need a pen? 我狂晕了半天然后去厕所洗手的.,二、语用学的基本定义,语用学（pragmatics），是语言学的一个分支，是一门动态描写语言的学问。 它研究在特定情境中的特定话语，以及如何通过语境（context）来理解和使用语言（戴伟栋，2000）。,A: What would like for your birthday? B1: Id like a new camera for my birthday. (静态意义） B2: Well, my
5、camera is broken. （动态意义）,语用学研究的就是语言在一定的语境中使用时体现出来的具体的意义。 句子本身的意思和说话人想表达的意思之间可能有很大的区别。,例如“Is that your car?”( 这是你的车子吗?) 这句话在不同的语境下可能含义有:,1. 表示“抱怨”: “Your car is blocking my gate way move it !” (你的车挡住了我的通道，把它挪开!) ;,2. 表示羡慕:,“What a fantastic car I didnt know you were so rich !”( 多么棒的一辆车子啊 我不知道你居然这么阔!)
6、 ;,3. 表示“看不上眼”:,“What a dreadful car I wouldnt be seen dead in it! ” ( 多么糟糕的一台车啊，我死也不会坐它的。）,Its cold in here. -何自然,1）陈述一个事实（客观说明这里气温的情况）。,2）表达一个请求（天气冷，而门窗却敞开着）。,3）提出一个建议（这里冷，不妨换一个地方）。,4）发出一个警告（这里冷，当心着凉）。,5）表示埋怨（这里气温不宜人）等等。,语用学是专门研究语言的理解和使用的学问。 要做到真正理解和恰当使用一门语言，仅仅懂得构成这门语言的发音、词汇和语法是不够的，我们还必须懂得这种语言与理解和
7、使用这种语言的人之间存在的各种各样的关系，如词语的字面意义和隐含意义、话语的前提、说话人的意图、听话人的推断等等。,2. 语用学是讲究语言合适、得体的学问。,Go to work happily, and come back safely!,A: Will you have some more? B1: Oh, yes, please. Its delicious. B2: Oh, no, thank you. I dont want much to eat. B3: Thank you.,I am sorry to hear about you grandma. I am sorry to
8、hear that your grandma killed herself. I am very sorry to hear your grandma tripped over the cat, cartwheeled down the stairs and brained herself on the electricity meter.,三、小学英语教学研究语用学的意义,提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本跨文化交际能力 -英语课程标准,新英语课程标准首次对英语语言运用能力提出了明确要求。要求学生
9、“能得体地使用英语”。 新课程标准明显增加了几个高频词: 得体，有效交际，恰当表达，推理，语言隐含的情感和态度，跨文化交际意识，国际视野等。 新课标强调了语用学在英语教学中的位置，将会对小学英语教学产生深远影响。,四、小学英语教学常见的语用失误,a、违反操英语本族人的语言习惯，误用了不恰当的表达方式： - Thanks a lot for your help. - Never mind.,I. 语言语用方面的错误：,“Never mind”用于接受对方道歉时说的，在这里只要说“Youre welcome.”。,Thank you.,Youre welcome.,You deserve it.,
10、What do you want? Can I help you?,b. 不懂得英语的表达方式，套用母语的表达结构：,of course 很多时候表示肯定的意思， 但在这里却有嘲笑对方问如此愚蠢问题的意味。,c. 将汉、英词语等同，造成失误：,母语干扰,Will you be going back home for the Spring Festival? Of course! Sure. / Certainly.,A: Id like to phone my friend Dagang. B: OK. You phone first, please.,正：After you. 英语中表示先礼
11、让别人用“after you”, 而you go first是不得体的。,The speed of the car is fast.,The car is speeding.,The car is going too fast.,- May I know your name? - Yes, you can. 问话的人是希望对方告知名字，但回答的人只是从字面上理解了对方的话。,d. 只了解字面意义，弄不清说话人的真正用意：,-Would you please close the window for me? - Yes, I would.,- Tom, have you read Unit On
12、e twice? - Yes, I have read Unit One twice. 在这里，用Yes.或Yes, I have.即可明确表达意思，但重复对方的话似乎有不耐烦的意思，我们的教学中为了让学生尝试复述句子，经常这样设计问题，应避免。,e. 滥用完整句，忽视完整句在特定场合下可能带来的特殊含义：,f. 混淆同义结构的不同使用场合：,Could you possibly help me with the luggage? Airport, please.,社交语用失误指交际中应不了解或忽视谈话双方的社会、文化背景差异而出现的表达失误。社交语用失误主要发生在跨文化交际过程中。,II.
13、社交语用方面的失误,Dr. Smith, youve made a wonderful lecture!,I really appreciate your lecture, Dr. Smith.,a. 举止方式差异导致社交语用失误：,“Dr.Brown, You gave us such an attractive talk that Id like to listen to you for another whole morning.”,“I must say, I really appreciate your talk this morning,A: You are very beauti
14、ful in red, Mary. B: No, this red dress is old. I dont think its beautiful. 正： Thank you. I am glad to hear it.,Good morning, Mr. ,b.称呼差异引起社交语用失误：,Hello, Teacher Johnson.,C. 价值观念差异、文化差异带来的社交语用失误：,-whats your name? -My name is Li. -How old are you? -Im forty.,-Where are you from? -Im from Guangdong.
15、Where are you from？ -Im from Hunan. -Is your wife from Hunan,too? -No, she isnt. Shes from Hubei.,-Are you writing a letter to your wife? -Yes, I am. -How often do you write to your wife? -Once a week.,Please sit down, Mrs Green. Youre old.,-Its cold outside. Put on your coat. -Thank you mumy.,- Whe
16、re are you going? - Its none of your business.,- Thank you for your help. - Its my duty. - Its my pleasure. duty的含义是“责任在身，不得已而为之”，会使Tom误解成不是诚心情愿帮忙。,- Here is the birthday present for you. - Thank you. - Thank you very much .It is really beautiful. I like it very much.,-Would you like to come here soon? - Thank you. Ill try. 正：Yes, I will
