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1、为中华之崛起而读书,为中华之崛起而读书,全国中小学 最大最全的教学课件资源网,http:/ 滏阳 气氛 沸腾 冀南平原 包裹 光泽 坎坷 扒车 扒窃 锐利 揪心 肆无忌惮 骤然 瞬间 黧黑 晶莹 伫立 春寒料峭,词语闯关,1.快速浏览课文，想一想，文章主要讲了一件什么事？ 2.用“ ”画出文中你感受最深的句子，明白运用了什么描写手法（动作、语言、外貌、心理），并标注你的体会，同桌间读一读并交流感受 。 3.课文最后一段，“突然，猛然暴发的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。”你是怎样理解的？,智慧大比拼,说说课文讲了一件什么事？,本文通过记叙周总理冒着余震危险慰问群众的动人故事，表现
2、了周总理平易近人、关心群众的高贵品质以及总理关心群众，群众热爱总理的鱼水深情。,1.快速浏览课文，想一想，文章主要讲了一件什么事？ 2.用“ ”画出文中你感受最深的句子，明白运用了什么描写手法（动作、语言、外貌、心理），并标注你的体会，同桌间读一读并交流感受 。 3.课文最后一段，“突然，猛然暴发的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。”你是怎样理解的？,智慧大比拼,这时，总理正蹲在打谷场边上，跟一群社员亲切交谈，还不时地打着手势。他穿一身朴素的黑中山装，脚着黑色旧皮鞋，没有戴帽子，炯（）炯的目光透露出对人民群众的亲切关怀。,外貌描写,动作描写,动作描写刻画了周总理平易近人，关心、爱护
3、灾区群众的高贵品质。,神态描写,外貌和神态描写体现了总理艰苦朴素的生活作风，炯炯的目光饱含着总理对人民群众的亲切关怀。,“风沙这么大，你怎么让老乡们冲着风坐呀？” “你说，一个人跟几千个人相比，哪一个更重要？” 是的，我作为国家总理来看望受灾群众，”停了一 下，总理看看张建，用深沉的语调继续说，“但 是，我是一个共产党员。你想想，共产党员哪有 为了自己方便，而让群众吃苦的道理呢？”,语言描写,体现了总理关心群众，更让我们看见了作为一名共产党员，总理热诚的心声、热烈的情怀、无私的情感，强调了共产党员要以群众利益为上，突出了总理关心群众的高贵品质。,总理站在临时找来的几只木箱上，凛冽的寒风不时地掀
4、起他蓝中山装的衣襟。总理面对群众迎风伫（）立，脸上闪现着无比激动的神情。,让我们看见了总理把自己的利益置之度外，把群众利益看得至高无上的高贵品质。,突然，就像猛然暴发的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。这欢呼发自人们的心灵深处，是那么响亮，那么激越！它在冀南平原这个普普通通的村庄上空，久久地回荡着，回荡着,运用比喻的修辞，把群众发自内心的感动比作山洪暴发，充分表现了广大人民群众对自己总理的深深爱戴。在这阵阵掌声中，人民群众与总理之间的深情得到了深刻的体现。,课文中两次次描写周总理的眉毛，请你找一找，从中体会一下周总理情绪的变化。 “骤然，他浓黑的双眉拧成了一线，” “总理看了看，浓
5、黑的眉毛抖动了一下，”,当总理发现张建安排人们坐在迎风口时，内心极为不满。,总理为不能改变目前的状况而着急。,总理站在那里象青松一样，尼克松 飞奔过来和他握手。,1965年6月27日，周总理、埃及总统,1955年4月26日，周总理同印尼总理,总理喜欢和群众一道吃饭。在田间地头， 他与农民一道吃饭；在工厂矿山， 他与工人一道吃饭；在招待所、饭店， 他喜欢和服务员一道用饭；在水库工地， 他和职工一块啃窝头咸菜,这种力量叫人格 ，这种鞠躬叫尽瘁！,亲切的交流,堂堂一国总理 吃的就 几小碗,看书或是听爸爸妈妈讲周总理的故事，多一些对周总理的了解。,再见,再见,山 洪 一 样 的 掌 声,总理慰问灾民（1）,时间：1966年3月八号,地点：河北省邢台地区,事件：发生6.8机地震，总理临危慰问,关心群众,总理赢得掌声（235）,县委书记心情不能平静,书记带领群众布置会场,总理强调群众利益至上,总理迎风伫立面对群众,总理、群众鱼水深情,总理爱人民，人民爱总理,全国中小学 最大最全的教学课件资源网,http:/ 最大最全的教学课件资源网,http:/
