《一年级下册语文教案-课文1 古诗二首：村居｜语文版(2016)[001]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案-课文1 古诗二首：村居｜语文版(2016)[001]（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗二首名师教案教学目标1.认识“居、草、烟、童、散、归、纸、晓、眠、落、知、少”12个生字，会写“飞、少、忙、多、早、学”6个生字。学习新部首“竖心旁”。2.学习村居、春晓，初步了解诗的意思，感受春天的美好。3.正确流利地朗读古诗、背诵古诗。教学重点学习生字、熟读古诗、背诵古诗。学前准备搜集孟浩然和高鼎的资料。课时安排二课时。教学过程第一课时一、猜谜语激趣导入，揭示课题。1.同学们，今天老师给大家带来一则谜语。课件出示谜语。2.你猜出谜底了吗？（风筝）3.师一边播放放风筝的图片，一边口述：清代大诗人高鼎，看到孩子们放风筝的情景，就写了一首诗村居。4.板书课题。5.简介诗人高鼎。（课件出示。）
2、二、学习第一首古诗村居。1.初读全诗，读准读通。师：下面请同学们自由读古诗村居，注意读准字音。（1）检查学生预习情况。a.出示生字“居、草、烟、童、散、归、纸、晓、眠、落、知、少”，指名学生读并正音。去拼音读。b.强调“散、长”两字在诗中的读音。（出示课件）c.齐读顺口溜区分“长”的不同读音。（出示课件）d.区分“村、居、童”的形近字。（出示课件）e.生字开花游戏巩固生字读音。f.交流识字方法。g.齐读词语。（2）采用各种方式读古诗。（齐读、小组读、比赛读等。）2.细读古诗，弄懂诗意。（1）学习一、二句。A.课件展示一二句诗。B.指名读第一句，说一说，这句诗写了什么？（齐读，指导停顿：草长/莺
3、飞/二月天）C.读了诗歌，你知道描写的是什么时候的什么景色？D.小组讨论：弄懂相关词语的意思。E.交流：草长莺飞：野草茂盛生长，黄莺自由飞翔。二月天：早春二月。F.诗句的意思知道吗？（同桌互说后集体交流）早春二月，地面草儿旺盛生长，空中莺儿自由飞翔。（2）春天的乡村还有什么迷人的景色呢？指名读第二句。指导停顿：拂堤/杨柳/醉春烟。A.读了这句诗，你理解了哪些词？醉春烟：陶醉在迷人的春光之中。B.学生说说自己对诗句的理解。C.师小结：堤边杨柳飘拂摇曳，仿佛也陶醉在迷人春光之中。D.这么美的景色，我们该怎么读？（个别读，齐读。）（3）学习第三、四句诗。A.自由读，同桌之间互相说一说自己读懂了什么？B.指名读（认读“童、散、忙”，理解“纸鸢”）。C.说说自己放风筝时的心情，请学生用愉快的语气读古诗，读出自己心中的快乐。D.质疑：诗中哪一句诗最不好理解？三、感情朗读，背诵古诗。1.去掉拼音熟练读，比赛读。2.填空背诵。四、指导书写。1.出示生字“飞、忙、早、学”，观察字的结构。2.课件展示笔顺。3.老师范写“忙”字。4.学生描红、临写。5.展示学生作业、师生评议。五、小结，布置作业。1.有感情地背诵古诗给家人或朋友听。 2.和好朋友一起做个风筝去放吧！ - 3 - / 3
