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1、妊娠期孕妇的护理 产前检查,说课内容,教材分析,教材内容表达精炼、准确、科学、图文并茂。版式活泼，符合中职学生的学习特点。,是生理产科的重要内容之一 是产科护士必需掌握的基本功,高等教育出版社出版 林珊主编妇产科护理,WHO提出“妊娠人生大事，务使母婴安全”,教学目标,设计意图,知识获取更全面，课堂教学更完善。,教学目标,难点,重点,教 学 目 标,能通过四步触诊正确判断胎儿发育情况及胎方位 。,预产期的推算骨盆外测量的径线及正常值。,教学目标,学生特点、就业需求、护士执业考试,教材 处理,本节内容分两次课完成，本次课产前检查。,学过的知识 老师问，学生答。,新知识 以教学目标为导向，多媒体为
2、教学手段，用任务引领来设计教学环节,教材处理,设计意图：鼓励学生积极探究养成自主学习的习惯,学法 引导,学情 分析,教法 运用,教学策略,任务 引领,换位 学习,演示法,案例 讨论,启发 提问,加强直观认识， 抽象知识具体化,提高综合运用知识的能力。,利于学生养成勤动脑的习惯。,由“老师问学生答”转换为“学生质疑老师答疑”。提高观察、分析问题及对知识的探究能力。,教法运用,突出“做中学，做中教”,动手和模仿能力较强， 专业知识相对薄弱， 缺乏综合运用知识的能力， 缺乏学习主动性。,中专护理2年级学生24人 分6组 每组4人，以优带差,学情分析,讨论总结,质疑法,观察法,说练 结合法,理实一体化
3、,学法引导,01,课前 准备,02,课堂 学习,教学过程,复习旧知 预习新课,课前准备,设计意图：养成自主学习的习惯，为打造高效课堂做准备。,展示目标,探索新知,知识整合,导入新课,2分钟,45分钟,1分钟,12分钟,课堂学习,90 分钟,量化评价,20分钟,导入新课（2分钟）,设计意图,震撼学生心灵！激发学生的求知欲望！,播放新闻,探索新知（45分钟）,顺口溜 预产期推算并不难 起点是末次月经第一天 1、2、3月加上9 4月以后减去3 阴历日期加15 阳历则是加7天 基本确定了年月日 便是准确的预产期,任务1：如何推算预产期？,微课,寓教于乐 提高兴趣,四步触诊 的目的,四步触诊 的步骤,视
4、频,ppt引领,现场指导,分组练习,设计意图,加强直观教学，提高动手能力，突破难点,设计意图,理实一体，增加兴趣，突出重点。,任务3：请同学们说出骨盆外测量的径线及正常值,“纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行”,知识整合（12分钟）,提高学生综合运用知识的能力,设计意图,机动（10分钟）,开阔思路，提高探究和质疑能力。,设计意图,生成性目标,量化评价（20分钟）,是围绕着目标，做成的一个科学的评价体系，以达成对学生的全面了解。,量化评价（20分钟）,理论测试,实践考核,实践考核,理论测试,量化评价,检测目标的完成情况,共同评价检测结果，将普遍存在的问题，作为作业加以巩固。,量化评价（20分钟）,设计意图,检测目标的完成情况,板书设计,产前检查 一、 询问健康史 1、腹部检查 推算预产期 四步触诊 二、评估身体状况 2、骨盆测量 （一）全身检查 骨盆外测量 （二）产科检查,设计意图,简单、醒目，提纲挈领，突出重点。,髂嵴间径 髂棘间径 骶耻外径 坐骨结节间径,教学反思,教学过程中产生的生成性目标直接来自学生，解决的是学生真正不懂的问题，使“教更贴近于学”，课堂教学更加完善。,运用“量化评价”全面考核教学目标制定和教学方法运用的合理性，真正做到面向全体学生。为进一步完善目标设置和教学方法运用提供了更科学的依据。,教学过程,教学效果,教学反思,Thank You !,
