心理学第六章思维

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1、第六章 思维,主讲：刘娟娟 E-mail：liujuanjuan_,本章概要：,什么是思维，它与感知觉有何不同？ 思维与语言有什么关系？ 表象和想象有什么样的作用？ 概念是如何形成的？ 推理的类型有哪些？ 影响问题解决的因素有哪些？,第一节 思维的一般概念,一、思维的概念及特征 1、思维的内涵 思维是人脑借助于言语、表象或动作而实现的，对客观事物的性质的概括的和间接的反映。,2、思维与感知觉的关系,区别：感知觉反映客观事物的个别属性和外部联系，思维反映客观事物的本质属性和必然联系。感知觉是对事物的直接反映，思维是对事物的间接反映。 联系：感知觉是思维产生和发展的基础，为思维提供感性材料；思维又

2、使人的感性认识深化。,3、思维的特征,概括性：思维是对客观事物概括的表征，具有概括性。 间接性：人借助于已有的知识经验或一定媒介来认识事物。 问题性：问题是引起思维活动的重要条件，思维主要体现在解决问题的活动中。,二、思维的作用,思维是个体理解与掌握知识的必要条件。 思维是智力活动的核心。 思维是进行实践活动特别是创造活动最重要的心理因素。,三、思维与语言,1、关于思维和语言关系的争论 思维决定语言 语言决定思维 思维等于语言 思维和语言密切联系,2、思维和语言的关系,区别： 思维与客观现实之间有必然的联系；语言与客观现实之间不存在必然联系。 思维的基本单位是概念，语言的基本单位是词。 思维规

3、律具有全人类性；语言规律具有民族性。,2、思维和语言的关系,联系： 从思维内容看，语言是思维的主要载体。 从思维结果看，语言是记载思维结果的工具。 从思维的发生和发展上看，思维和语言是同步发生的。 语言也离不开思维。,四、思维的种类,1、根据思维任务的性质、内容和问题解决方法分为： 直观动作思维：依赖于实际的动作来解决问题 形象思维：利用具体形象来解决问题。 逻辑思维：运用概念、理论知识来解决问题。,2、根据思维的过程 分为： 直觉思维：迅速理解并作出判断的思维 分析思维：是遵循逻辑规律，经推导而得出结论,四、思维的种类,3、根据思维探索答案的方向分为： 集中思维（求同思维或辅合思维）：根据已

4、知的信息，利用熟悉的规则解决问题。 发散思维（求异思维或辐射思维 ）：沿着不同的方向思考，产生出大量、独特的新思想。 尽可能多的写出砖的用途 （3分钟）,四、思维的种类,4、根据思维活动的结果，分为： 常规思维：按现成的方案和程序直接解决问题。 创造思维：是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造新的思维成果。 一辆小汽车冲出马路撞到了大树上,请问原因是什么？（3分钟）,四、思维的种类,五、思维的过程,思维过程即思维操作。运用已有的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、分类、抽象、概括具体化和系统化的过程就是思维的过程。,1、分析与综合,分析就是将事物的心理表征进行分解，以

5、把握事物的基本结构要素、属性和特征。 综合是与分析相反的认知加工方式，是将事物的结构要素或个别的属性、特征联合成一个整体。,操作题：,由16根火柴组成的5个正方形（图A），请移动其中3根火柴，使之成为4个正方形。,图 A,答案:,思考：,请用6根火柴构成每条边都等于1根火柴长度的4个等边三角形。,2、比较与分类,比较就是将各种事物的心理表征进行对比，以确定它们之间的相异或相同的关系。 分类是一种通过比较，依据事物的一般特性，把事物分门别类的思维操作手段。,3、抽象与概括,抽象就是将事物的本质属性抽取出来，舍弃事物的非本质属性。 概括是在抽象的基础上进行的，是将抽取出来的本质属性综合起来，并推广

6、到同类事物中去。,4、具体化与系统化,系统化是在人脑中把一类事物按一定的顺序和层次组成统一系统的思维过程。 具体化则是在人脑中把抽象和概括出来的一般知识应用到具体事物中去的思维过程。,注视其中一个脸孔5秒钟,第二节 表象与想象,一、表象,1、表象的概念 内涵：表象又称意象，指当事物不在面前时，在人们头脑中出现的关于事物的形象。 表象不同于感觉后像。 表象也不同于知觉。,形象性：表象以生动具体的形象在头脑中出现。 表象的形象性不同于知觉的形象性。 遗觉象（eidetic image）：给儿童呈现复杂的图象后，儿童能根据当时产生的表象准确地描述图片中的细节，就好像图片仍在眼前一样。,2、表象的特征

7、,2、表象的特征,概括性：表象反映同一事物或同一类事物在不同条件下的一般特点，是人们多次知觉的结果。 可操作性：人们可以在头脑中对表象进行操作，这种操作就像人们通过外部动作控制和操作客观事物一样。,3、表象在思维中的作用,表象是知识的重要表征形式。 表象为概念的形成提供了感性的基础。 表象促进了问题解决。,二、想象,1、想象的概念 内涵：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。 理解： 新形象是指主体从未接触过的事物的形象。 想像不能脱离客观现实。 想像具有间接性与概括性的基本特征。,2、想象的功能 补充认知的功能 超前认知的功能创造功能 代替功能 调节功能,二、想象,3、想象

8、的综合过程 粘合 夸张 拟人化 典型化 联想,二、想象,4、想象的种类 根据想像活动是否有自觉的目的性分为： 无意想象：没有预定目的、不自觉产生的想象。 有意想象：按一定目的、自觉进行的想象。,二、想象,有意想象的种类：,按有意想像的新颖性，独立性和创造性程度的不同，又可以分为 ： 再造想象：根据语言的描述或图样、模型、符号的示意，在头脑中形成与之相适应的新形象的过程。 创造想象：在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。 幻想：指向未来，并与个人愿望相联系的想象.,创造想像与再造想像的关系：,幻想与创造想像的关系：,5、想象与思维,思维在想象中的作用 第一，积极的

9、思维活动，正确地运用表象，是有意想象的基础。 第二，思维的概括性和间接性的特点，是想象有意性、目的性和自觉性的前提。 第三，思维的逻辑性是想象不可缺少的条件。,5、想象与思维,想象在思维中的作用 第一，就想象的概括性和对已有表象的改组看，想象本身就是一种思维形式，称之为形象思维。 第二，想象可以丰富和发展思维的内容和材料。 第三，想象是创造思维的重要成分。,第三节 概念与推理,一、概念的含义和种类 1、概念的含义 概念是人脑对客观事物的本质特征的认识。 概念包含内涵与外延两个方面。 概念有不同的等级或层次。 概念和词不可分。,2、概念的种类 根据概念所包含属性的抽象与概括程度可分为 具体概念：

10、按照事物外在的、非本质特征形成的概念 。 抽象概念：按照事物内在的、本质的特征形成的概念。,一、概念的含义和种类,2、概念的种类,根据概念包含属性的数量及关系 分为： 合取概念：根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念 。类似于集合中的交集。 析取概念：根据不同的标准，由单个或多个属性相结合而形成的概念。类似于并集。 关系概念：根据事物之间的相互关系形成的概念,2、概念的种类,根据概念形成的人为性分为 ： 自然概念：在人类历史发展过程中自然形成的、有关现实事物的概念。 人工概念：在实验室条件下，为模拟自然概念的形成过程而人为地创造出来的概念。,二、概念形成的实验研究,1、人工概念形成的实验研

11、究 研究一：赫尔研究 材料：汉字偏旁做概念，用无意义音节命名。 程序：配对学习，将汉字与某一无意义音节配对呈现。用12个汉字组成一个单元代表一个概念，共12单元。每次呈现一个刺激，直到被试自动将偏旁与无意义音节联系起来为止，说明被试抓住了这些汉字的共同特征。,材料：四种性质的图片：图形（园、方、十字架）；图数（图形数目为1、2、3个）；颜色（绿、黑、红）；边线（1、2、3条）不同属性结合成多种概念，如“三个黑色圆形”。p.260 程序：将图片呈现给被试，说明图片的属性以及概念的构成。然后心中有概念，让被试提供图片，说对错。 结果：被试判断正确形成人工概念。,研究二：布鲁纳研究,人工概念形成,请

12、给右列未标音节的图形标上合适的音节。,（海德布雷德实验）,假设检验说（布鲁纳） 观点：概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程。被试根据对实验材料的分析、综合与主试提供的反馈，提出种种假设，当某种假设北证明是正确的，概念也就形成了。 挑战：有人研究了某一刻被试对前一次尝试中的刺激、反应、反馈情况和所形成的假设的记忆情况。结果并不完全符合假设检验说。,2、人工概念形成的途径,内隐学习说（里伯） 观点：一些抽象概念的复杂结构是在无意识的内隐学习中获得的。在概念形成中，被试依赖于一些属性在无意识中累加的频次，来区分概念中相关属性和无关属性。 支持：里伯实验,三、推理,1、推理的概念 推理是从具体

13、事物归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新结论的思维活动。 推理由两个以上的判断组成，并以几个相关联的句子表现出来。,2、推理的种类,根据推理时思维的方向分为： 归纳推理：从许多具体事例得出一般结论的推理。 演绎推理：从一般原理到特殊结论的推理。,2、推理的种类,根据推理的性质和推理的逻辑项之间的关系分为： 三段论推理 线性推理 条件推理 概率推理:人们根据所给出的概率来估计新的概率。,三段论推理：,三段论推理由两个假定真实的前提和一个可能符合也可能不符合这两个前提的结论所组成。,前提气氛（气氛效应）：人们会受前提形式的气氛影响而得出结论。 错误解释前提（换位理论）：推理错误是因为人们错误理解

14、了前提引起的。 心理模型论：推理过程就是建立并检验心理模型的过程。,三段论推理中产生错误的原因：,线性推理：,所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。又称关系推理或线性三段论。 如张三比李四高，李四比王五高，因此张三比王五高。,条件推理：,条件推理是利用条件性命题进行的推理。 如“如果明天下雨，郊游取消”，“明天下雨”，“所以，郊游停止”。,沃森实验：“四卡片选择作业” 若卡片的一面是元音字母，则另一侧为偶数。 问题：为证实这一规则的真伪，必须翻哪张卡片？ 证实倾向：人们倾向于证实某种假设或规则，而很少去证伪它们。,条件推理中常出现的有趣现象,第四节 问题解决,一、问题解决的概念

15、 1、内涵：是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列思维操作，使问题得以解决的过程。,一、问题解决的概念,2、问题的种类 界定清晰的问题和界定含糊的问题 对抗性问题与非对抗性问题 语义丰富的问题和语义贫乏的问题,二、问题解决的过程,1、桑代克的试误说 猫的迷笼实验 问题解决的过程是一个尝试错误的渐进过程，通过多次偶然性的尝试错误，最后找到问题的答案。,二、问题解决的过程,2、苛勒的顿悟说 黑猩猩的问题解决实验 问题解决不是尝试错误的渐进过程，而是对整个问题情境的突然领悟和豁然开朗，即突然领悟到手段和目的之间的关系。,二、问题解决的过程,3、纽威尔和西蒙的研究

16、河内塔问题研究 认为问题解决是在问题空间进行搜索，运用一系列认知操作以达到目标的过程。,河内塔问题,123,目标状态,初始状态,三、问题解决中的策略,1、算法 算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。 优缺点：保证能解决问题，但费时费力。,三、问题解决中的策略,2、启发法 是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。 优缺点：不能保证问题一定能解决，但解决问题时省时省力。 包括：手段目的分析；逆向搜索；简化。,四、影响问题解决的因素,1、情境因素 刺激模式：刺激模式和人的认知结构差异越大，问题越难解决。,1、情境因素,问题的信息量：问题情境中所含的信息量太多或太少都不利于问题解决。,图 B,图B中显示的是一个残缺的国际象棋棋盘,它有两个角被切掉了,现只剩下62个正方形。假若你有31张骨牌,每一张恰好可以遮盖棋盘上两个正方形。你是否能够用骨牌把这个棋盘上的所有部分盖住呢?请用几分钟时间试试看。,问题：,答案：,每一张骨牌都必须盖住一个白格子和一个