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1、斑纹斑纹 (一)作者简介 生平经历 周晓枫，女，新生代散文家。1969 年生于北京，1992 年毕业于山东 大学中文系，做过八年儿童文学编辑，现就职于北京出版社， 十月杂 志副主编。 “冯牧文学奖” “冰心文学奖” “十月文学奖” “人民文学奖”得 主，主流文坛的散文“四冠王” 。常年进行大胆尝试和探索的周晓枫在散 文创作中逐渐形成了独特而另类的散文气质。 作品 散文集上帝的隐语 鸟群 斑纹：兽皮上的地图和收藏：时 光的魔法书 。 评价 当代散文家， “新散文”代表作家，写作承续了散文的人文传统，将 沉静、深微的生命体验融于广博的知识背景，在自然、文化和人生之间， 发现复杂的、常常是富于智慧的
2、意义联系。她的散文独抒性灵、表达真我， 传递个人生命的体验和思考。 (二)人物轶事 破损成就的写作 周晓枫的世界里总有个十五岁的定格， “十五岁的一个夜晚，我被开水烫伤。从昏厥中醒来， 我感到强烈的灼痛，把手放到脸上摸一下我惊恐地发现一片很大面积的皮肤，贴在自己的指 端。瞬间蔓延的疼痛，让我觉得被火包围。幸福生活的胶片，从一个特定镜头那里被烧毁。 ”这经 验使她注定看到世界的残缺和“破损” ，也使她的写作从事物破损之处开始，这意味着她的作品不 为读者提供那种甜腻的安慰剂。残缺和“破损”也使她生发出对世界独特的理解，写作更加尖锐。 背景链接 斑纹是一篇散文的名字，有时作者也用来简称她的散文集斑纹
3、：兽皮上的地图 。这个 集子里有十篇文章，都是以动物为主题，兼有科学性、趣味性、思想性和艺术性。 作者自己说，这些作品， “动用了我心底的那部分温存。嗜肉本性使人类中的大多数难以变成 素食主义者，包括我自己。但仅从自私的角度出发，我们也会发现，对于动物，欣赏它们的歌声 或动态常常远比侵犯它们的肉体更能带来愉悦” 。 (一)读准字音 .单音字 (1)逶迤(wi y) (2)鳞片(ln) (3)螺旋(lu) (4)轮廓(ku) (5)匍匐(p f) (6)慵懒(yn) (7)蝰蛇(ku) (8)蟒皮(mn) (9)蓑鲉(su yu) (10)鳍叶(q) (11)鹰隼(sn) (12)婆娑(su)
4、(13)凝眸(mu) (14)偏袒(tn) (15)强悍(hn) (16)蛊惑() (17)疱疹(po zhn) (18)颓败(tu) (19)妊娠(rn shn) (20)犁铧(hu) (21)碾砣(tu) (22)镌刻(jun) (23)曼妙(mn) (24)鲑鱼(u) (25)罪孽(ni) (26)酋长(qi) .多音字 1组词辨音法 (1)旋Error! (2)伺Error! (3)悄Error! (4)露Error! (5)颈Error! (6)宿Error! 2语境辨析法 (7)乘车出行切勿睡觉(jio)，携带贵重物品的旅客更应该警觉(ju)，要把自己的背包放在 自己身边。 (8)
5、雅鲁藏布江中游江边高于江面 120 米的山头表面散布着许多淡水螺壳(k)，因为过去这些 地方是大海，由于地壳(qio)运动使部分海底隆起而变成了大陆。 (二)写准字形 (1)Error! (2)Error! (3)Error! (4)Error! (5)Error! (6)Error! (三)用准词语 .明确词义 1无所不在：到处都存在；到处都有。 2万无一失：绝对不会出差错。 3外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。多用于贬义。 语境运用(辨析正误) 王村长是一个说话幽默、外强中干的人，是一个真正的既有亲和力又有能力的人。而且他擅 长表演魔术，每每为大家表演时，总是说生活中有了魔术，奇迹
6、便无所不在。 辨析：“外强中干”多用于贬义，根据语境，使用错误。 “无所不在”使用正确。 .易混辨析 1推托vs推脱 课本原句 面对迫近的死亡，鹿群之间既相互掩护又相互推托。 辨析 推脱，推卸；开脱。 “推脱”的对象是指与自己有关的事， 多为责任、错误等。 推托，借故拒绝或推辞。 “推托”的对象是指别人请求的事。 即境活用 黄女士多次以急用钱为名索回钱款，都被樊某以各种借口推 托，后樊某竟然声称不知借款之事，试图推脱责任。 2外强中干vs色厉内荏 课本原句 这是自然界中最危险的警戒符号弱者的抵抗外强中干， 必须模仿恶才得以自卫。 辨析 “色厉内荏”指外表强硬而内心怯懦。只形容人。 “外强中干”
7、是外表上好像很强大，实际上很空虚。可形容 人，也可用于某个团体(内部力量分散，不团结)。 即境活用 他发现一切反动派都是外强中干的纸老虎。他又跑遍租界的 各处，观察了帝国主义爪牙的色厉内荏的窘态。 第一步Error!快读课文明大意 斑纹全文可分三部分，请在横线的序号处填写出相关的段落内容。 第一部分(15 段)：这一部分主要写 ，并介绍蛇的一些生活习性和与蛇有关的 一些文化。 第二部分(610 段)：这一部分由蛇写到 ，对斑纹的形态进行进一步的描 写。 第三部分(1114 段)：这是在第二部分基础上的进一步拓展，从 ，直至 ；从小到大，由内到外，从具体到抽象，斑纹无处不在。 明确：蛇的斑纹 其
8、他动物 植物、大地、人类的劳动、宇宙 我们人类的内心世界 第二步Error!精读课文细揣摩 学习目标 1了解“斑纹”的内在含义和文中提及的自然界各种“斑纹” 。 2把握行文思路，揣摩诗意的语言，赏读多种写作手法。 3探讨文中议论性语句的内涵，理解文中阐述的哲理。 一、研习课文第 15 段，完成下面的问题。 1第 1 段是如何描绘蛇的形象的？ 答： 明确：这一段写蛇，但先不点明，而是以形象开始。 “逶迤”写出了蛇的身姿弯曲；“简约” 写出了蛇的形体特点；“加重了观察者的视觉混乱”写出了蛇斑纹的意义；“夸耀着用心险恶的 美”写出了蛇斑纹的炫目，也刻画了蛇的阴险、恶毒的形象。 2第 2 段中“盘踞时
9、它呈螺旋上升的圆笔直地滑入深处”一句使用了哪些修辞手法？有 什么作用？ 答： 明确：这句话运用排比、比喻的修辞手法，形象地写出了蛇在生活中的几何形象。 3作者在第 3 段引用圣经中关于蛇的传说有什么作用？ 答： 明确：不仅说明了蛇这种动物的斑纹，更生动细致地塑造了一个阴鸷、诡秘、凶险、恶毒的 形象，使文章富于情趣，同时也丰富了文章的文化内涵。 二、研习课文第 610 段，完成下面的问题。 4第 6 段是用了什么方法介绍蓑鲉的？ 答： 明确：打比方：如蓑鲉的背刺和鳍叶使它“有若非洲部落的酋长” ，蓑鲉身上的斑纹像藏宝 图，蓑鲉的懒散泳姿像植物。这些比喻表现了蓑鲉斑纹独特、神秘的特点。作比较：把蓑
10、鲉和 其他鱼种进行比较，写出了蓑鲉斑点与斑纹的与众不同。这样，以蓑鲉为例，说明了蓑鲉斑纹的 作用，使它显得强大，又便于隐蔽。 5作者在第 8 段中是如何描绘梅花鹿群的？这样写有什么作用？ 答： 明确：作者展开想象，运用了大量新奇的比喻，如“深水晶似的柔顺的眼睛” “漂移的花园” “月光下的营地” “凝眸星宿” “晚风中开放的天上花园”等来描绘鹿群。新奇的比喻，使读者 产生丰富的联想和想象，也显示出在作者眼中的生命是如此繁盛、绚烂多彩、摇曳多姿。 6如何理解第 9 段中“有限的谋略被双方分享和善恶较量相仿”这句话的含意？ 答： 明确：作者以辩证的眼光看待捕食者与猎物用近似的斑纹进行伪装的特点，并
11、揭示出自然界 的生存之道。言语之间充满了对猎物的同情和对捕食者的憎恨。 7第 10 段的“对称”如何理解？这一段写了哪些对称？ 答： 明确：(1)这里的“对称”应是一种鲜明的对比。(2)奶牛与毒蜂的翅膀善与恶的对称； 美女的文身与病变皮肤的疱疹美与丑的对称；母亲的妊娠纹与遇害者颈上的勒痕生与死 的对称。 三、研习课文第 1114 段，完成下面的问题。 8第 11 段中， “隐形的设计者”指什么？流露出作者怎样的思想感情？ 答： 明确：“隐形的设计者”指大自然。作者以此为喻，表达了对大自然的神奇力量的敬畏和对 主宰一切的自然规律的礼赞。 9第 14 段以“因为距离的遥远，在神眼里，我们，不过是一
12、些斑点”结束全文，有什么含 意？ 答： 明确：这里的“神” ，可以理解为神秘的自然，或者自然规律。 “我们”也不过是大自然 的一个组成部分， “斑纹”就是“我们”的生存状态。 “我们”的一切生活，爱恨悲欢，也都符合 大自然生生不息的规律。 这里既揭示出情感的体验、生存的状态是镌刻在每个人身上的斑纹的道理，又流露出人与 自然平等相处、和谐共存的理想和情怀。作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规 律进行了礼赞。 综合运用多种表达方式 写法领悟 本文运用了说明、叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，这几种表达方式相结合使文章的 内涵极为丰富，表达对象的各方面都得到了阐释和表现，增强了文章的艺
13、术感染力。 写法指导 一般而言，在记叙文里，除了以记叙为主外，一定要以追求形象为目的，运用描写手法写好 其中若干片段：比如人物的一连串动作、人物的神态变化、人物活动的场景等。同时，必要时要 运用议论抒情，通过以情点染，以议升华，达到画龙点睛的目的。 在说明文中，要通过增加议论抒情，适当以议点睛，以情着色。 在议论文中辅以叙事和抒情，可收到情理相济、形象生动的效果。 对散文而言，更是要兼用多种表达方式，或叙述，或描写，或议论，或抒情，启动自己的联 想和想象，抒发自己的情怀，做到各展其长。 针对练笔 请你任选一个事物，采用多种表达方式综合运用的方法，写一篇短文。可参考下面的事物， 也可另外选择。2
14、00 字左右。 一朵花 一盏灯 一片云 一棵树 一支粉笔 一颗流星 一只小鸟 答： 参考答案： 一 朵 花 悬崖上，夹缝中，有一朵小花。孤零零的，没有一个伴。(记叙) 清风吹来，雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖，像一位多愁善感的孤女 在偷偷哭泣。(描写) 小花啊，你为什么哭泣？为什么流泪？是在思念远方的亲人，还是伤心自己惨淡的身世？(抒 情) 不要哭泣，不要流泪。你虽没有牡丹的高贵，但你有自己的典雅；你虽没有夜来香浓郁的芬 芳，但你也有淡淡的清香；你虽没有栽插在镶金边的花盆中，生长在温暖的花房里，但你扎根大 地，吮吸着天地之精华，分享着万物的灵气；更重要的是，你有着自身宝贵的、
15、顽强的生命力。 (议论) 这是一朵朴实无华的孤独小花。(说明) 一、积累妙用素材让文笔更鲜活 (一)这样积累素材 话题专辑关爱自然 1从教材中积累 周晓枫带着一种人与自然众生平等、和谐共存的理想和情怀看待这个世界。五光十色的斑纹 构成了作者姿态万千的风景花园：蛇、鲑鱼、瓢虫、鹿、老虎、斑马、毒蜂，直到人类、大地、 宇宙、内心等。无论你是否喜欢，自然界万物都有属于自己的精彩。 不仅如此，作者还对万物的启发意义做了引申性的阐发，对主宰这一切的自然规律进行了礼 赞， “对天地自然持久的热情关注和对世界诸多存在的悲悯及敬畏之心”成就了周晓枫，也成就了 其悲天悯人的人文情怀。 2从历史中积累 (1)弘一法师
