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1、小学生期末复习计划表格(六年级数学上册)篇一：20XX-20XX六年级上册数学期末复习计划20XX-20XX学年上学期数学期末复习计划中心完小六年级数学:熊国文一、指导思想通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。二、复习内容1、分数乘法。2、分数除法。3、比和比的应用。4、分数四则混合运算。5、解决问题的策略。6、百分数的意义及应用。7、圆的面积和周长的计算8、位置和统计。三、复习目标1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如axb=c、axb
2、=c、axbx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算定律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步）。3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解
3、决按比例分配的实际问题。4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”、“ 求一个数比另一个数的多（少）百分之几”的简单实际问题。5、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。6、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。四、复习重
4、点分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）。五、复习难点解决问题的策略。六、复习原则1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。七、复习方法1、带领学生按内容整理复习，巩固基础知识。教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解
5、数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。2、加强计算能力的训练平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。4、针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。八、具体安排：篇二：小学六年级上册数学复习计划小
6、学六年级上册数学复习计划期末快到了，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。一、复习目的1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。二、复习原则1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提
7、高复习效果。三、复习方法 （数与代数、空间与图形、概率与统计）1、 带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。2、加强计算能力的训练平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算
8、什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。4、讲练结合有讲有练，在练中发现问题。5、分层指导针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。四、具体安排第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）1、分数乘、除法及其四则混合运算2、稍复杂的分数应用题3、百分数及应用题4、圆的周长和面积第二阶段:综合练习，讲练结合（期末特训）给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。第三阶段：分层复习，查漏补缺给后进生特别的
9、辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。百分数的意义与纳税、利息百分数应用题的复习复习目的： 1.通过复习使学生进一步理解百分数的意义，掌握纳税、利息百分数应用题特征，能较熟练地解答这类应用题。2.提高学生解题能力。复习重点：百分数的意义和百分数的应用。复习难点：百分数的应用。教学过程：一、导学生回顾形成知识网络百分数有关知识（一）百分数意义，表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数也叫做百分率或百分比。写法：90%百分数与分数有什么不同？ 使学生明确：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的比；百分数只表示两个数的比，不能写单位名称。（二）纳税、利息的应用
10、题怎样求利息？利息：利息本金利率年数二、固练习1、学生举例含有百分率的句子， 说出百分数的意义。2、一个造纸厂4月份的销售额是3000万元，如果按照销售额缴纳消费税，4月份应缴纳消费税款多少万元？3、一家酒店1月份营业额为50万元，如果按照营业额的缴纳营业税，1月份应缴纳营业税款多少万元？4、刘老师的月工资是1500元，如果按个人所得税法规定：每月收入扣除800元后的余额部分，按的比例缴纳个人所得税。刘老师每月应缴纳个人所得税多少元？5、歌舞演员王华参加演出，取得收入3000元，按个人所得税法规定，演出收入扣除800元后的余额部分，按20的比例缴纳个人所得税。此次演出后，王华的税后收入是多少元
11、？6、一年定期存款的年利率是 ，10000元的存款一年以后按缴纳利息税，应交纳利息税多少元？7、三年定期存款的年利率是 。李燕把4000元存入银行，三年后取款时要缴纳的利息税，李燕应缴纳利息税多少元？8、李双将爷爷给的500元存入银行，定期2年，年利率是，两年后李双存款时要按缴纳利息税，到期后李双应取回多少元？9、李叔叔今年存入银行10万元，定期三年，年利率，三年后到期，扣除利息税，得到的利息能买一台6000元的彩色电视机吗？（二）百分数应用题的复习复习目的：1、 使学生较熟练地掌握“求一个数的几分之几是多少”和“已知一个数的几分之几（百分之几）的应用题。2、 提高学生分析、解答应用题的能力，
12、培养学生“对立统一”的辩证思想。 复习重点：找准量和率之间的对应关系是教学中的重点；能够画出较复杂应用题的线段图是教学重难点。教学过程：一、谈话引入我们已经复习了“求一个数是另一个数的几分之几”、“求一个数的几分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这三类应用题。这节课，我们在前两节课的基础上，继续复习分数、百分数应用题。三、练习回顾1、 一本书100页，读了60页，读了这本书的几分之几？（1） 读题列式（2） 如果把问题改成“读了百分之几”应如何解答？（3） 如果把一本书的页数当成问题，如何编题？怎样列式计算？2、 六一班有男生30人，女生20人，_？（1） 学生补充问题 （
13、2）学生口头列式3、（1）口头补充 （2）口头列式小结：通过刚才的练习，我们复习了分数、百分数的哪些类型应用题？它们有什么特点？四、练习巩固（一）基本练习1 录音机每台降价30后，售价350元，这种录音机原来售价多少元？ 学生读题 学生自己画图列式 订正画图2、修一条路，第一天修了全长的20，第二天修了200m，第三天修的是前两天的总和，这条路全长多少米？3、一根绳子截去20后，再接上6m，结果比原来的绳子长了30。这根绳子原来长多少米？4一根绳子截去20后，再接上6m，结果比原来的绳子长了，这根绳子原来长多少米？（二）综合练习1、题组训练（三）分数百分数应用题复习复习目的：1、使学生进一步理
14、解和掌握分数（百分数）乘除法应用题的结构特征和数量关系，能正确地解答有关分数（百分数）乘除法应用题应用题。2、培养学生认真分析和自觉检验的良好的学习习惯。复习重点难点：重点：进一步掌握分数（百分数）乘除法应用题的特征和数量关系 难点：正确地分析分数（百分数）应用题的数量关系教学过程：一、梳理知识：思考：怎样解答分数（百分数）乘除法应用题？（1） 抓住那句话分析？（2） 怎样分析？二、巩固练习1、分析含有分率的语句：三月份用煤量是二月份的4/5（1）指名分析（2）题中有哪些相对应的分率（3）从这一语句中你能知道的数量关系。今年大桃的产量比去年增产20%九月份用电比八月份节约10%2、工程队挖一条水渠，第一天挖了全)长的3/8，第二天挖了全长的40%，两天共挖了186米。这条水渠全长多少米？（学生练习、练后反馈）（1）这道题目中，把什么看作单位“1”？为什么？确定单位“1”的量应抓住题目中的什么条件？（2）说出算式的分析思路思考：为什么3/8和40%可直接相加？3、过关练习1、（1）女生20人，男生是女生的倍。男生有多少人？（2）女生20人，女生是男生的4
