2020年高考生物一轮复习阶段评估检测(五)含解析

上传人:【**** 文档编号:90905407 上传时间:2019-06-20 格式:DOC 页数:15 大小:631.98KB
返回 下载 相关 举报
2020年高考生物一轮复习阶段评估检测(五)含解析_第1页
第1页 / 共15页
2020年高考生物一轮复习阶段评估检测(五)含解析_第2页
第2页 / 共15页
2020年高考生物一轮复习阶段评估检测(五)含解析_第3页
第3页 / 共15页
2020年高考生物一轮复习阶段评估检测(五)含解析_第4页
第4页 / 共15页
2020年高考生物一轮复习阶段评估检测(五)含解析_第5页
第5页 / 共15页
点击查看更多>>
资源描述

《2020年高考生物一轮复习阶段评估检测(五)含解析》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020年高考生物一轮复习阶段评估检测(五)含解析(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、阶段评估检测(五)(第八单元)(60分钟100分)一、选择题(共19小题,每小题2分,共38分)1.下列关于内环境及稳态的叙述,正确的是()A.葡萄糖在内环境中只能分解为丙酮酸B.若注射大量生理盐水,会影响内环境稳态C.只要内环境的成分稳定,人体就能够保持健康D.动物的体温与其体内酶的最适温度总是保持一致【解析】选B。细胞呼吸只能发生在细胞内,内环境中葡萄糖不会分解为丙酮酸,A项错误。注射大量生理盐水,会导致血浆量增加,从而影响到人体的血压,B项正确。内环境的成分和理化性质都稳定的情况下,人体才能保持健康,C项错误。变温动物的体温可能与酶的最适温度不同,D项错误。2.下列生理活动,不能维持内环

2、境稳态的是()A.人体缺水时,尿量减少B.失血时,更多组织液、淋巴进入血浆C.NaHCO3与乳酸反应生成H2CO3和乳酸钠D.糖尿病人饥饿时,紧急口服补充葡萄糖【解析】选D。人体缺水时,需要减少水分的流失。失血导致血量减少,血压异常,组织液、淋巴的及时补充,有助于维持人体血压正常。乳酸酸性很强,人体无氧呼吸产生的乳酸,会使血浆pH显著下降,NaHCO3与乳酸反应生成H2CO3,将强酸变成弱酸,利于pH的稳定。糖尿病人饥饿时,并不是血糖不足,而是因为缺乏胰岛素血糖无法进入细胞,需要注射胰岛素,D项所述不能维持内环境稳态。【加固训练】下列关于人体内环境稳态的叙述中,错误的是()A.血浆渗透压与蛋白

3、质、无机盐含量有关B.甲状腺激素和尿素均可存在于内环境中C.某些激素可以影响神经系统的发育和功能D.内环境是细胞代谢的主要场所【解析】选D。血浆渗透压的大小主要与蛋白质、无机盐含量有关,A正确;甲状腺激素和尿素均可存在于内环境中,B正确;某些激素可以影响神经系统的发育和功能,如幼年时甲状腺激素分泌过少,可能导致呆小症,C正确;细胞质是细胞代谢的主要场所,内环境只是细胞与外界环境交换的媒介,D错误。3.美国科学家因研究CTLA-4这一免疫系统“分子刹车”的活性而获得2018年诺贝尔生理学或医学奖。若体内缺乏CTLA-4蛋白,机体由于缺乏阻止免疫应答的机制,导致过度活跃的T细胞入侵机体正常器官,引

4、起()A.自身免疫病B.免疫缺陷病C.过敏反应D.非特异性免疫【解析】选A。过度活跃的T细胞入侵机体正常器官,可引起自身免疫病。4.促肾上腺皮质激素(ACTH)为垂体分泌的多肽,是用于治疗婴儿痉挛症的常用药。以下叙述错误的是()A.ACTH的合成场所为核糖体B.ACTH能促进肾上腺皮质的发育及肾上腺皮质激素的合成和分泌C.过量使用肾上腺皮质激素可能导致肾上腺皮质发生萎缩D.治疗婴儿痉挛症时,ACTH可以采用注射或口服的方法【解析】选D。ACTH为垂体分泌的多肽,合成场所为核糖体,A正确;ACTH能促进肾上腺皮质的发育及肾上腺皮质激素的合成和分泌,B正确;根据反馈调节,过量使用肾上腺皮质激素会使

5、ACTH分泌减少,可能导致肾上腺皮质发生萎缩,C正确;ACTH为多肽,治疗时需采用注射的方法,口服会因为水解而失效,D错误。5.(2019长春模拟)如图为某神经系统示意图。据图分析,下列叙述正确的是()A.F的存在,导致兴奋在此反射弧中双向传导B.当兴奋传到C的突触后膜时,发生的信号转变是电信号化学信号C.刺激A不一定能引起D处膜外电位由正电位变为负电位D.图中能接受神经递质的细胞共有3个【解析】选C。F的存在,只是导致该反射弧参与的调节中有反馈调节,不是说兴奋就可以在突触处双向传递,A错误;当兴奋传到C的突触后膜时,发生的信号转变是化学信号电信号,B错误;由于刺激需要达到一定的强度才能产生兴

6、奋,所以刺激A不一定能引起D处兴奋,即膜外电位不一定会改变,C正确;图中能接受神经递质的细胞共有4个,三个神经元分别是C、D、F,一个效应器细胞E,D错误。6.(2019哈尔滨模拟)如图是人体内血糖平衡调节示意图,下列分析错误的是()A.血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B.图中甲表示胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞C.结构通过传出神经释放神经递质,直接影响甲的分泌D.血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素【解析】选D。分析题图,血糖调节的方式是神经-体液调节,故A正确。血糖浓度升高,则刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,血糖浓度低时,促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素,故B正确。下丘脑对血糖的

7、调节属于神经调节,通过释放神经递质直接影响甲分泌激素,故C正确。血糖升高,则胰岛素分泌增加,胰岛素的化学本质是蛋白质,通过胞吐的方式分泌,体现细胞膜的流动性,故D错误。7.(2019贵阳模拟)为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理见下表:组别甲组乙组丙组丁组处理摘除甲状腺不摘除甲状腺不摘除甲状腺注射一定量的甲状腺激素溶液不摘除甲状腺+X注:实验中甲状腺激素溶液由甲状腺激素和A液配制而成。在适宜的实验条件下,正常饲养相同时间,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据。下列说法合理的是()A.甲组小鼠垂体分泌的促甲状腺激素减少B.丙组小鼠下丘脑的相关分泌

8、活动加强C.X是指注射等量不含甲状腺激素的A液D.推测乙、丙两组小鼠的耗氧量大致相当【解析】选C。甲组小鼠甲状腺激素含量降低,对垂体的抑制作用减弱,垂体分泌的促甲状腺激素增加,A项不合理;丙组小鼠甲状腺激素含量较高,通过反馈调节抑制下丘脑、垂体的分泌活动,B项不合理;丁组X是指注射等量不含甲状腺激素的A液,与丙组对照,以证明甲状腺激素的作用,C项合理;甲状腺激素可促进有机物的氧化分解,丙组小鼠耗氧量较多,D项不合理。8.乙肝病毒是一种DNA病毒,可通过多种途径传染。研究表明肝炎患者的肝癌发病率比自然人群高。注射乙型肝炎疫苗是预防乙型肝炎最有效的方法,以下说法正确的是()A.与乙肝患者聊天,会感

9、染乙肝病毒B.接种乙肝疫苗成功后,乙肝病毒就不会侵入人体C.抗乙肝病毒的抗体,有时需要进入细胞内才能消灭病原体D.乙肝病毒侵入人体后特异性免疫和非特异性免疫都会发挥作用【解析】选D。乙肝病毒传播的主要途径为体液传播,不存在空气传播,A项错误。接种疫苗成功后,相应的病原体也会侵入人体,不过人体的二次免疫迅速强烈,可以及时消灭病原体,B项错误。抗体是不能进入细胞发挥作用的,C项错误。病原体侵入人体后,人体的第二道防线(非特异性免疫)第三道防线(特异性免疫)都会发挥作用,D项正确。9.(2018包头模拟)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 m的颗粒物,含大量的有毒、有害物质,易通过肺部进入血液

10、,还可诱发人体产生不正常的体液免疫。依据上述信息,下列叙述合理的是()A.人体呼吸道表面黏液对PM2.5的附着作用,属于人体的第一道防线发挥的作用B.诱发机体产生不正常免疫的颗粒物是蛋白质或多糖分子C.PM2.5诱发人体产生体液免疫的过程,需要吞噬细胞、T细胞和B细胞等淋巴细胞的参与D.细胞膜具有选择透过性,PM2.5不可能进入细胞内,只能进入内环境【解析】选A。人体的皮肤和黏膜属于第一道防线,因此呼吸道表面黏液对PM2.5的附着作用,属于人体的第一道防线发挥的作用;PM2.5主要是燃煤、地面扬尘等形成的,并不是蛋白质或多糖分子;吞噬细胞不属于淋巴细胞,T细胞和B细胞属于淋巴细胞;PM2.5可

11、通过肺部进入血液,故其肯定能进入肺泡壁细胞及血管壁细胞。10.如图表示人体通过免疫系统清除体内蛇毒的过程,下列有关说法错误的是()A.细胞2、3分别在胸腺和骨髓中成熟B.细胞1、4、5都有特异性识别抗原的功能C.细胞2、4的高尔基体特别发达D.物质a有特异性,其化学本质是蛋白质【解析】选B。分析题图可知,细胞15分别是吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞。T细胞在胸腺中成熟,B细胞在骨髓中成熟,A正确;吞噬细胞能识别抗原但没有特异性,浆细胞不能识别抗原,记忆细胞能特异性识别抗原,B错误;T细胞能分泌淋巴因子,浆细胞能分泌抗体,高尔基体与细胞分泌物的形成有关,C正确;物质a是抗体,具有特异

12、性,其化学本质是蛋白质,D正确。11.科研人员将禁食一段时间的实验小鼠随机分为甲、乙、丙3组,向甲、乙2组腹腔注射等量胰岛素溶液,丙组腹腔注射生理盐水,一段时间后,甲、乙2组出现反应迟钝、嗜睡等症状,而丙组未出现这些症状。下列有关说法错误的是()A.直接给甲组小鼠注射葡萄糖有利于缓解症状B.给乙组小鼠注射胰高血糖素有利于缓解症状C.给丙组小鼠注射胰岛素后能大幅度增加尿量D.通过该实验能探究胰岛素的生理作用【解析】选C。甲组小鼠因注射胰岛素,使其血糖含量降低,如果直接给该组小鼠注射葡萄糖,则有利于缓解小鼠反应迟钝、嗜睡等症状,A正确;同理,因为胰高血糖素有升高血糖的作用,如果给乙组小鼠注射胰高血

13、糖素,同样会缓解该组小鼠反应迟钝、嗜睡等症状,B正确;给丙组小鼠注射胰岛素,只使其血糖含量明显降低,而内环境中渗透压并不会明显降低,所以不会出现大幅度增加尿量的现象,C错误;结合前面的分析可知,本实验可以探究胰岛素的生理作用,D正确。12.下图是反射弧的局部结构示意图,a、d两点分别为电表和电表两电极的中点,下列说法错误的是()A.刺激c点,若检测到b、d点都有电位变化,说明兴奋在同一神经元上可以双向传导B.刺激c点,电表偏转一次,电表偏转两次C.兴奋由c传导到e时,发生了电信号化学信号电信号的转换D.刺激a点,电表不会发生偏转【解析】选B。刺激c点,若检测到b、d点都有电位变化,说明兴奋在同

14、一神经元上可以双向传导,A正确。刺激c点,兴奋不能向左经突触传递到上一个神经元,电表不偏转;兴奋向右传导到电表左侧电极,此处膜电位变成外负内正,而此时右侧电极处是外正内负,电表中有一次电流通过,指针偏转一次;当兴奋传导到电表右侧电极时,同理分析,指针又反向偏转一次,所以偏转两次,B错误。兴奋由c传导到e时,经过突触结构,发生了电信号化学信号电信号的转换,C正确。刺激a点,兴奋同时传导到电表两极位置,电极处膜电位同时变为外负内正,两极电位相同,电流表中没有电流通过,指针不会发生偏转,D正确。13.(2018榆林四模)阿托品是一种常见的麻醉药物。某实验小组将离体的神经肌肉接头处置于生理盐水中,并滴

15、加阿托品,用针刺神经纤维后,肌肉收缩减弱甚至不能收缩;再滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂后,阿托品的麻醉作用降低甚至解除(突触间隙中的乙酰胆碱酯酶能水解乙酰胆碱)。据此判断,阿托品抑制突触处的兴奋传递的机制可能是()A.破坏突触后膜上的神经递质受体B.阻止突触前膜释放神经递质C.竞争性地和乙酰胆碱的受体结合D.阻断突触后膜上的钠离子通道【解析】选C。根据题意分析,某实验小组将离体的神经肌肉接头处置于生理盐水中,并滴加阿托品,用针刺神经纤维后,肌肉收缩减弱甚至不能收缩,说明阿托品阻止了兴奋在突触处的传递;而滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂后,阿托品的麻醉作用降低甚至解除,说明阿托品没有破坏突触的结构,A错误;也没有阻止突触前膜释放神经递质或阻断突触后膜上钠离子通道,B、D错误;因此很可能是因为竞争性地和乙酰胆碱的受体结合,导致乙酰胆碱不能和受体结合,进而影响了兴奋在突触处的传递,C正确。14.如图是-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图。下列相关叙述不正确的是()A.细胞在特异性免疫与非特异性免疫中均发挥重要作用B.再次受到-银环蛇毒刺激,细胞可增殖分化为细胞C.物质B

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 高考

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号