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1、现代远程教育工作总结篇一：现代远程教育学会20XX年度工作总结现代远程教育学会20XX年度工作总结20XX年度，台州市现代远程教育学会在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”思想的指导下，坚持理论联系实际和“百花齐放，百家争鸣”的方针，积极开展现代远程教育科学的研究，探索具有中国特色的现代远程教育规律，为台州市现代远程开放教育的改革和发展作出了一定的贡献。20XX年学会的工作主要围绕以下几方面展开：一、组织建设台州市现代远程教育学会在XX年12月根据实际情况进行理事会人事调整之后，XX年没有人事变动，机构健全，制度完善，理事会在工作中发挥了很好的组织作用。在保证常规工作开展的
2、同时，也为全市远程开放教育提供了很好的交流和发展的平台。本学会配有会计和出纳，财务管理明晰。整个学会机构的运转非常正常。XX年，学会对所有会员的档案进行了重新登记整理，为127位会员颁发了会员证，明确会员的权利和义务；同时，本年度发展了三位新会员。在新老会员的共同努力下，台州市现代远程教育学会在台州电大系统内，尤其在远程教育领域中发挥着越来越重要的作用。二、业务工作本学会致力于研究和探索广播电视教育、远程开放教育的发展规律，为广播电视教育、远程开放教育工作的改革和发展提供理论指导，针对我市广播电视教育、远程开放教育工作的新情况和新问题，组织进行调查研究，并提出改革和发展广播电视教育、远程开放教
3、育的建议和报告。XX年是台州电大的学风建设年，也是台州电大远程开放教育面临考验的一年。在切实搞好教学，提高教育质量，抓好学风建设的基础上，我们注重将经验上升为理论，以求为远程开放教育的可持续发展提供指导。1、发表论文在教学活动过程中，学会的每一个成员牢固树立“科研兴教”的信念，一方面在实践中作出各种积极、有益的尝试和探索，另一方面，更注重总结经验，成果不断。XX年，学会会员在各级刊物上公开发表论文二十多篇，在远程开放教育理论创新和实践尝试以及各门学科的建设方面都作出了许多有益的探索。2、课题研究XX年，由台州市现代远程教育学会承担的浙江省现代远程教育学会XX年度开放教育中文专业实践教学模式的设
4、计等六项重点立项课题都在有条不紊且富有成效地开展着，在年底，各项课题的负责人参加了由省学会组织的课题结题准备会议，现六项课题都正在提交材料准备结题的过程中。另外，由台州电大蔡静主持的开放教育学生学业成就评价方式的探索与革新和浙江电大玉环分校李伯俊主持的县域教育信息网建模的实践与研究，这两项课题于XX年初被立项为浙江省教育科学年度规划课题，本年底两项课题都按时上报结题材料，如期通过专家鉴定并同时获优秀结题奖，这两项课题的成果为现代远程教育实践提供了一定程度上的理论借鉴和指导。3、科研制度为促进台州电大系统科研工作的进一步发展，激励更多的教师投身科研领域，由台州市现代远程教育学会理事提议，于XX年
5、底起草了台州广播电视大科研工作奖励办法（讨论稿）、台州广播电视大学科研工作考核办法（讨论稿）和台州广播电视大学科研经费使用办法暂行规定等一系列文件，为提高这些制度的可行性，我们没有马上发文，而是充分发挥民主集中制的原则，让每一位教师参与制度的讨论和修改过程，目前，这些制度正在进一步完善等待出台中。4、科普宣传活动XX年9月20日上午，台州市暨椒江区首届科普节开幕仪式在椒江开元广场隆重召开，台州市现代远程教育学会应邀参加此次开幕活动，并当场开展科普咨询。在与群众面对面的接触、交流过程中，我们发放宣传资料近六百份，为大家详细介绍了现代远程教育的涵义、现代远程教育学生与传统教育学生的区别、国际现代远
6、程教育的发展历史和趋势、中国现代远程教育的发展以及台州大地上的远程教育机构等各个方面的情况，使大家对现代远程教育的认识更加全面、到位，在一定程度上达到了让更多的人了解现代远程教育的目的，为发展现代远程教育，构建终身学习体系理念的深入民心起了一定的宣传作用。5、加强省学会和市学会的联系为加强与省学会的交流，学习省学会的先进经验，完善市学会的各项职能，台州市现代远程教育学会发挥了很好的联系省学会和市学会的桥梁作用。一方篇二：利用设备搞教改 依托资源提质量 安定区薛川学校现代远程教育应用纪实薛川学校位于安定区宁远镇东南方5公里处，其办学历史悠久，多年来，学校领导重视，教师锐意进取，开拓创新，学校校本
7、教研工作取得了较好成绩。近几年来，随着远程教育在农村学校的普及，我校现代远程教育也如火如荼地开展起来，学校现代远程教育正日益沸腾。现代远程教育资源宛如三月春风吹绿清了这所育人摇篮，极大地促进了学校教育教学的向前发展。一、提高认识，规范管理，健全组织和制度。自20XX年现代远程教育在我校实施以来，学校领导十分重视现代远程教育资源的运用，成立了现代远程教育工作领导小组，领导小组分工明确、责任到人。由分管教学的副校长任组长，由教导主任担任副组长，由各年级信息课老师任成员，由校长丁福荣亲自负责设备维护和资源下载管理。并成立现代远程教育资源教研组，由现代远程教育管理员尚艳琴担任组长，由学校教师中的网络优
8、秀人员担任成员。领导小组和教研组的成立，为现代远程教育资源在我校更好的实施提供了组织保障。组织健全以后，学校建立健全了一系列的关于现代远程教育资源管理与应用的制度。明确了现代远程教育维护人员工作职责，现代远程教育设备管理制度，现代远程教育设备使用制度，多媒体教室管理及使用制度，制定了现代远程教育资源管理与应用实施方案和校本培训计划。由教导处协调安排多媒体教室课程安排表，具体安排多媒体教室的使用，确保了远程教育管理工作有章可循。学校每天从现代远程教育网上下载资源刻录成光盘12张，几年来学校已成功下载刻录积累了可供使用的优秀教育资源230多张（2G左右），现代远程教育资源储备量达到了1200多G。
9、资源的丰富积累给学校教育教学工作带来了极大的促进作用。此外学校还积极配合当地薛川村党支部下载刻录农村党员现代远程教育相关资源，尽最大的努力给当地农村党员提供学习的资源，为推动当地农村事业的发展提供了有力的帮助。二、应用远程教育资源，提高教师专业素质1、组织教师进行新课程培训随着新课改的实施，我校非常重视对教师进行课改知识的培训。学校也利用20XX年被安定区评为新课程改革工作先进集体的良好开局，充分利用中央电教馆和中国教育网中各类资源对教师进行专业培训。由负责远程教育的信息技术老师尚艳琴先后给全校教师讲座20余场次，详细讲解怎样打开和使用中央电教馆和中国教育网中的教学课改资源。对教师进行课改培训
10、时，学校结合远程教育资源的使用制定了四个一，即每位教师要上好一节示范课，要撰写一篇课改论文，要有一篇优质教案设计，要有一篇新课程培训心得。要求每个教师利用远程教育资源结合本校实际和自己的实际完成相关任务，在实施中，注重实效性和实践性。使现代远程教育工作对我校的新课程改革工作起到了很好的帮助和促进作用。2、对教师进行校本培训有了现代远程教育资源，我们就可以打破原来那种单一的“请进来，走出去”的模式，光凭这种模式要耗费大量的人力、物力和财力，所以我们就结合本校的实际进行校本培训。学校请骨干教师、实验教师定期对全校教师进行专题培训和讲座，要求教师人人有笔记，有心得体会，更重要的是现代远程教育让我们走
11、进了网络，和全国各地的先进学校和教师一起商讨教育教学，在网络中我们走得更远，请得更近。每学期开学，由教导处和教研组提出研究课题，并制定相关计划，教师利用资源进行自学，围绕课题进行讨论和研究，现在每一位教师都有不少于2G左右的相关任教学科的资料包，且通过教研组组织活动，交流资料，真正实现了资源的互享，教师之间通过互相学习，教育教学水平和教研能力得到了极大的提高。3、对教师进行信息技术培训学校制定了详细的计划对全校教师在多媒体教室进行信息技术的培训。利用星期二到星期四晚办公的时间对教师进行集体培训，要求每星期要进多媒体教室两次，培训的内容为：电脑的基本操作、资源的获取与管理、文字处理系统的基本操作
12、、简单课件的制作、网络资源的获取与利用。教师边听边实践，学得快，记得牢。同时，针对每位教师的不同情况，制定循序渐进的帮扶计划，安排专人进行辅导，在远程资源中大家学会了基本的微机操作方法，在学校微机员的辅导下，大家不断的进步。现在，全校教师大都会进行查阅资料，绝大多数教师能根据自己的教学需要多渠道的获取信息，大部分教师还能进行课件制作和修改等。三、依托远程教育资源，提高课堂教学质量1.借用资源提高备课质量教育资源中与教材同步的系列教案示例、媒体展示等内容，为教师提供了新的教学理念、教学模式和相关资料。教师在备课时，结合自己的教学实际，对其进行整合，使之成为符合自己实际的教学设计。现在绝大多数老师
13、都能参考网络中的备课。利用资源中的素材展开集体备课，做到集体备课与单独备课相结合。2.巧用资源课件鲜活课堂远程教育资源中的“课程资源”“学习指导”“教学参考”对教学十分的有用，为了使教师更好的利用资源，我们将资源添加到多媒体教室的主机上，使教师随时都能看到资源，要求每位教师每学期在多媒体教室上课不少于15节，教师将要上的课题前通知管理员，管理员根据情况对全校的课进行协调安排，力争做到专用教室不空置。在专用教室里老师们把网络技术和资源引入课堂，展现那些在传统的教学模式中无法实现的教学效果，虚拟各种理想模型，充分发挥现代教育技术的集成性、控制性和交互性；综合处理多媒体信息技术，使文字、图像、图形、
14、动画等形成高质量的图像和声音，使之能形象生动地展现教学内容，创设丰富的教学情景，吸引学生主动积极地进行有意义的创造性学习。学校大部分老师能够在多媒体教室上好课。3.利用课件提高课堂教学的效果和质量教师能直接将资源上的示范课例、课堂实录、空中课堂进行教学，能优化自己的课堂教学，提高课堂教学的效果和质量。教师教得轻松，学生学得愉快。教师每学期写一篇关于利用远程教育资源进行教学方面的论文、经验文章或心得体会。四、利用远程教育资源，促进校本教研开展学校将远程教育资源作为校本教研的重要内容。老师们在收看“空中课堂”、示范课、查询其它网络资料的基础上，结合自身的教学实际进行深刻反思、相互交流讨论、解决了许
15、多教学中的实际问题。诸如新课标下的课堂结构、教学中的学科渗透、新型师生关系的构建、班级文化的建设等问题，老师们都在远程教育中寻到了答案。学校王锦升、姜强、邵广林、朱彩龙、贠振东等多位教师的十几篇论文在省、市级刊物上相继发表发表，先后有姜强同志的勾股定理的逆定理等多位教师十几篇教学案例被评为安定区优秀教学案例，贠振东同志的春酒等多位教师的8次示范教学被评为安定区优质课或优质录像课。 贠振东同志的论文多媒体技术在农村语文教学中存在的问题也于20XX年获得“中国移动（校讯通杯）全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛”甘肃赛区三等奖。校本教研的积极开展极大的营造了学校浓厚的学术氛围。五、加强校园网络建设，实现资源共享。学校现有教学班12个，学生280多人，学校的电教工作起步较早，学校现建有多媒体教室一间，光盘播放教室一间，远程教育监控室一间，拥有电脑20余台。学校本着“给教师提供发展的机会，给学生创造发展的空间”的思想，建成了远程教育网、并于20XX篇三：为民村为民村全村总人口1702人，村两委干部7名，党员38名，村民代表30名。先后荣获 “扬子洲镇综合目标考评优胜单位”、“20XX年度平安小区”、“20XX年区先进基层党组织”等称号。近年来，村党支部高度重视农村党员远程教育工作，将其作为基层组织建设的一项重要环节，充分发挥农村党员干部现代远程教育终端站点在农村党员教育
