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1、隆寺干小学发展长远规划(2008年-2011年) 一、学校现状分析 (一)学校发展历程 现隆寺干小学是由原上中沟小学、隆寺干小学、下中沟小学合并而成，在各级领导的重视下，于2007年择地重建隆寺干小学，现占地面积1800平方米，建筑面积770多平方米，教育教学设施基本满足需要，现有专任教师7人，学生102人。 (二)学校发展的有利因素 1、外部环境 (1)教育发展形势喜人。学校的硬件设备得到了充实，校园环境更优美。往后，将是软件上的竞争，抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。 (2)各级领导对学校发展的关注。隆寺干小学的新建是各级领导重视教育的重要体现，校舍的选址、设计、施工等有各相关部门与
2、领导的全程参与和跟踪，镇、村主要领导多次到校现场办公，关心学校基建、室场配备、师资队伍建设等情况，体现对学校发展的关注。 (3)社区、家长对办一所优质学校的急切期望。社区、家长的共同愿望是办一所优质的学校，子女有优质的受教育的环境，这必然对学校工作给予配合与支持。 2、内部环境 (1)教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。 (2)三校合并后，教师队伍得到有效整合，保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。 (3)教师队伍具有踏实工作，团结互助的优良传统。 (三)学校发展的不利因素 1、学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色;校风、教风、学风有待加强。 2、师资队伍整体素质仍需提
3、高。年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验,教师的教学基本功欠缺系统的训练。 3、内部管理有待规范。体现在管理制度的欠缺，“家长式”的管理成分较大。 4、生源总体素质不高。表现在学前教育滞后，学校教学质量相对低下，难吸引优质的生源。 5、个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。 6、德育环境越来越严峻。如赌博风气、不健康的娱乐场所等，直接影响学生的思想道德。 二、学校发展目标 (一)、学校发展理念系统 办学理念:用文化与细节做教育 管理理念:人文关怀、民主参与、文化引领 校 训:知书达礼 学有所长 校 风:合作 奉献 务实 教 风:严谨 互助 创新 学 风:勤学好问 乐学创新 (
4、二)、总体发展目标 努力办成一所具有鲜明“书香”特色的品牌农村小学。 1、总目标的界定 “书香”特色:营造浓厚的读书氛围，提升师生素养，提高审美情趣与人文底蕴。 品牌农村小学:有浓厚书香特色，环境优美，声誉较好的农村小学。 2、阶段性目标 第一阶段(2008.9-2009.7) 完善实验室、师生阅览室、队部室等硬件建设，校园文化建设能体现“书香”味。改革内部管理机制，提升管理水平，做好教师专业发展规划，优化教师队伍，提高教师的科研意识，书香校园初见成效。进一步强化学风、教风和校风，使学校各方面工作在原有的基础上迈进一大步。 第二阶段(2009.9-2010.7) 完善音乐室、美术室、课室书吧等
5、硬件建设。书香校园建设富有成效。教师队伍进一步优化，教育教学科研成果初见成效，学生个性、能力、特长培养收效显著。争取评为“甘河滩镇行为规范示范校”、“甘河滩一级学校”。 3、第三阶段(2010.9-2011.7) 学校管理科学高效，校园和谐民主，书香特色鲜明，阅读已成为师生的习惯，师生的自主学习能力有明显提高。在县、镇取得一定的教育教学科研成果，享有良好的声誉。 (三)培养目标 教师的培养目标:德高、博学、艺精、体健 德高:师德高尚，堪为楷模 博学:知识面广，学识渊博 艺精:教育教学技能过硬，有一定的艺术性 体健:身心健康 学生的培养目标:知书达礼 学有所长 知、达:懂得的意思。 培养有文化，
6、懂礼节，有个人所长的学生。 三、实现目标的措施 (一)、德育工作建设 改以往做学生思想工作单一说教的方法，变注重活动教育与评价激励相结合的方式，主要内容是养成良好的行为习惯，具有良好的道德品质与心理素质。 (1)学科渗透。加强三类课的管理，即品德与社会、品德与生活、班队课。 (2)活动渗透。加强校内外的教育实践活动，培养学生的爱国、互助、合作等精神。 (3)环境渗透。加强校园文化建设，净化、美化校园环境，实现环境育人。 (4)评价激励与检查督促相结合。制定并落实评比制度，促进良好校风的形成。 (5)榜样示范。结合少先大队部开展的争章活动与特长小明星评比活动，大力宣扬好人好事与学有所长的学生。
7、(6)构建完整的德育网络。校内以校长德育行政(法制副校长)德育领导小组班主任科任为主线，校外以学校家庭社区(村)派出所为主线，齐抓共管，形成教育合力。 (二)、课程建设 (1)增设学科课程:一是增设学法指导课与阅读指导课，教给学生方法，逐步养成自主学习、阅读的习惯;二是加强计算机课程的教学，教给常识，培养获取信息的能力。 (2)强化活动课程。有计划组织适量的大小活动，如单项活动、综合活动、专项活动等，使学生在活动的过程中形成才艺，培养兴趣，发展特长。 (3)优化环境课程，开发和利用环境中的教育资源，促进学生走向生活，走向劳动，走向社会。 (三)师资队伍建设 1、制定教师个人发展规划 指导每一位
8、老师根据自身实际和学校发展规划，制订并实施个人发展规划。 2、根据教师个人发展规划，教师的个人素质，实施分层培训。 (1)制定名教师、骨干教师的培养计划。重点在专长的培养、综合能力的完善。给予外出参观学习培训、课题经费、资源使用等优先权。 (2)创新培训工作，采用师徒结对，考核过关的方式进行培训。 (3)实施班主任培训计划，提高班主任管理班级的针对性与艺术性。 (4)鼓励教师参加学历进修，提高学历层次。 3、开展教师基本功训练比赛。 4、加强班子队伍的培养。注重学习，努力提高工作水平，注重工作方法，发扬团结协作的精神，既能独当一面，又能主动配合;树立强烈的责任意识，明确工作职责，有清晰的工作思
9、路和明确的工作目标;有拒绝平庸，绝不应付，追求卓越的精神，在分管的领域中创出一流业绩，创出学校特色，出色完成各阶段的工作目标。 5、建立强有力的动力机制，主要是责任驱动(岗位目标责任制)，利益驱动(工资福利、评优、晋级一切以工作绩效挂钩)，评价驱动(常规工作定期评价、专项工作专项评价)，舆论驱动(树立良好的校园舆论，赞扬优秀，鄙弃低劣) (四)教育科研工作 1、树立问题即课题，研究即成长的观念，引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。 2、根据学校发展总目标，认真抓好打造书香校园，促进师生共同成长的课题研究，并以此为龙头，带动学校教育教学工作的开展。 (
10、五)校园文化建设 1、提炼学校精神，用学校精神统领学校文化，不断丰富学校文化的内涵。 2、以“书香”特色为主题，重新规划、完善校园文化建设，整体策划学校VI视觉系统，提升学校文化的档次和品位。 3、组织开展丰富多彩的文化活动，办好一年一度的读书节、艺术节、体育周、英语周等，为学生提供多样化的体验和展示的条件和机会。 (六)体卫工作建设 1、严格两操一课的考核评价，落实体育成绩测试与学生的评优、体育教师的工作考核挂钩。 2、发挥场地优势，培养和吸引特长生，力争通过努力成为镇或市的篮球训练点。 3、定期开展健康卫生知识讲座，增强师生健康卫生意识。 (七)学校管理工作 在学校管理上，践行“人文关怀、
11、民主参与、文化引领”的管理理念。 1、进一步理清学校管理链，健全决策执行监控反馈的管理回路，使整个管理工作有章可循。 2、加强制度建设，实现依法治校，用制度引领人、鼓励人、发展人。包括各类常规的管理制度，教师的评价与分配制度等。 3、开展“暖心”工程。定期组织丰富多彩的文体活动等。 4、坚持和完善教代会制度，坚持实行校务公开，增加学校工作透明度。实行民主管理，虚心听取和采纳教职员工的建议，营造民主、和谐的氛围。 四、主要保障措施 (一)组织保障 成立隆寺干小学发展规划领导小组，主要负责本发展规划文稿的撰写、修改，负责督促规划的落实等工作。 组长:殷全寿 成员:苏延贵 乔占春 卢顺德(大) 李秦芳 卢顺德(小) 陈进 (二)加强学习，统一思想 组织教师讨论、学习本规划，了解发展规划的总体目标、阶段目标，统一思想。 (三)积极争取教办与办学单位的支持，为学校发展争取更多的政策保障和办学资源。 (四)加强校际间的教育教学交流，积极与市教研室、镇教研员联系，指导学校工作的开展。 (五)做好学校年度预算，确保经费的投入能保证发展目标的实现。 隆寺干小学 2008年9月
