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1、参观文物古迹心得体会篇一：博物馆参观感想博物馆之行的感受其实大一时我们就想去河北省博物馆了，第一次，没有带身份证；第二次，博物馆整修没开门；第三次，终于如愿以偿。而且我们也不知道有市博物馆和民俗博物馆。这次实践课，给了我们一个了解河北文化和历史的机会，给了我们一个了解自己的机会，给了我们一个成长和锻炼的机会，也给了我们一个将历史文化古韵融入广告创作的机会。我们首先去的是省博物馆，其实我们觉着省博物馆那群白鸽也算是一条亮丽的风景线，白鸽象征和平，也承载着我们建设和谐河北的愿望。从审美角度讲，和平鸽的白色配上博物馆的复古灰色，也别有一番风味。只不过，和平鸽留下的痕迹就不那么美观了，应该加强打扫力度
2、，保持整洁，给游客留一个好印象。这次省博物馆主题有四个，一楼是燕赵古迹和龙的传说，二楼是日本鸟取县文化遗产图片展和南水北调文物展。我们三个都来自保定，可是我们站在保定古城雅韵的展厅里却对什么都不了解，看什么都那么陌生。当来到龙的传说展馆时，看着保定的简介，我们又一次傻掉了，古莲花池还听过，但是慈云阁等等就不知道了。直到那时我们才意识到我们所谓的了解是那么微不足道。而这次参观我们知道了许多课本上学不到的东西，我们弥补了我们的不足、知道了一些不知道的事。遗憾的是馆藏刘胜金缕玉衣、长信宫灯、窦绾金缕玉衣都没有看到，有机会一定要去看看。然后我们去的民俗博物馆，民俗博物馆主要展出景泰蓝陶瓷、村里的日子和
3、唐山彩瓷、年画等等。其实我们可以把年画当做元素用到广告创作中。我们最感兴趣的是村里的日子，这个展厅里都是泥塑的，反映了古代及现代人生活的状态，最接近我们的生活。其中有一对老头老太太拿着手机，下面写着夕阳红、时代的气息，反映了当今老年人的生活现状以及社会的现状和时代的变迁。最后我们去的市博物馆了，我们去的时候只开放了俩个展区，一个景德镇作品展，一个是农耕和民俗展。景德镇展馆是我们最喜欢的展馆了，只是可惜不许拍照。我们印象最深的是国色天香和十二金钗，只不过金陵十二钗选的是正册和又副册的，一共12幅，都是经典片段，像黛玉葬花、宝钗扑蝶、晴雯撕扇等等。但是这样容易产生误会，一般我们说金陵十二钗皆指正册
4、的十二钗，而晴雯却是又副册的，这样把正册和又副册的放一起容易误导不知道人。而且第二排放得有点高，向我们这些身高比较sorry的看不到上面的画和字。其实像景德镇这样的展览对我们中国风的广告创作是十分有益的。这次省博物馆之行，收获还是颇多的，对河北各地文化和历史有了一定了解，感受到文化的魅力，开拓了视野，增长了见识，为我们在广告创作上收集更多的创作元素和广告创意的构思，是一种无形的资产，对我们的影响和益处是深远的和长期的，是有附加值的。像我们广告创作中可以把年画、瓷器、泥人等中国传统文化因素融合进去，不仅可以增添艺术感、美感也可以增加消费者对产品的好印象，达到艺术与商业的完美结合。但是也有些问题。
5、像我们进去之后，根本就不知道要看什么，什么都不知道。所以我们觉得应该印发一些宣传册和单页，介绍一下展块、展品、路线图。还应在推出新展品活动时派发宣传册和宣传单页，将博物馆作为一个“产品”或“品牌”“推出去”，走向大众、接近大众。可以利用四大传统媒体以及户外媒体、新媒体、交通等媒体以及微博营销、病毒营销、行为艺术、快闪等营销方式宣传博物馆，为博物馆的活动造势、加大其知名度和美誉度，使其更好地为人民服务，达到教育的目的。与学校、企事业单位联合，倡导学生和员工参观博物馆，了解我们的历史和文化，达到教育的目的。可以倡导大中专院校的学生加入博物馆志愿服务行业，这样既宣传了博物馆也提高了学生的综合素质和实
6、践能力，达到双赢局面。其实博物馆缺乏趣味，很难吸引青少年，要投其所好，激发起兴趣，寓教于乐。这次博物馆之行已然落下帷幕，但是它们对我们的影响却是长期而无形的，我们都受益匪浅。1篇二：参观见学心得体会参观见学心得体会20年12月3日至10日，在的带领下，我局人员赴云南丽江、大理、保山、腾冲、瑞丽进行了别开生面、形式鲜明的参观见学活动。在这有限的几天里，通过参观所到地区的园林绿化、道路美化等城市绿化工作，的的确确开阔了眼界，更加解放了思想、拓宽了思路、更新了观念，参观地区许多地方值得学习借鉴。此次参观见学活动感受很深，受益匪浅，实地考察学习极具特色。一是参观见学活动内容丰富。外出参观学习的时间虽然
7、短，但日程安排紧凑有序，给学习提供了充足的机会。通过观摩考察，切实感受到丽江古城的历史厚重和深厚底蕴、大理秀丽风光和文物古迹、保山的宜人气候和田园风光、腾冲的奇山异水和迷人景色、瑞丽的山青水秀和林幽竹茂。感受到了园林绿化、城市美化在南北地域上存在的差异，同时也看到了我公司具有的优势，激发了我们的工作热情，促进了大家团结向上的理念，为完成好20年度工作和计划好20年工作打下了坚实基础。二是参观见学活动形式新颖。这次参观学习，大家互比互学、团结互助，通过集体活动、交流讨论，对云南地区和本地的比较，领略了不同地区的发展亮点；外出交流考察。通过对绿化好、环境优的地区实地学习，把目光投得更远，奔赴行业发
8、展最前沿，做到内外兼顾，远近结合。为大力发展公司主体业务，推动园林事业向更高层次发展，奠定了理论和实体依据。三是参观见学活动气氛热烈。通过参观见学活动，共谋发展，总结20年度的工作，描绘20年度的发展规划，全体参观人员体会深、互动多，抓住主题，讨论激烈，展现出奋发进取、积极向上的精神风貌，深化了参观活动的现实意义。四是参观见学活动收获显著。此次参观见学活动，集中利用几天时间，学习了考察了上述地区的园林绿化等方面的发展，感受到了不断创新、深化发展的重要性，通过实地的查看，互相之间的讨论，看到了所到地区的成绩，同时也看到了发展的收获。我们应有一定的危机意识，树立更高、更远的目标，抓住关键，鼓足干劲
9、，为下一步发展提供强有力的理论指导、目标引领。篇三：考察学习心得体会考察学习心得体会 赴天津北京文化考察覃武祝20年11月29日至12月4日，我们到津京地区参观考察了天津中学和普育学校，考察了北京的一些文物古迹。对地处内地的中学名校有了进一步的感悟和了解。作为海南省中学校长教育考察团的一名成员，参观考察后内心深受两校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。一、硬件设施建设给校园架起了“面向现代化”的便捷桥梁，激发我们无限的向往。 天津中学坐落的华苑住宅区是建设部命名的全国示范住宅区，毗邻高科技园
10、区和大学区。学校占地近70亩，建筑面积320米，新校舍建于20年，有教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼、报告厅、图书馆、电子阅览室、体育馆、游泳馆、9道400米塑胶跑道环绕的绿茵田径运动场，教育教学设施属国内一流水平。学生公寓为4人间，室内有空调、电话、衣柜、写字台，校内有淋浴室、食堂、小卖部等生活服务设施。普育学校坐落于津北古镇宜兴埠，选址在原宜兴埠第二小学。普育学校创始人为清末最后一科秀才温世霖。1905年，时任天津督学的他创办了普育学校，并亲自担任校长，奠定了“普育精神”的雏形。20年，天津市“历史名校”工程领导小组同意由北辰区人民政府恢复重建普育学校。学校的建设结合宜兴埠镇总体规划，参照示
11、范中学、模范小学的建设标准。 新建的普育学校规划用地70244平方米，总建筑面积39200平方米，包括小学教学区、实验区及行政办公区、中学教学区、实验区及行政办公区、食堂、操场及仿古建筑，并配套建设400米标准橡胶草皮运动场和近20方米的看台。学校规模为60个班，其中小学部36个班，初中部24个班，在校生人数可达2820人，是一所教育教学设施齐全、特色鲜明、功能完善的现代化学校。学校为中式仿清建筑，采用灰墙镶面、白涂粉刷、钢梁连通等手法。院内石材广场、柏油路面辅以不同风格的景观区和园林绿化，使学生在读书之余享受优美环境。学校建有仿古建筑400余平方米，其内部用于校史馆陈列，对学生及社会人士开展
12、传统教育和普育精神教育。这两所学校都是高起点、大手笔的杰作，其短期内能收到良好的办学效益和社会效益都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系，他使得两校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习天津中学和普育学校，我们必须努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。二、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。天津中学以对学生的能力教育为主，保证了学生今后可以立足社会。丰富的选修小组、优雅的教学环境、花园式单位，无一不是独特。天津中学初中
13、部每年组织父母工作岗位体验活动，高中部每年组织蓟县实地考察活动，是让学生全面发展的温床，这也让天津中学在每年的市科技创新大赛中的成绩数一数二。校长国赫孚说，一个学校的管理离不开制度管理和精神管理。制度管理是治校之术，而精神管理是治校之道。精神管理就是文化管理、文化建设。教育的特殊性在于它的执行者和执行对象都是人，人的精神世界至关重要，具有潜能和力量。从马斯乐的需求理论到泰罗的科学管理原理，从协调原理、公平理论到期望理论、双因素激励理论。学校将综合实践创新的成果展现和该校学生的发明专利列管展览，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏
14、染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。普育学校则把辉煌的办校历史和现代化办校理念融为一体，形成了名校效应。学习天津中学和普育学校“文化立校”，我们虽没有这么长久的文化积累，但努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，我想，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试。三、实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课该理念引发出我们许多新的思考。作为天津市的两所学校，天津中学和普育学校在历来的中考、高考中并没有一而贯之的骄人业绩，但社会对到两校求学却一直是趋之若骛，原因就在于其特色办学、追求学生的面发展。天津中学的周副校长指出，“我们的两考成绩一般居于中上游，并没有特别的突出，只有20年才有清华的零突破。但我们的综合创新在天津却是一流的，我们所设的特色班级都一直吸引着许多家长和学生。”走进天津中学、了解天津中学，你会发现，这里有几位同学获得了中国发明专利。还有一项学生调查报告使天津市的农家旅游业获得了勃勃生机。这种转变更符合最新课改精神理念。从长远角度来看，这种发展趋向才是今后我们教育教学的主流，因此，“请进来、走出去”，“多角度、多渠道”的办学模式确实值得我们认真学习、探讨。
