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1、夏商西周的政治制度课件篇一：夏商西周的政治制度教案人教版历史必修一全册教案第1课 夏商周的政治制度一、教学目标1、知识与能力：基础知识：重点：西周的分封制和宗法制难点：认识中国早期政治制度的特点能力培养：培养利用历史资料分析、处理问题的能力，通过讨论与思考，初步培养学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生发展和影响。2、过程与方法：分组讨论：前后桌一组，选出组长一人，记录讨论的中心论点并作好发言准备。分阶段进行问题解决，在学生自学阶段，老师走下讲坛，深入各组讨论中，以便随时发现学生在解决过程中出现的疑惑或难点，增加课堂解决的针对性。3、情感态度与价值观：使学生认识到我国几千年前，就
2、有了相当完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增强民族自信心，自豪感；认识到中国是一个渊源流长的文明古国，理解宗法制对历史和现实的影响。二、教学过程：导入新课一、单元序言分析：中国是四大文明古国之一，从1996年开始的夏商周断代工程更进一步证实了中华民族上下五千年的文明史。那么四千多年前我国国家机器是怎样运作的呢？本单元我们一起来探究中国古代国家机器运作的制度，即古代中国的政治制度。讲授新课1、中国古代的朝代：（理清朝代，使学生形成时间概念。）2、本专题的关键词是“政治制度”。考查一个国家一定时期的政治制度，就要注意它的中央政治制度、地方政治制度、政治制度的沿革和影响等各方面的内容。本单
3、元分四个阶段对中国古代不同时期政治制度的内容、特点、沿革和影响进行了概述，向我们描述了古代中国政治制度的发展脉络和趋势。二、夏商周的政治制度。从“大禹治水”的故事讲起，可以由学生讲述导入夏朝的建立。（一）从禅让到王位世袭设问：夏朝是如何建立的？“大禹治水”：传说很久以前，黄河发大水，把庄稼和房屋都淹了。当时的部落联盟首领舜就派鳏去治理洪水，但鳏没有使洪水驯服。鳏的儿子禹就自告奋勇地要求继续治水。他改变了他父亲的做法，用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引到大海里，从而制服了洪水。在治理洪水的十三年间，禹“三过家门而不入”。也正是因为他治水有功，才被舜通过禅让制推选为部落联盟首领。后来，禹的势力越
4、来越大，于公元前2070年建立了我国历史上第一个王朝夏朝（根据断代工程，科学地测定夏存在时间为公元前2070公元前1600年）。设问：请观察一下教材中的插图戴冠冕的夏禹，这时的夏禹有何变化？这时的夏禹因为权势的强大，已经从部落联盟首领转变为夏国王了。（举例：在禹统治的时期，禹已有特权。相传因为有个部落酋长参加会议迟到，被禹处死，可见禹已在行使着君王的权力。）冕是古代帝王专戴的礼帽，圭为古代帝王举行礼仪所用的玉器。1王位世袭制禅让制，是原始社会部落联盟内部民主选举首领的制度，“选贤与能”。设问：成为夏国王的大禹还会继续推行禅让制，选出他的继任者吗？禹虽然按照传统的禅让制推举伯益为继承人，却不给他
5、实权。相反，禹把实权给了自己的儿子启，启杀掉益而继承王位。这说明我国原始社会的禅让制已被王位世袭制取代，中国社会也由“天下为公”的时代进入到了“家天下”的时代。提供两段材料给学生，可比较分析原始社会的“天下为公”与阶级社会的“家天下”：材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信和睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。?材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固?故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。需要注意的是，王位世袭制不仅指子承父位，也包括兄终弟及这种形式。2夏商的
6、行政管理制度夏商时期，统治者为了巩固自己的统治，制定了一套从中央到地方的行政管理制度。以商朝为例说明。在中央，最高统治者为王，设相、卿士参与商王决策；在地方，商时期方国林立，方国首领被商王封赐为“侯”“伯”等，他们对方国拥有一定的支配权力，同时对商王效忠，定期纳贡、朝见，并奉命征伐。（这里可结合学生所熟悉的封神榜，以周方国的文王被赐封为西伯侯为例讲述，学生更易理解。）（二）等级森严的分封制前1046年，陕西一带周部落首领周武王灭商，以镐京为中心建立西周。西周强盛时控制的地区，已经远远超过商朝。西周控制区域西起今甘肃东部，东达海滨，北起辽宁，南达长江，是三代中疆域最大的王朝。 情境设置：对于如此
7、庞大的王朝，作为周王，怎样才能有效地统治？1分封的目的巩固周王室的权力，一是要“封建亲戚，以藩屏周”，二是要防止商的遗族叛乱，三是要适应人口不断发展、疆域不断扩大的需求。（最根本的即巩固统治）情境设置：如果我是周王，我该怎样进行分封呢？（结合周朝分封诸侯分类示意表说明分封的对象，能认识到分封的主体是同姓分封，同时可结合地图说说一些功臣的封地）2分封制的内容 （周王与地方诸侯之间的权利与义务关系）武王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，建立诸侯国，拱卫王室。被封的诸侯必须服从周天子的命令，尽到镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。（举实例说明，周成王、周康王时期的会盟诸侯，
8、周昭王时期的巡游南方。）3分封制的影响设问：当周天子把同姓王室贵族、立功的异姓贵族和先代贵族的后裔分封到各地做诸侯以后，他们到底起到什么作用？是否真如周天子所想，巩固统治，扩大疆域？（用此设问主要是让学生充分体会分封制带来的影响，学生可结合教材以及自己的认识进行思考。）教师总结：认识分封制的影响，要注意两个问题。第一，周王室力量是否强大，与诸侯国势力强弱成反比。当周王室力量强大时，就能保持对诸侯国的震慑力，并能通过诸侯国强化对边远地区的统治；当周王室力量衰弱时，诸侯国独立性就会增强，并威胁到周王的统治地位。第二，分封制在西周时期对周王朝统治的巩固起了积极作用，但在春秋战国时期就明显地削弱了周王
9、室的统治，这是历史发展的必然。我们既不能用前者代替后者，也不能用后者掩盖前者。（三）血缘关系维系的宗法制设问：在分封制下，为什么分封的主体是同姓王室贵族？同姓王室贵族和周王的关系最亲。他们之间是有血缘关系的。而血缘关系的亲疏对周朝同姓贵族政治地位的高低，有着十分重要的影响。实际上，西周以血缘关系为纽带形成的亲疏不同的家族结构，构成了当时另一个重要的政治制度宗法制，它与分封制密切相关。1宗法制的含义简单说即宗族的法规。它由原始社会的父系家长制直接演变而来，是用规定宗族内庶嫡系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族中的地位，最终保证王权的稳定。2内容：嫡长子继承制，余子分封；庞大的宗族网；与分封制
10、互为表里（其中嫡长子继承制是最大的特点）。3影响：确立一整套分配与继承制度，有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，家国一体。 早期国家制度以宗法制为核心，用分封制为治理国家的基本形式，用世卿世禄制为选拔官吏的基本方式。本课小结在夏商周时期，王位世袭制、分封制和宗法制构成了古代中国早期政治制度的基本内容。宗法制通过血缘关系的亲疏，规定了西周金字塔式的社会统治秩序，分封制则保证了周王对全国各地的统治。它们互为表里，相互渗透，共同维持西周社会秩序正常运转。篇二：第1课夏商西周的政治制度课堂实录夏商西周的政治制度高中历史必修一学习的是古今中外的政治制度，咱们第一单元所学的内容为“古代中国的政治制度”
11、，定语的中心语是“政治制度”，那什么是政治制度？简单来说包括国体和政体，国体是一个国家的性质，具体讲是社会各阶级在国家中所处的地位，即谁来统治的议题；政体是政权的组织形式，也就是怎样统治，因此我们所说的“政治制度”就是讨论怎样统治的问题。定语修饰语为“古代中国”，古代说的是时间维度的，中国讲的是空间维度的。那么好，古代中国指的是哪一个历史时期，即学术界普遍公认的起止时间点，从约公元前2070年夏的建立到1840年鸦片战争爆发以前。今天我们就来从头了解中国最早的三个王朝，夏商西周的政治制度。一、夏商的政治制度夏是由谁建立的？禹，那么关于大禹我们知道些什么？对，大禹治水三过家门而不入。还有什么，禹
12、是如何成为部落联盟首领的？因为禹治水有功，通过禅让，尧舜禹，舜讲部落联盟首领的位置传给了禹。禹在同其他部落联盟的斗争中取得了前所未有的胜利，得到了各部下诸侯的拥护，所以禹建立了中国历史上第一个王朝夏朝，建立了夏朝的禹，也创立了中国历史上一个非常重要的政治制度君主制度，建立了夏朝的禹此时就不在是一个部落联盟的首领，而变成了君主，那么成为君主的禹会不会像他的前任一样，也就是像尧舜一样，将他们的权位传给贤能的人呢？表面上是传给了那个贤能的益，实质上是传给了自己的儿子启，禹死后，启夺得了王位，启死后又把王位传给了自己的后人，这样启就发展了君主制，创建了中国历史另外一个重要的重要的政治制度，王位世袭制。
13、那什么是王位世袭制？咱们看书，在书中找答案，“王位在一家一姓中传承”，那在原始社会后期的禅让制就被王位世袭制所取代。这是夏朝，那么到商的时候，王位继承基本上是兄终弟及与父子相传并存。我们了解到了君主制的创立、发展，那么夏商的君主制揭示给我们怎么样的特点？我们来看两段材料，从这两段材料中我们能发现夏商时期的君主制度具有怎样的特点？材料一：“夏商的最高统治者为了巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的意志，国家大事都通过占卜的方式来决定。”材料二：“国之大事，在祀与戎。”（左传成公十三年）祀是什么意思？祭祀。戎是什么意思？投笔从戎，文人从军。古代兵器的总成，我们现在理解为战争。看完这两段材料，谁
14、能告诉我夏商君主制呈现出什么样的特点？有的同学已经形成了自己的观点，很好！特点一：王权具有神秘色彩，王权受制于神权。下面我们看书第5页，学思之窗，我们可以得出，特点二：王权受到辅佐大臣等的限制。除了以上两个提点，夏商的君主制还有一个突出的特点，思考一下，我们在讲君主制发展的时候，提到了启创立了王位世袭制，那么君主是通过什么样的方式取得王位的呢？通过世袭的方式。特点三：君主的王位是世袭的。夏商除了建立君主制度之外，还创立了一套从中央到地方的行政管理制度。下面我们就来了解一下商代的行政管理制度。请大家看课本第4页第3段，看完后我们来总结一下在商代在中央和地方分别采用了怎样的管理措施？在中央采取的措
15、施设有相、卿士等掌管政务。地方封侯和伯，封哪些人物为侯和伯，封臣服于商朝的方国首领为侯和伯。在商朝，商王直接管辖的区域并不是很大，在商王管理区域之外分布着大大小小的方国，什么是方国，简单来说，方国就是地方国家，不一定都是小国，商王封臣服于他的方国首领为侯和伯，这些地方国家是时而臣服，时而叛乱，商王对这些国家的管理并不是特别的紧密，那作为臣服于商王的侯和伯，他们必须有哪些义务？定期向商王纳贡，并奉命征伐。好，那么对于商代的侯，我们熟悉哪一个侯？西伯侯，封神榜，封神榜讲述了一个什么样的故事？讲了一个周灭商的故事，也就是公元前1046年，武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。二、西周的政治制度下面我们来了解一下西周的政治制度，周武王建立了西周，西周的疆域面积要比夏商扩大了许多，如何管理这个庞大的王朝，就是摆在统治阶级面前的一道难题。这个时候西周的统治阶级是进行了制度的创新，创立了一个非常重要的政治制度，分封制。我刚才提到了，分封制是为了解决一道政治难题，什么样的政治难题呢？疆域扩大。那么分封制实行的目的是什么？巩固对辽阔疆域的有效统治。什么是分封制，简单来说就是分封一
