《工作制度改革》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作制度改革（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、工作制度改革篇一：教学改革工作制度课堂教学改革奖惩制度（试行）为了推动我校“高效课堂”课改实验工作，为调动全体教师的课改积极性，结合我校教改实际，经校委会研究决定，特制定本制度。一、课堂教学改革纳入学校骨干教师评审条件是否参与课改以及在课改中所取得的成绩和所起的作用，将作为我校骨干教师评审的重要条件之一，也是我校向上级教育部门推荐骨干教师、学科带头人、名师等重要条件之一。二、课改纳入学校选送教师外出参观学习和培训的条件是否参与课堂教学的改革，以及在课堂教学改革中所取得的成绩和所起的作用，将作为学校选送教师外出参观学习和培训的重要条件之一。三、课堂教学改革纳入学校评先评优是否参与课堂教学的改革，
2、以及在课堂教学改革中所取得的成绩和所起的作用，将作为学校评优评先的重要依据，实行一票否决。如：校内“高效课堂”验收不合格的；不按规定撰写“导学案”的；不按规定把“高效课堂”上成常态课的；不积极参加课改教研活动的；不承担学校规定的公开课任务的；不按规定撰写课改论文的等等。四、加减分规定：加分：1、承担校级课改示范课或公开课，一次加3分；承担县级以上教育部门组织的课堂教学改革公开课或示范课，一次加5分。2、凡是发表课堂教学改革方面的论文和案例，县级加2分；市级加3分；省级5分。减分：1、校内“高效课堂”验收不合格的（扣10分）；2、不按规定撰写“导学案”的（按照校内常规检查赋分情况，扣除相应分数）
3、；3、不按规定把“高效课堂”上成常态课的（学校依据值周班长记录，学期末汇总结果扣除相应分数）；4、不积极参加课改教研活动的（缺席一次扣2分）；5、不承担学校规定的公开课任务的（一次扣5分）；6、不按规定撰写课改论文的（每学期一篇，扣5分）7、不按规定整理业务学习笔记的（每学期不少于5千字，扣5分）等等。（以上分数从绩效工资里直接实分加减）新庄子乡中学20XX年11月25日篇二：课堂教学改革工作制度课堂教学改革工作制度为了深化课堂教学改革，不断提高课堂教学质量，特制定课堂教学改革制度：一、树立“不改革就没有出路”的思想。在课堂教学中要勇于改革，积极投入，大胆实践，深刻反思。二、树立“面向全体”的
4、思想。在课堂教学中，因材施教，创设民主、平等、和谐的教学氛围，让不同层面的学生都能参加教学活动。三、树立“以生为本”的思想。课堂上，引导学生开展自主、合作、探究活动，在质疑、调查、实践中学习，激发学生的学习主动性、参与性和积极性。一节课学生直接使用的时间不少于20分钟。四、树立“落实三维目标”的思想。教学目标的确定要体现新课程理念，确定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的培养目标。五、树立“甘为人梯”的思想。依据课程标准、学生特点对教材进行再次加工，选准新旧知识、社会和课文之间的联系点，设计有思考价值的自学提示，让自己成为人本和文本的桥梁。六、树立“为人师表”的思想。课堂上教态亲切
5、大方，穿着得体，语言简练，书写规范，表达准确。七、树立“教学大舞台”的思想。深入挖掘、选择和利用各种课程资源；现代化教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。八、树立“充实自我”的思想。认真学习课堂教学模式、教学杂志，以参加市局、学校培训和自己摘抄记录或读书笔记为准，每周至少一篇。九、树立“反思总结”的思想。课后经常写教后小记，回顾学生活动的参与态度、广度和深度、课堂气氛的融洽程度、教学效果的目标达成，由此思索教材的处理、指导的针对性。每单元围绕学校课改模式下的课堂教学流程写一篇高质量的反思。篇三：人事制度改革总结根据中央和省委组织部有关人事制度文件精神，为适应现代企业制度的要求，深化国企改
6、革，增强企业竞争力，为集团战略目标提供人才资源和组织保证。我集团在人事制度改革方面进行了一系列尝试，并取得了较好的效果。一、主要做法有：（一）市场化选聘，广纳贤才。集团公司人力资源部根据集团人力资源实际情况，对武汉建筑业人力资源市场进行了大量调研工作，在这个基础上，按照中央和省委关于干部人事制度改革的要求，参照省委组织部有关要求，拟定了集团公司干部选拔任用办法（试行）为竞争上岗工作提供了依据和操作准则。（二）加强领导，落实组织。为保证竞争上岗工作公开、公平、公正地进行，集团公司专门成立了招聘领导小组，制定了公开竞聘工作方案，从组织力量上保证了人事制度改革工作的顺利推进。（三）严密组织，规范操作
7、。为了稳妥推进竞争上岗工作，逐步摸索方法步骤，完善工作程序，规范操作，高标准、严要求。整个竞争上岗工作的组织实施，严格按照制定方案、公布职位、公开报名、资格审查、笔试、面试、民主测评、组织考察、初定人选、任前公示、聘任等环节进行。集团纪委全程参与公开竞聘，整个过程做到职位公开、条件公开、程序公开、结果公开，“公平、公正、公开、择优”，充分体现了干部竞争上岗中民主与集中的统一。（四）加强对管理人员的考评。企业对管理人员实行定量考核与定性评价相结合的考评制度。根椐企业经营目标和岗位职责特点，确定量化的考核指标。对重要岗位上的管理人员要建立定期述职报告制度。对考评结果的确定，以经营业绩和工作实绩考核
8、为主，参考民主评议意见。二、主要收获一是优化了干部队伍的年龄、知识结构，使年轻干部脱颖而出。公开选聘人才中，博士一人，研究生两人，本科4人，平均年龄为36岁，在干部队伍的年轻化、知识化、专业化上迈出了可喜的一步。二营造了一种公开、平等、竞争、择优的选人用人的氛围，增强了员工特别是年轻员工的竞争意识，使人才看到了前途和希望，有了体现自身价值、施展才华的舞台，为留住人才、吸引人才创造了良好的外部环境。三是为今后干部人事制度改革总结了经验，为建立选人用人的新机制探索了路子，逐步形成了一套完整的竞争上岗的工作程序。集团公司通过公开选聘和竞争上岗方式选拔人才，深化人事制度改革.三、存在的问题1.人才匮乏，人才结构不合理，人才梯队没有形成，主要是生产技术人才和项目经理匮乏，尤其是既懂生产经营又懂管理的复合型人才缺乏。同时，未能做到人尽其才，存在人浮于事的现象。2.领导对人才的重要性认识不够，举措不多，人才统筹规划不够，缺乏科学的人才工作规划。四、下一步工作思路1.加大对干部公开选聘和竞争上岗的探索，完善程序，扩大范围，在集团内部加强人才交流工作，吸引更多优秀人才，选拔优秀人才，营造风清气正的用人环境。2.加大人才培养力度，尤其是青年员工的培养和使用工作，加大对人才工作方面的资金投入，通过多渠道、多种方式，打造复合型、全面人才，尤其是项目管理人才。
