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1、初高中语文参考书编辑篇一：人教版语文八上教师教学用书word可xx目录XX义务课程标准实验教科书语文八年级上册教师教学用书/czyw/jszx/tbjxzy/jsys/bs/20XX03/t20XX0311_致老师们 07目录 08第一单元单元说明 061 新闻两则 052 芦花荡 043 蜡烛 034 就英法联军远征中国致布特勒上尉的信 02 5 亲爱的爸爸妈妈 10综合性学习写作口语交际：世界何时铸剑为犁 45第二单元单元说明 096 阿长与山海经 117 背影 128 台阶 209 老王 1910 信客 18写作口语交际综合性学习：让世界充满爱 17第三单元单元说明 1611 中国石拱桥
2、 1512 桥之美 1413 苏州园林 1314 故宫博物院 2415 说“屏” 23综合性学习写作口语交际：说不尽的桥 22第四单元单元说明 2116 大自然的语言 2617 奇妙的克隆 2518 阿西莫夫短文两篇 2719 生物入侵者 3520 你一定会听见的 34写作口语交际综合性学习：走上辩论台 33第五单元单元说明 3221 桃花源记 3122 短文两篇 3023 核舟记 2924 大道之行也 2825 杜甫诗三首 39综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力 38第六单元单元说明 3726 三峡 3627 短文两篇 4128 观潮 4o29 湖心亭看雪 4230 诗四首 44写作口语交
3、际综合性学习：怎样搜集资料 43-义务课程标准实验教科书语文八年级上册教师教学用书致老师们 07这套教师教学用书是与义务教育课程标准实验教科书语文配套的，旨在帮助教师更好地理解和使用教科书，以便完成教学任务，提高教学质量。但愿它能成为老师们的好帮手。一、编写这套教师教学用书，我们注意了以下几个方面：1以党的教育方针和义务教育语文课程标准为指导，以义务教育课程标准实验教科书语文为依据，努力体现课程标准的精神和教科书的编写意图；2从广大教师的实际出发，既有利于教师把握教科书的内容，解决备课中的实际困难，又给教师发挥独立钻研教材的主动性和教学的创造性留有一定的空间，有利于教师发展教学个性；3编写的每
4、一个环节都要求教师注意对学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育；4注意吸收语言文学界和语文教育界的最新研究成果。二、这套教师教学用书按照教科书的编排体系进行编写，每个单元前面有单元说明，简要说明这个单元的编排意图和教学时应注意的一般性问题。阅读部分每篇课文的教学参考一般包括以下几方面内容：1课文研讨：包括整体把握和问题研究两个部分，整体把握是对这篇课文进行整体解读，帮助把握课文精义；问题研究是就课文的重点和难点进行研究，帮助教师从细部把握课文。2练习说明：主要说明练习的设计意图、解题思路，提供参考答案，并针对学生做练习时可能出现的问题，说明如何灵活引导。特别需要说明的是，有些练
5、习题的参考答案不是惟一的，可以有多种答案。3教学建议：一般包括预习指导、教学方法、教学设计和注意事项等内容，对课文提出具体的有针对性的教学实施建议。对这一部分内容，我们力求做到具有实用性、启发性和灵活性。4有关资料：包括时代背景、作者介绍、文体知识、有关图表、课文鉴赏和评价、作者写作体会等。鉴于有些学校和教师工具书和参考资料不足，这一部分内容较为丰富，教学时可有选择地使用，不要求全部讲给学生。三、综合性学习是课程标准中的新内容，是语文教育中的一个新课题，没有多少经验可供借鉴，我们这次教材编写也是一个尝试。我们对“综合性”的理解有两个观点，一是听说读写融于一体，尤其是把写作与口语交际渗透于综合性
6、学习之中，中心内容是在综合性语文活动中提高写作与口语交际能力；二是突出学习过程中的探究性，重点培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。指导学生进行综合性学习，教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。基本原则是，教师精心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。这套教科书中，六次综合性学习分为“三大三小”，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作与口语交际能力的培养。综合性学习部分的教学参考一般包括以下几方面内容：1活动目标：一般包括三个维度的目标，突出写作与口语交际能力目标。2教师准备：指教师在指导本次综合性学习之前要做的一些准备工作，包
7、括学习的时间安排、教师的知识准备、资料准备和校外活动有关事宜的联络等。这些准备使教师能够在活动中起到切实的指导作用。3活动参考：就这次综合性学一些参考意见，包括组织方式、活动安排、课时安排以及根据不同条件如何灵活处理活动内容等，目的是顺利完成本次综合性学习，达到预期目标。4活动评价：建议用形成性评价和终结性评价、定性评价和定量评价相结合的方法，既要重视学生学习的结果，更要关注学生学习的过程，重点考查学生搜集和处理信息的能力，写作与口语交际的能力。5有关资料：围绕活动内容，向教师提供比教科书更为详细的参考材料，以便指导活动时自由选用。四、过去教科书只有一本，凡编入教科书的都要教给学生，只要有所遗
8、漏，就被认为是没有完成教学任务。大家使用这套教科书时要改变这个观念。现在的教科书不止一本，而且用于课堂上讲授的这一本，内容也有不同层次，不要求全部教给学篇二：高中语文教师必读书目语文教师必读书目课程改革基础01.基础教育课程改革纲要解读，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。02.新课程的理念与创新（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，20XX年版。03.静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课，佐滕学，长春出版社，20XX年版。04.素质教育在美国,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。 班主任工作基础01.给教师的建议，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，
9、1999年版。02.育人三部曲，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。03.孩子是个哲学家，（意）皮耶罗费鲁奇，海南出版社，20XX年版。04.爱的教育，（意）亚米契斯，上海译文出版社，20XX年版。 05.中小学班主任工作策略，张国宏，江苏教育出版社，20XX年版。06.班主任兵法，万玮，华东师范大学出版，20XX年版。 语文课程与教学论基础01.叶圣陶语文教育论集，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。02.语文课程标准解读，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，20XX年版。03.语文课程与教学论，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，20XX年版。04.高中语文
10、新课程教学法，倪文锦主编，高等教育出版社，20XX年版。05.初中语文新课程教学法，倪文锦主编，高等教育出版社，20XX年版。06.语文教育研究概论，周庆元著，湖南人民出版社，20XX年版。07.语文教育展望，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，20XX年版。语文教学技能基础01.语文教学技能训练，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。02.语文教师职业技能训练教程，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年 5月出版。03.语文教学技能培育教程，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，20XX年6月出版。04.中学语文课堂教学技能训练，徐林祥、张悦群主编，东北师大出版社，
11、1999年11月出版。05.语文板书设计及评释，彭小明著，中国文联出版社，20XX年3月出版。06.中学语文微格教学教程，李颖主编，科学出版社，20XX年6月出版07.初中语文课堂教学研究, 蔡高才,袁光华编著，湖南师范大学出版社,1999年版。08.教学技能应用指导，李冲锋，华东师范大学出版社，20XX年版。09.教育实习全程解说，朱绍禹，山西教育出版社，20XX年版。语文教学案例基础01.语文课程与教学论案例教程，李山林主编，湖南师范大学出版社，20XX年版。02.走进课堂高中语文必修课例分析王荣生主编，高等教育出版社，20XX年版。03.听李镇西老师讲课，李镇西著，华东师范大学出版社，2
12、0XX年版。04.听袁卫星老师讲课，袁卫星著，华东师范大学出版社， 20XX年版。05.听窦桂梅老师讲课，窦桂梅著，华东师范大学出版社，20XX年版。06.听韩军老师讲课，韩军著，华东师范大学出版社， 20XX年版。07.听余映潮老师讲课，余映潮著，华东师范大学出版社，20XX年版。08.言说抵抗沉默郭初阳课堂实录，郭初阳著，华东师范大学出版社，20XX年版。09.听郑桂华老师讲课，郑桂华著，华东师范大学出版社，20XX年版。10.听王荣生教授评课，王荣生著，华东师范大学出版社，20XX年版。11.好课是这样炼成的品读名师经典课堂（语文卷），雷玲主编，华东师大出版社，20XX年版。12.名师教
13、学机智例谈（语文卷），雷玲主编，华东师范大学出版社，20XX年版。13.文心，叶圣陶、夏丏尊著，生活.读书.新知书店，1999年版。语文课读解学基础01.语文课读解学蒋成瑀著，浙江大学出版社，20XX年版。 02.名作重读，钱理群著，上海教育出版社，20XX年版。 03.名作细读，孙绍振著，上海教育出版社，20XX年版。04.名作导读，语文学习xx部，上海教育出版社，20XX年版。05.鲁迅作品十五讲，钱理群著，北京大学出版社，20XX年版。 06.中学语文鲁迅作品赏析绍兴鲁迅纪念馆、绍兴市鲁迅研究中心编，浙江教育出版社，20XX年版。07.孙绍振如是解读作品，孙绍振，福建教育出版社，20XX年版。 08.中学语文名篇多元解读，广东教育出版社，王丽主编，20XX年版。09.新讲台：学者教授讲析新版中学语文名篇，王丽主编，中央编译出版社，20XX年版。语文相关期刊杂志1.课程教材教法 ;2.中学语文教与学（中国人民大学复印报刊资）3.中学语文教学 ;4.语文学习 ;5.语文教学通讯 ;6.语文建设7.语文教学与研究;8.中学语文 9.语文教学之友 ;10.现代语文11阅读与鉴赏 ;12名作欣赏 13.写作 ;14.咬文嚼字;大学中文系汉语言文学教育师范生必读补充书目 国学基本篇目01近代梁启超先生曾将国学入门书目最低限度列为经部：四书、易经、书经、诗
