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1、创建学习型学校工作总结篇一：创建学习型学校总结 xxxx年是深入贯彻落实党的十六大精神的关键时期，我校在县教育局直接领导和全校师生的共同努力下，响应党的十六大提出的“构筑终身教育体系，建设学习型社会”的号召。积极推进“学习型”学校的建设，引导和帮助全校教职员工树立终身学习的观念，全面提高师资队伍素质，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气。一、抓学习，加强和改进教职工思想认识 我校在创建“学习型”学校过程中，以十六大精神关于“全面建设小康社会”和“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为指导，围绕以创建“学习型”学校全面提高教学质量为总体目标。以人的发展为中心，以提高人的素
2、质为根本，强化人力资源建设，树立新的学习理念和管理理念，营造“人人终身学习，时时处处学习”的氛围，全面提升师生的创业意识，敬业精神和创新能力。二、确立创建目标1、在全校形成良好的学习氛围。通过创建活动，在全校教职员工中牢固树立终身学习的理念，激发全校教职员工的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方式，在全校营造一个人人讲学习、人人想学习、人人爱学习的良好氛围。2、全面提高全校教职员工的综合素质。通过创建活动，打造一支“作风正、业务精”的高素质教学队伍。3、进一步激发全校教职员工的创新精神。通过创建活动，培育以 创新为灵魂的现代意识，激发全校教职员工的创新精神、开拓精神和实干精神，不断推
3、进制度创新、机制创新。4、力争3年内构筑“学习型”学校的基本框架，6年内建成“学习型”学校。三、制定好创建计划1、宣传发动。深化对创建“学习型”学校的认识，提高学校教育的理念，全面启动学习型学校的创建工作，树立终身学习的意识。2、全面建设实践。要求全体教职工要树立终身学习的观念，大多数教职工要做到视学习为一种需要，是生命存在与发展的一种方式，从而利用一切机会，在搞好本职工作的基础上。加强自身的学习锻炼，从而形成一个良好的想学、要学的学习氛围。学校将根据教职工的实际，努力创造一个可操作的平台，提供一切可能的机会和条件，保障教职工能够学有成效。3、在初步形成有效的学习型学校和良好的学习风气的基础上
4、，认真总结经验，提升认识为下步学习活动打下良好基础。四、好的计划需要有力的措施来保障实施1、转变观念、统一认识。思想是行动的先导，深入持久地开展创建学习型学校活动，没有认识的统一，就不会有广泛而积极的参与，创建活动就难以取得好的效果。因此，提高和统一思想认识至关重要，要努力实现“两个统一和两个到位”：一是领导班子思想认识要统一。行动要到位。领导班子成员既是活动组织领导者，又是学习者，不仅思想认识必须达到高度统一，而且应当带头学习，积极实践。二是教职员工的整体思想认识要统一，行动要到位。只有整个队伍的思想认识最大限度地统一起来，形成共识。只有全员参与，上下齐心，“学习型”学校的创建活动才能“众人
5、拾柴火焰高”，才有长久不懈的推动力，才能达到好的效果。2、成立组织、加强领导。我校经校委会研究决定成立创建“学习型”学校工作领导小组。以党支部书记郑祖返为组长、校长陈善胜为副组长，李孝滞、黄小平副校长以及各科室负责人为工作领导小组成员。3、完善制度。要使创建“学习型”学校的目标和各项创建内容按计划实施，落在实处。取得成效，必须有一套完备的、行之有效的制度来保证。我校将继续坚持每周一次的教工例会制度，采取考核、评比、表彰等措施，鼓励先进，增强学习的内动力。建立严格的学习考勤制度，做到学习有计划安排，有考核检查。五、以丰富多彩的活动为载体，引导学习潮流1、自我学习与统一组织学习相结合。采用自学，交
6、流讨论、学习摘记、专题辅导、班主任论坛、理论测试等形式。强调个体的自学制定个人的学习计划，明确学习目标，坚持有计划、系统地读书阅报，并做好读书笔记；强调小组的合作学习安排专门的论题，以小组为单位开展学习讨论，推荐代表进行大组交流。要求教师结合新课程改革，读一本教育专著，学习先进的教育理论，并做好读书摘记，写好读书心得。利用业务学习时间进行交流。实现学习资源的共享。通过读书活动，教师了解了新课程改革的思想，增加了信息量，有利于教育改革的进一步深入。利用假期开展师德培训，认真总结我校师德建设当中存在的问题。分析和研究当前我校教师的思想状况，规划我校师德建设的未来；利用每周一次的 教工例会，开展法制
7、知识讲座和班主任论坛从而建立起一支高素质、具有崇高师德的教师队伍。2、理论与实践相结合。我们深刻地认识到“实践是检验真理的唯一标准”，坚持理论联系实际，把理论学习同贯彻落实上级的重大决策，解决实际工作中的重大问题紧密结合起来。“学习型”学校的一个重要特点就是学习工作化，工作学习化，教学研究的过程也是教师相互学习、取长补短的过程。我们每学期要求老教师人人献一堂示范课，新教师上一堂实验课。既为他人提供学习的机会，也给自己一个锻炼提高的机会。3、校本培训和对外交流相结合。组织教职工参加计算机培训和新老教师“师徒结对”活动，通过听课、说课、评课等形式开展教学技能比武，积极发挥校本培训的作用。而交流是促
8、进学习的重要方法，通过学习、思考和交流，能进一步促进对知识理解和深化。为此，我们积极鼓励全校教职工参加继续教育学习，尽可能的派遣教师外出参加各种教学研讨会和教学比武4、反思性学习与研讨性学习相结合。要求教师每堂课后写下反思性日记，通过学习不断提高认识，调整自己的工作目标和工作策略。利用业务学习时间与组内成员研讨自身在教育教学中发现的新问题，提出解决问题的 建立组织,制定方案，强化考评通过学习上级有关文件，领会精神，学校领导达成共识，充分认识到了学习的重要性。学校制定了创建 “学习型学校”的实施方案（计划），坚持我校的服务宗旨；一切为了学生。为了一切学生，为了学生的一切。成立了以校长为组长，分管
9、副校长为副组长，教导主任、研修组长和德育处干部为组员的学习领导小组。明确了学习的目标和要求，指出教师既是教育者，也是学习者研究者和创造者，必须具有主体意识、科研意识和创新意识。同时提出了“五个一”的要求，即一天至少学习一次，一周记一次读书笔记，一月写一次学习反思，一学期一次学习比赛，一学年一次总结评比，对每一个要求都定时布置检查，认真落实。对学习形式和内容做了一些要求：采取自主学习和集体学习的方式，要树立学习意识，处处留心皆学问。同时还制定了评价和奖惩措施。（二）调动教师积极性，营造书香氛围我校首先努力调动教师自主学习的积极性。通过学习各种文件精神，集中观 看师德启思录录像，让教师知道学习的重
10、要性；通过学习新课程改革，让教师意识到知识需要不断更新的必要性；通过各种活动的组织和量化考核，让教师知道学习的紧迫感和其中的乐趣。促使教师变“要我学”为“我需学，我要学”。其次，为教师创造学习的条件。为了促进教师的学习，图书阅览室向全体教师开放，几十种教学用书和教学杂志供老师借阅。同时，为了让老师门增长见识，开阔眼界，我们不放过任何一个外出学习的机会，保证足够的经费，安排合理的时间，提供良好的环境。我们在努力地提高着教师的工作干劲和学习上进，营造着浓厚的学习氛围，创设“我学，你学。他也学”的环境，让每一个置身于学习环境的人都感受到学习是多么的重要，进而形成一种内驱力，主动的学，自觉的学，使学习
11、成为生活和工作的重要组成部分，不断的提高教师的综合素质和业务水平。（三）通过各种教育教学活动，促进共同学习1、结合师德教育，促进教师发展。努力构建和谐进取，互帮互学的教师群体，利用文化的力量引领教师的发展。在20XX年春，结合行风建设要求，我校进一步加强了教师职业道德教育，再次组织全体教师认真学习中小学教师职业道德规范，观看了师德启思录，在学习的基础上，展开了师德行为大讨论，每位教师结合自己的教育教学经历写了一篇师德学习实践活动的总结或心得体会。通过加强师德师风教育，不断增强全体教师的事业心和责任感，营造爱岗敬业，工作中尽力追求一流业绩的工作氛围，积极倡导教师主动学习求发展。同伴互助同发展，使
12、全体教师在主动学习和发展的同时，互相学习，共同发展。2、加强理论学习，提高业务水平。通过组织多种形式的教师培训活动，让教师在培训中成长。首先，聘请互动发展联盟校的校长和专家担任学校教师发展顾问，并定期来校指导。学校邀请知名教研员、教师培训专家每期来校为全体教师讲课、培训和进行教育教学问题诊断活动，成效明显。其次，充分发挥骨干教师的引领作用，每期至少安排县级名师、学科带头人和市县级骨干教师进行一次专题讲座。再是利用电教资源，组织教师观看教育教学名师的课堂实录和学术报告，与名师对话，悟教育真经。3、利用课堂创优活动，使教师在课堂创优中成长。学校把提高教师的课堂教学能力，作为教师培训的重中之重。每学
13、期开学学校就要组织一次全校性的听、评课活动，从校长到普通教师，人人参与。为了提高教师的教学水准，学校经常性地安排骨干教师上示范课，使老师逐渐懂得什么样的课堂才真正精彩。每逢上级组织课堂教学竞赛活动，学校总是抓住这种机会，采用集体备课方式，利用集体的力量来准备参赛的课堂，一人外出上课，组内全员参与备课的过程，在参与中奉献，更在参与中收获。这时，谁出去上课和获奖，已变得不再重要，重要的是大家都参与了一次课堂创优的实践活动。学校向教师提出了课堂教学优化的“五讲、五不讲、三优化”要求，组织实施、检查考评，效果良好。4、人文关怀和制度管理相结合，创造学习环境。学校明确要求老师们，要做一个爱读书的教师，一
14、个爱思考，一个勤动笔的教师。为了方便教师学习，在教师主动订阅教学杂志。购买教育理论书籍的同时，学校还为老师们购买了素质教育大全给教师的建议育人三部曲全国名优教师课堂教学实录评价导 读的艺术走进心灵我的教育理想教学与研究班主任小学语文教师小学数学教师小学教学设计等教育名著和教育教学杂志，供老师们学习。同时，严格要求每位教师按上安镇学校教师培训制度办事，达到书籍文章阅读和业务学习笔记的定量指标（每年5000字以上，心得每期至少一篇）。并作为月查内容，结果与年度考核挂钩。学校还要求各研修组在举行常规的研修活动时，坚持“精彩30分钟”读书活动。同样是在研修组活动中，学校还要求小课题研究常抓不懈，建立“问题库”和“点子库”。要求教师做教育教学的有心人，养成观察和思考的习惯，学校要求教师坚持不断反思自己的教育教学，并形成文字，即每次上课之后必须在备课本上落笔，记下自己的教学反思，哪怕是一点一滴。每学期，要求教师写出5篇具有一定质量的教学反思文章。即每月1篇。并以此为先导，来培养老师们勤动笔的习惯。5、加强教师的继续教育工作，注重青年教师的学习培养。我校鼓励教师利用业余时间自学、自修，提高自身素质，对合格人员进行重奖。我校教师全部达到或超过上级规定的学历要求，并且高学历比例逐渐提升。继续加强教师的基本功训练，做到两个普及：青年教师制作课件
