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1、教育学会工作制度篇一：教育教学常规管理制度学校教学常规管理制度为使教学工作规范化、制度化，科学化，全面提高教学质量，特制定本规定。一、教学计划1、教师必须在学期初认真钻研教学大纲和教材，全面分析和研究学生的情况，以学科组为单位制订好切实可行的学期课程教学计划；2、教学计划必须具备以下内容：学生基本情况分析；教学目标；教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；实验实训安排；教学措施；教学进度安排；3、教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须符合学生
2、实际，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理；4、教学计划一式两份，教师自留一份（置于教材前），一份交教导处检查后存档；5、教学计划要求A4纸打印。二、教案写好教案是上好课的基本前提，教师必须以学科组为单位在上课前写好教案，上课必须携带教案，以保证课堂教学质量。1、教案应包括以下主要内容：课题；教学目标（三维目标）；教学重点、难点；课型；教学手段；教学方法；（7）教学过程（小结、检测等）；（8）作业；（9）板书设计；（10）教学反思等；2、教案要求内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图；3、要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性、整
3、体性极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过3节；兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。三、上课上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。重点突出三点：一则以学定教。二则自主、合作、探究。能自学解决不说，能合作解决不教。三则坚持堂堂有目标（三维目标：指知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度）、有练习、有总结、有检测。1、认真作好课前准备，熟悉教材教案，检查教学用具，严格按规定的作息时间表上课，教师必须在上课前二分钟站在教室门口，稳定学生情绪，组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂
4、，不中途离开教室或私自请人代课，不准接打电话。特殊情况需要调课的必须提前调课并报教导处；2、教师在上课前必须清点学生人数，并作好记录；3、教师在课堂上要以饱满的热情组织教育教学活动。灵活驾驭课堂，严禁放羊式管理及填鸭式教学，注意信息反馈，优化课堂教学。兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课，指导老师自始至终必须严密组织，科学安排，确保安全，做好课堂记录；4、教师上课必须举止文明，穿着得体，仪表端庄。教师上班期间不准喝酒，不准抽烟；不准坐着上课，不准穿拖鞋；男教师不准穿背心、短裤；女教师不准浓妆艳抹，不准佩戴与教师身份不符的饰品；5、上课时必须严格组织管理好学生。严禁驱赶学生离开课堂、罚站，不准给
5、学生安排与课堂教学内容无关活动。发现学生打瞌睡、交头接耳等现象必须及时制止并做好记录。四、作业作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节，又是反馈教学效果的重要途径，因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。1、教师要依据课堂授课内容及学生实际布置作业。作业应突出教学重、难点，注重培养学生实践能力和创新精神；2、各科作业要求：每节课都要布置适量作业。体育、音乐、实训课可不布置作业；3、教师应严格督促学生按时认真完成作业，要求学生书写规范，不准相互抄袭；4、作业批改要及时、认真、详细，批语要有针对性、指导性和鼓励性；要认真做好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性。五、晚自习1、按时到
6、达教室，不迟到、不早退，中途不得离开教室；2、及时记录学生出勤情况，严格要求学生遵守纪律，严禁学生交头接耳等；3、认真组织学生复习功课，及时解决学生提出的疑难问题。未经教导处同意，不得利用早晚自习时间组织学生开会或进行其它活动，非特殊情况不准找学生谈话，以免影响学生正常学习；4、不准使用手机、电脑。六、实训1、专业课教师必须认真钻研本专业的各项技能技术，做到能做会教；2、期初根据所教专业课程，对照本专业教学计划制定好学期实训计划，要求有：本学期总的目标。实训内容及进度安排（到周）。措施。考核项目。耗材清单。实训计划要求在开学后第一周内上交；3、实训前，要向学生讲清实训目的、原理、训练要求、仪器
7、设备使用方法、注意事项及安全要求；4、实训过程中，要巡回指导学生，坚守岗位，不准以任何借口离开课堂；5、实训活动结束后，指导学生写好实训报告，整理实训检查记录，回收加工工件，清理好卫生。七、考查、考试1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任教师组织，考试由学校统一组织；2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。实训课、音乐、美术、体育等课程由学校组织抽考；3、期中、期末考试后，学科教师、教研组都要进行全面质量分析，交教导处备案。教导处一周内统一组织教学质量分析；4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。八、听评课1、教师
8、要积极参加听课，每学期听课不少于20节，其中新教师（不满3年的）每学期听课不少于25节，教学副校长、教导主任每学期听课不少于25节。以上听课节数不包括在校外听的课；2、教师听课要认真、客观填写听课评价表；3、听课者课后要与授课教师交换意见，取长补短，共同提高；4、公开课或集体听课均须集体评议，由学科组长形成评议材料，交教务处存档；5、教导处应定期检查教师的听课记录，作为教学工作的考核内容之一。20XX年8月篇二：领导班子定期专题研究教育教学工作制度领导班子专题研究教育教学工作制度领导班子专题研究教育教学工作是深入落实科学发展观，改进领导工作作风，提高学校管理水平的重要举措，也是促进学校教育教学
9、工作深入开展、保证素质教育深入实施的有效途径，同时也是促进广大教师转变教育理念，改进教学的重要手段。一、全面参与教育教学工作，获得教育教学信息。通过与教师交流、听课、参与教研活动、与学生交流、开展专题调研等形式，及时了解学校教育教学状况，广泛获得教育教学信息，为科学决策取得第一手资料二、实施领导班子包级部制度，全面督促基层加强教育教学管理。检查基层管理全程，注重过程监控，对基层管理方法及时给予指导，帮助基层管理出谋划策，创新工作思路和方法，及时向领导班子反馈不能解决的难题、带有倾向的共性问题，并提出初步解决方案。督促各部门及年级组及时、全面地完成教育教学任务和各种临时性工作任务。三、坚持听课制
10、度，每位校领导每天听课不少于1节。听课后要及时进行教学反馈，以更好的指导教师开展好课堂教学。四、每周至少一次召开领导班子教学碰头会，针对掌握的教育教学的有关问题进行研究，制订解决方案。五、依据教育规律，定期对教师发展、课题研究、课堂教学、学生教育等诸项工作立专题研究，明确工作开展的思路，确定发展中的重难点问题，确保学校的教育教学工作坚持正方向，保持高水平。篇三：教育培训机构教学管理制度特人教育教师职责及教学管理制度一、准备所教学科学段新生入学测试卷，测试后及时批阅和讲解。测试卷题量不宜过大，但题型要有代表性，有一定的梯度和难度，测试时间控制在30分钟左右，采用百分制计分。批阅时，学生做错的题用
11、红笔做上记号，禁止打叉。讲题时，教师可以在错题的地方写解题思路和解题步骤。二、按统一模板制定教学辅导计划。单科辅导课时在20小时以上，需在规定时间内完成辅导计划的制定，并且在实际教学中严格执行，不得随意变更。三、提前备课。每周四之前必须把课备好，周五15点前打印完毕，上课前教案必须经教研组长或教学主管签字审核，审核内容包括题量大小、难易题比例、排版等等，不符合要求的要返回重新调整。对一周来一次、平时在学校住宿的学生，周五晚上教师要打电话问清本周学生学习难点，及时调整教案，叮嘱其到校区上课。课外作业与教案分开，另外用纸附上，便于评分。四、认真上课1、双休日和节假日上午，第一个时段有课的教师必须提
12、前10分钟到校区，拿好教案在前台处等候和迎接学生，引导学生在签字本上签字。其他时段上课，教师提前5分钟到教室等候学生，不允许迟到，不允许私自调课。调课必须经过主管同意，并且与家长协商好，否则由此产生的后果由自行调课者负责。调好课后要及时告诉教务。2、教师要讲究个人卫生，上课时身上不能有头皮屑，不许有烟味，不许酒后上课。教师课前吃完口香糖，以清新口气、降低异味。3、上课时，教师手机调成静音状态且只作为手表使用，严禁接听和拨打，戴有手表的教师不要将手机带进教室，确保教学效果。4、带电脑到教室上课，不许学生用电脑上网、玩游戏。教师上课期间电脑在工位上时一定要设置密码。5、上课时不许接受来访，不许其他
13、学生问问题，不许做与上课无关的事。课堂要高效、有序、严谨。6、教师教态要端正，坐姿、语态、神情符合上课要求，师生要互动，避免只讲不练和只练不讲，讲课时间占3/5或1/2。学生坐姿要端正，精神饱满，专心专注，与教师配合默契。7、学生在课堂上做的练习题，教师必须当堂批阅、订正。教案上不允许留空白题，如有空白题，让学生带回家做完之后，再来交给教务存档。8、课后必须给学生布置一定量的试卷式的家庭作业，便于计分考核。上下次课时检查、批阅和讲解。9、上课中途，未到规定的下课时间，教师和学生都不允许走出上课教室，以免影响校区秩序。10、上课结束后，督促学生将桌椅放整齐，擦干净白板或黑板，清理桌面和地面垃圾，
14、关闭空调和其它电器开关。五、课后回访。教师课后回访方式有面对面交谈和电话沟通。面对面，即家长来校接学生时，与家长交流后把交流内容填写在回访记录栏。电话，即用校区前台电话打给家长，之后把电话沟通内容填写在回访记录栏。电话回访控制在5分钟之内。回访既要实事求是，又要把握好分寸。兼职教师所带学生的回访，由学管师与任课教师对接后负责同学生家长沟通。六、每科一周一次考试。周末无论学生上一次课还是两次课，都要考试一次，即时检测教学效果。每次题量控制在30分钟以内。试卷批阅讲解后放入学生资料盒存档。考试不得占用上课时间。七、阶段性测试、家长会。阶段性测试选择在学校月考、期中考试、期末考试之前三四天进行，学生
15、做完试题后，教师及时批阅，并将试卷放入学生资料盒存档。随后，任课教师要按表格要求及时对测试情况进行书面分析，提出整改措施和后期辅导方案，为开家长会做好准备。八、作业班管理1、周一-周五，作业班辅导时间：小学生必须在20点之前结束，中学生必须在21点之前结束。周一只安排值班老师，其他老师休息；周二-周五，每晚安排两位教师在作业班值班，维持秩序和答疑。2、 在作业班辅导，小学生以纠正习惯、检查作业是否正确和完成为主，初高中生以答疑和检查是否全部完成为主。在作业班里，教师不得拒绝学生问问题，辅导学生时不得直接告诉学生答案。3、周二-周五晚上，学生到校区后，没有课的教师全部到作业班辅导，不得备课。小学生双休日作业，尽量要求在周五的晚上完成，免得学生周六、周日来校区做作业无教师看管，影响校区秩序。4、学生如果连续两天没来校区做作业，一定要打电话去关心。及早发现问题，研究解决方案。5、作业班学生每天如实填写作业情况记录册上的项
