《让爱住我家说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让爱住我家说课稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让爱住我家，下面我将针对这一节课的设计进行简单说明。一、说设计意图： 幼儿的成长倾注了家人的大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得：得到爸爸妈妈，爷爷奶奶的爱是理所当然的。我们应该要让孩子知道：在接受爱的同时，亦应有回报，有所付出。真正体验到一家人相亲相爱的意境。本次活动通过分段剖析公益广告的方式让孩子们了解：爱是相互的，爱是多种多样的。二、说目标与重难点：， 目标定位： 1、通过欣赏公益广告、谈话等方式，了解并感受家人之间需要相互关爱的情感。 2、尝试用自己的行动或语言来表达自己对家人的关心与感激，进一步体验爱。 3、认识生活中各种需要我们关爱的人，了解如何去关爱他们。 重难点定位： 重点：感受
2、并了解家人之间的关爱是相互的：家人爱孩子，孩子也要爱家人。 （我以通过分段剖析公益广告的方式来突破教学重点） 难点：知道更多能表达对家人关爱的方式。 （我以画一画、说一说、看一看的 方式突破教学难点）三、说准备 ， 为了能使幼儿在活动中得以充分的感受和理解爱，我作了以下准备： 1、多媒体课件让爱住我家 课件说明： 自制“封面：让爱住我家”FLASH并插入PPT，直接切入主题。 “帮家人洗脚的公益广告”插入PPT，感受所传达的主题“爱” 截取公益广告中“奶奶的话孩子的话”，聆听爱的语言。 让爱住我家的MTV插入PPT，幼儿绘画记录时”爱”的氛围渲染。 生活中孩子们表达“爱”的一些简单方式的照片，
3、让孩子们发现：其实爱很简单。 生活中一些需要关爱的人：残疾人、老人、贫苦山区孩子等图片。 自制FLASH:变色的树，有人说：生命是绿色的，那我觉得：关爱是彩色的：也有人说：关爱是一缕阳光，一滴清泉，可我觉得关爱是一片片树叶，因为爱散落在世界的每一角落。 2、黑色水笔、爱心卡片人手一份，供幼儿记录自己对家人的爱。 3、展示板，将孩子们的一份份爱心展现出来。四、说学法教法 本次活动的学法有：观察法、讨论法等。教法有：启发提问法、观察发现法、引导发现法、多媒体教学法等。在本次活动中多媒体教学法，使整个教学活动呈现出全新的面貌，起到了事半功倍的效果，以声音、图像、文字等多种信息于一体，直接刺激幼儿的视
4、听铝官，很好的解决了教学重难。五、说活动过程一、“爱”的导入以谈话的方式，让幼儿说说，平时家里都是谁帮你洗脚的？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）从而让孩子们发现生活中一个普偏存在的现象：家人再累再忙，依然那么关心我们小朋友，看到他们的付出，从而激发孩子们感受家人是多么爱我们小朋友，在这我出示“家人与孩子”的图片并再次点击出现一个“一”的图标，更直观的展现孩子们所感受到的爱。二、“爱”的体验 A：爱的行为要求幼儿带着问题“看到了什么？“去完整观看公益广告，（点击播放）结合这段公益广告提问：“谁在帮谁洗脚呢？”这时我能灵和地根据孩子的回答及时展现相应照片（妈妈给奶奶洗脚、孩子给妈妈洗脚），同时组织孩子们
5、思考“咦，从这幅图中，你觉得了妈妈对奶奶怎么样？孩子对妈妈怎么样？通过看一看、想一想、说一说的方式，让孩子们了解为家人洗脚、做些事是表达爱的一种方式。 B：爱的语言 在这段公益广告中，除了帮家人洗脚，还可以从哪感受到爱呢？于是引导幼儿仔细听一听，再次播放公益广告。“咦，你听到了什么呢？”这时我可以结合孩子们的回答灵活的调取片段：奶奶的话：忙了一天了，歇一会吧！孩子的话：妈妈洗脚，我也给你讲小哆子的故事。并及时组织幼儿去理解和领悟话语中的情感，如：“小男孩在给妈妈洗脚的时候，为什么还要讲故事给她听呢？”通过提问的方式帮助孩子去理解小男孩对妈妈的爱。这时我就切换到“家人孩子”互爱的图片，从而突破教
6、学重点：爱是相互的，大人爱孩子，孩子也爱大人，同时也让孩子们了解：表达爱的方式既可以为家人做点事情，也可以说一些甜甜话，为下面的教学难点做好了引导线。三、“爱”的回忆 家人对孩子的成长注入了大量的心血，通过回忆、集体讨论等方式，让孩子们想想：自己的家人还为我们做了什么事情？说过什么关心的话？又一次唤醒了孩子对于“家人关爱”的认识。四、“爱”的回报在重温家人关爱的基础上，激发孩子们来回报亲情，让孩子用绘画简笔画的方式记录下自己想要表达对家人爱（如：帮妈妈洗碗，帮妈妈草地，帮妈妈洗菜），在记录爱的同时我播放让爱住我家的MTV,渲染爱的氛围，激发孩子们内心爱的情感。五、“爱”的其他方式因为孩子可能狭
7、隘地认为：为家人做些力所能及的家务就是可以表达爱，那其实爱的方式还有许多种，因此我又设计了这一环节，这时可以组织孩子们一起看一看其他小朋友爱家人的照片：爱是分享、爱是关心、爱是照顾、爱是体贴、爱是拥抱和亲吻原来爱是如此简单，通过这两环节，让幼儿了解了更多关于我们小朋友如何向家人表达爱的方式，扶而突破教学难点。六、“爱”的延伸 生活中还有许多的人，需要我们的关爱与帮助，这时组织孩子们观看课件中残疾人、老人、贫苦山区的孩子们等图片，同时还提出一些假设性问题：“如果你遇到了他们，你会怎样去帮助他们呢？”在讨论的同时我 播放（FLASH:变色的树：让爱传递出去），通过讨论的方式了解帮助他们的各种方法，鼓励孩子们将爱传递出去。 幼儿有序离开场地 以上是我对本次活动设计的简单介绍，我的说课完毕。谢谢各位老师！
