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1、第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导 编者选题表 知识点题号难易度 哲学与世界观和方法论1、2、3易、中、中 哲学与其他学科的关系4、5、6、7、8易、中、难、易、中 哲学的作用9、10中 选择题 1.人人都有自己的世界观,但并非人人都是哲学家。就产生这一现象的原 因,甲、乙、丙、丁四位同学分别表达了自己的观点。其中正确的是( ) A.甲:一般人的世界观是自发的、零散的 B.乙:一般人的世界观与哲学没有关系 C.丙:哲学产生于人类的实践活动 D.丁:对哲学的研究只是哲学家的事情 解析:A 本题考查世界观与哲学的关系。世界观人人都有,但一般人自发 形成的世界观还不等于哲学,系统化
2、、理论化的世界观才是哲学,A 说法正 确;哲学与一般人的世界观既有联系,又有区别,B 说法错误;C 强调了哲学 的产生,与题意不符;D 说法错误,我们反对把哲学神秘化,认为哲学只是哲 学家的事情。 2.由于轻信算命先生的话,甲某草率地进行了投资,最后血本无归,后悔不 已。对于封建迷信,我们必须坚决予以抵制,这是因为( ) 世界观决定着方法论 错误的世界观会把人的实践活动引向歧途 具有封建迷信思想的人缺乏世界观 迷信思想不是哲学 A.B.C.D. 解析:A 封建迷信作为错误的世界观会把人的实践活动引向歧途,符 合题意。封建迷信属于错误的世界观或哲学观点,故表述 错误。 3.播种一种观念就收获一种
3、行为,播种一种行为就收获一种习惯,播种一 种习惯就收获一种命运。要改变命运,就要先改变行为;要改变行为,先要 改变思想、解放思想。这是因为( ) A.方法论决定世界观 B.世界观和方法论相互转化 C.世界观决定方法论 D.世界观和方法论都有相对独立性 解析:C 世界观决定方法论,所以要改变行为,先要改变思想、解放思想, C 符合题意;世界观决定方法论,方法论体现世界观,故 A、B、D 错误。 4.达尔文的进化论不仅是生物学上的革命,还带来了哲学上的革命。它沉 重打击了上帝创造物种的神创论,摧毁了各种唯心的目的论和物种论,并 为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。上述事实说明( ) 具体科学的进步
4、推动哲学的发展 哲学是对具体科学的概括和总结 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 离开了具体科学, 哲学就会干涸和枯萎 A.B.C.D. 解析:B 材料的关键句是“达尔文的进化论不仅是生物学上的革命,还带 来了哲学上的革命”,强调的是具体科学对哲学的作用,符合题意; 本身说法正确,但是与题意不符。 5.哲学家库恩说:“特别在公认的危机时期,科学家们必须转向哲学分析, 作为揭开他们领域中的谜的工具。 ”这一观点强调的是( ) A.哲学是对具体科学的概括和总结 B.哲学是时代精神的总结升华 C.哲学预见和指明了社会前进方向 D.哲学对具体科学研究具有指导作用 解析:D 哲学为具体科学研究提
5、供世界观和方法论的指导。危机时期,科 学家们必须转向哲学分析,运用哲学知识指导具体科学研究,D 符合题意; A、B 与材料不符;真正的哲学预见和指明了社会前进方向,C 说法错误。 6.哲学不是宗教,但它也能给人以信仰;哲学不是艺术,但它也能给人以美 感;哲学不是科学,但它也能给人以真理;哲学不是伦理,但它也能教人以 向善。哲学就是一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维。 由此可见( ) 哲学是研究信仰、美感、伦理的具体科学 哲学具有帮助人们追求 真善美的教化功能 哲学是科学,是世界观、方法论、价值观之和 哲学的理论思维依赖于思维的历史和成就 A. B. C. D. 解析:D 哲学是关
6、于世界观的学说,是对具体科学的概括和总结,由此可 见哲学不等于具体科学,也不是世界观、方法论、价值观的简单相加,更 不一定是科学的,说法错误;哲学给人以信仰、给人以美感、给人以 真理、教人以向善体现了;“哲学就是一种建立在通晓思维的历史和成 就的基础上的理论思维”体现了。 7.哲学总揽一切,综括一般,仰观宇宙之无穷,俯究万类之运动,“观古今 于须臾,抚四海于一瞬。 ”这段话说明( ) A.哲学的研究对象是整个世界 B.哲学的研究对象是各类具体学科 C.哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性学科 D.哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊的规律 解析:A 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,其
7、研究对象是整 个世界,A 正确,B 错误;哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行 概括、总结和反思的一门学问,它揭示的是最一般的本质和最普遍的规律, C、D 说法错误。 8.科学界曾认为,质子、中子是构成原子核最小的、不可分的基本粒子。 毛泽东根据辩证法观点,在 1955 年提出“基本粒子”必定是无限可分的 观点。之后物理学家发现了比质子、中子更小的夸克粒子。这一事例说 明( ) A.哲学是全部科学研究之母 B.具体科学的进步推动哲学的发展 C.哲学是具体科学研究的基础 D.哲学为具体科学研究提供解决问题的具体方法 解析:A 本题考查哲学与其他学科的关系。毛泽东根据辩证法观点,提出 “基本
8、粒子”必定是无限可分的观点,随后物理学家发现了比质子、中子 更小的夸克粒子,这说明哲学对具体科学的研究具有指导作用,A 符合题意;B 与材料不符;具体科学是哲学研究的基础,C 说法错误;哲学为具体科学研 究提供世界观和方法论的指导,哲学不能为具体科学研究提供解决问题的 具体方法,D 说法错误。 9.(2018山东济宁期末检测)近来,有部分年轻人以“佛系”自称。 “佛 系人生”简单说就是像佛祖那样无欲无求、看淡一切,在工作、学习、生 活中不争、不抢、不积极、不主动,对交代的任务不推辞,合格就好,但从 不会有惊喜。对此评价正确的是( ) 它正确对待得与失、名与利,能对生活提供有益指导 它属于宗教神
9、 学思想,以此为指导难以实现人生价值 这是一种消极的人生观,会使年轻人缺少奋斗精神 以这种人生观处 理人与人的关系,会减少矛盾冲突 A.B.C.D. 解析:D “不积极、不主动,对交代的任务不推辞,合格就好,但从不会有 惊喜”,这说明这种“佛系人生”并没有正确对待得与失、名与利,不 选;这种思想只是借用宗教神学思想,本身并不属于宗教神学思想,不选;材 料中的“佛系人生”思想是一种消极的人生观,会使年轻人缺少奋斗精神, 符合题意;在工作、学习、生活中不争、不抢,以这种人生观处理人与人 的关系,会减少矛盾冲突,符合题意。 10.(2018广东广州 3 月测试)某幼儿园计划以讨论、对话为形式开设儿
10、童哲学课。对此,网友甲认为,哲学是门深奥的学问,这是在拔苗助长;网 友乙认为,儿童是天生的哲学家,这有助于他们对身边的事物产生哲学思 考。下列能够支持网友乙观点的是( ) 儿童哲学课能帮助儿童掌握系统科学的思维方法 儿童哲学思维形 成要以具体科学的学习为基础 讨论与对话能发展儿童的哲学思维能 力 在儿童生活之中蕴含着丰富的哲学智慧 A.B.C.D. 解析:D 网友乙认为,儿童是天生的哲学家,是因为在儿童生活之中蕴含 着丰富的哲学智慧,幼儿园以讨论、对话为形式开设儿童哲学课,能发展 儿童的哲学思维能力,符合题意;儿童受认识和实践的制约,导致了哲 学课不能帮助儿童掌握系统科学的思维方法,说法错误;说法正确,但 不能支持网友乙观点。
