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1、万平心得体会篇一：心得体会心得体会作为一名年轻教师，我很珍惜培训机会。因为通过培训，让我头脑更加充盈，知识量更加丰富，所以我感谢领导给我这次机会去参加“全国中小学班主任专业素养提升高级研修班”的学习，这次学习我学到了很多理论知识，我希望在以后的工作中能够把理论应用于实践，给学生带来最大的益处。第一位讲课老师叫做万平，当我看到她的时候，我眼前一亮，感觉到巨大的亲和力，内心非常的温暖，从她的脸上，我体会到了快乐的真帝，万老师抛出了一个问题：一个好老师意味着什么?当时引发了我的深刻思考，我知道我从小的理想就是当一名好老师。可是我的疑问是到底什么是好老师呢？万老师的答案是:1.热爱孩子。2.相信每个孩
2、子都能成为好让人。3.愿意和孩子成为朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也是个孩子。她教学的信念是“以自己的努力，使我的每个学生都获得益处，以至于对他的一生产生积极的影响”，这个信念让我顿悟了，老师的责任是多么重大，它的工作是多么神圣。那时 ，我暗下决心，要努力工作，不断地丰富自己，对孩子们产生积极的影响，虽然我知道这不是一件容易而又简单的事，但是我告诉自己，一定要坚持下去，相信自己一定可以的。万老师还说教育是温暖的。在诸多事物中，有两种事物的力量是不可低估的，一是：种子，二是:孩子。一颗微不足道的种子，经过生长衍化，可以绵延万代，生生不息；一个嗷嗷待哺的孩子，拥有无限生长
3、发展天地，可以成就一番事业，带来一片生机。教育，是人类最理想，最具热忱，最具智慧的劳作和耕耘;教师既是开拓者，也是播种者，是将良种播种于孩子心田的人。古代圣贤：对亲以”孝”,对人以“仁”，对学以“专”，对事以“诚”，对物以“敬”，对国以“忠”古代圣贤之士的所作所为，真是值得我们学习，现代人往往缺乏这种品质，尤其是感恩之情，希望在以后的工作中，能把“感恩”交给我的学生们。万老师告诉我要以心为田，以善为灯，从万老师的话中，我体会到了现在研究教育教学的人不少，但是能够沉静地行走于教育路上的人不多，因为，那意味着要坚持并放弃什么；珍惜并荒废着什么；把持并流失着什么，因为，那是一种取与舍的决心，是一种刻
4、苦与努力的态度，是一种永远不太时尚的坚忍。因为教育，绝对不是一件开花的活儿，它是种树，它是一种对儿童持续不断的扶持与忘我的漫长期待，它是一种为了终极放飞而无比宽厚温暖的对童心的拥抱?第二位老师是何艳梅老师，有一个2080法则，我深刻地意识到自己是那80%的人，但我非常想成为那20%的人。我要按计划日事日毕，坚持一天，一周，一个月，一年，相信最后一定会成功的。何老师告诉我：我们目前接触的理论很多 ，在 工作中不要蛮干，而是先要依据理论指导，在结合自己的经验去做，最后做完之后要反思，这样做才会高效，管理的重点是“反思”。知人之智，自知者明，所以工作中要不断反思、矫正、规划、提高，希望我在以后的班级
5、管理中，能够不断反思，让我们的孩子们在管理中更快乐，更有动力。她对学生之间问题的处理也有好的方法。一个是：提问，让学生慢慢学会控制自己，时间长了，一定能控制得住；还有一种是谁主张，谁举证的办法，自己去找证人，自己体验，我在以后的工作中，可以借鉴一下，可以更好的帮助学生解决问题。第二天的学习让我感触更深，因为我对心理学非常感兴趣。上午的学习是积极心理学的知识，我明白了什么是真正的快乐，什么是生命的方向。生命从起步开始，涂上基调，才有品味。我明白了一个道理：不是我们活在世界里，而是世界活在我们心里，人与人的区别在于让怎样的世界活在你心里。我们活得快不快乐，不决定于外在的事物，而取决于你的思想。从曲
6、老师的理论中我还学到另外一个很重要的知识点：要关心学生的感受，感受难以忘记，所以要让学生产生快乐的感受，让他们愉快、痛快、勤快，然后了解学生的水平、兴趣和他的优势。相信自己，用自己的全部努力去让孩子们快乐，我要用智慧之光普照我的有缘人我最亲爱的孩子们。还有最后一部分是班主任依法从教与学生安全的保护，从这部分学习中，我认为我确实应该时刻自省自警，提醒自己要有法律意识，要用一种法律的思维方式解决问题。如果学生在校期间突发疾病，学校或老师应该及时救治，一定要提醒自己及时，证明我们尽了救治的责任。作为一名教师，我们是履行教育教学职责的专业人员，所以我要时刻记住自己的职责，严格履行，不能心存侥幸，不能疏
7、忽大意。两天的培训不是很长，但对我来说，意义很大。通过这次培训，使我的知识更加系统，使我对班主任的工作更加珍惜。我想对自己说，要把自己的梦想坚持下去，简简单单，踏踏实实，争做一名好老师，望桃李满天下。篇二：学习心得班主任研修会总结4月18号，在周校长的带领下，冀中三十多个班主任去邢台参加中小学班主任研修会的学习，这次学习使我受益匪浅。参加工作已有七年，六年担任班主任工作，各色各样的学生都遇到过，各种各样的问题都解决过，自认为已稍有点班主任工作经验。可是，听了三个优秀的班主任的讲座之后，才发现还有更特别的学生，有更难解决的问题，有更好的解决问题的方法。就这次学习，谈谈我的心得体会。首先是来自北京
8、高中教学研究所的韩玲老师，韩玲老师讲话幽默风趣，使整个会场气氛活跃。她为了说明在实际的工作中如何去对待问题生,她举了两个例子:第一个是“乐妻劝婆”,第二个是“崔永元患上了数学恐惧症”。这两则故事虽然发生在不同年代,但叙述的都是“施教者”对“犯错误者”的批评以及产生的效果。乐羊子之妻面对婆婆的不良行为,采取责人先责己的方式,以退为进,以情感人,扣其心灵,促其反省,使婆婆幡然醒悟,羞愧难当。崔永元的数学老师采取羞辱性的语言和行为批评学生,使学生患上了“数学恐惧症”。由此可见,批评是一把双刃剑。运用得好,可以使犯错误者改正错误。实践证明,适合青少年生理和心理特点的正确有效地批评,能激发学生不断进步,
9、甚至会收到事半功倍的效果。反之,如果批评教育方法不得当,不但达不到教育学生的目的,还会挫伤学生的自尊心,使学生产生逆反心理,甚至还会造成学生某一方面终身发展的障碍。试想,倘若乐羊子之妻与婆婆这样简单的说“这么大年纪还偷偷摸摸,成何体统?真是越老越糊涂!”那效果会怎么样呢?除了婆媳打一架外,还能有什么呢?打一架又能解决什么问题呢?婆婆能幡然悔悟吗?再想一想,倘若教数学的鲁老师发现崔永元上课不注意听讲时,采取先暗示,课后再与其个别交谈,在了解情况的基础上晓之以理,动之以情,那效果又会怎么样呢反思一下自己,在平常的教学中,如果我的学生犯错误了,我就会点名批评,甚至会当着全班的学生的面来批评,因为我认
10、为这样是“杀鸡儆猴”,是对学生、对班级都有益的。然而,韩玲老师以她的经历告诉我们,一定要避免当众点名批评学生。因为她认为学生的想法、作法比较单纯天真,而且学生气质各异、水平不一,做错事、说错话的情形时有发生。俗话说：“金无足赤,人无完人。”对于学生来说,犯错误是他们的权利,我们应当以挚爱、宽容的态度,坦诚、体贴的话语,晓之以理,动之以情,才能发现教师语言的育人功能。如果我们当众批评学生,就会伤害学生的自尊心和自信心,影响他的一生。因此,我们教师应更多地研究这些错误的前因后果,思考解决问题的策略,帮助学生学会从错误和挫折中认识自己,认识世界,学会从错误走向正确。韩玲老师的讲座观点新颖,精彩语句不
11、断,博得了大家的阵阵掌声。第二位老师是来自北京史家小学万平老师，万老师语言温柔，正是这种温柔所带来的亲切使她成了学生喜欢的老师。万平老师认为：教育的生命力，首先在于“教育的温度”。她说过一句话：“我想用自己的心和行动将冷冰冰的教育理念化成有温度的关怀，因为我知道：以爱，才能育爱；以能，才能养能；以心，才能传心；以德，才能培德。” 万老师追求的教育是一种有温度的教育。她讲的一个故事对我的触动最大：1997年9月，万平接了一个新班，班上的浩浩快十一岁了，由于脑发育迟缓合并多动症，上四年级了话还说不清楚，人称“鸟语”。这孩子，别看生活、学习不能完全自理，却特别具有攻击性。他的劲儿特大，脾气一上来，一
12、胳膊推过去，一排桌子就像多米诺骨牌似的，哗啦全倒，全班51名学生，四十多名被他打过。因为有他，班无宁日，课无宁课，课任老师进班都犯难。万老师没有放弃。从1998年3月开始的两年半时间里，万老师与他的家长合作，一点一点地对孩子进行引导、训练、矫正。进教室、收拾书包、收拾文具、走路、踏步、练习汉语拼音、朗读、写日记、写作业?一点一点地做，一天一天地练，一个学期一个学期地制定目标，几乎每天，万平都与他的妈妈进行教育笔谈、辅导、鼓励家长坚持与其配合，仅一个学期下来，就积累了近万字的资料。就这样，经过两年多的努力，这个孩子学习能自理，动作也快了；他还练弹钢琴、记日记，不仅出操排进了队列，还参加全校的队列
13、比赛?他的学习成绩有了显著提高.我们对待学生要有耐心，因为塑造学生需要一个过程，而这正是我所缺乏的。第三位老师是来自山东的郑立平老师，郑老师儒雅、睿智、大气，有一种超凡脱俗气质。 郑老师讲座中给我印象最深的是两幅图画，一幅是用猫头鹰的两种表情诠释了教师一学期的心情变化，一幅是用小孩一周的面目表情变化描述了教师一周的心情变化。新学期伊始，每个老师都是带着激情进入教室，可是快到学期末的时候，教师出现了一种倦怠，尤其是班主任，被各种问题折磨的已是痛苦不堪。周一，老师很不高兴，因为繁忙的一周开始了，琐碎的事情、繁杂的问题接踵而至；周五时，心情变好，周末可以休息了。总结上述两种现象，教师在工作中出现了倦
14、怠，繁杂的事情，难解决的问题使老师身心疲惫。那么我们怎么做呢，要培养良好的心态。我们始终保持乐观的生活信心，热爱工作 我们的乐趣是建立在教学之上的，离开了工作，远离了学生，作为老师，就失去了良好心态的基础，良好心态是我们努力工作后反馈给我们的副产品和奖励，而我们工作的主要对象就是学生，不热爱学生，工作就失去了主心骨和精神支柱，当我们热爱每一个学生，把他们看成一个个未来社会的栋梁之材时，才发现我们工作之高尚，生活之充实 。用轻松的心态面对生活和工作 面对学生的各种违纪，不要着急，要相信天生我才必有用，只要冷静思考，总会找到解决问题的办法，不要动不动就去批评学生、处分学生、要学生请家长，闹的学生、
15、家长、老师都不愉快，要相信每个学生都有一颗上进的心，他们毕竟是孩子，不需用国家的法律、制度来给他们上纲上线，也不要给他们贴上笨蛋等标签，只要老师对他们充满信心，总是鼓励他们进步，不仅给予了学生好的心情，而且老师自己也不致为学生的违纪而伤透脑筋。总之，通过这次学习，我深深地理解了作为教师的不容易，也知道了一名优秀的教师背后付出的汗水。作为三十岁教师的我，在今后的工作会深刻反思这次培训的经验，把学到的知识联系到自己的工作实际当中，争取日后的工作能有一定的进步篇三：教学培训心得体会教师培训心得体会篇通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”
16、式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名
