学习课程时代光华考试(1)

上传人:jiups****uk12 文档编号:90857424 上传时间:2019-06-19 格式:DOC 页数:6 大小:192.04KB
返回 下载 相关 举报
学习课程时代光华考试(1)_第1页
第1页 / 共6页
学习课程时代光华考试(1)_第2页
第2页 / 共6页
学习课程时代光华考试(1)_第3页
第3页 / 共6页
学习课程时代光华考试(1)_第4页
第4页 / 共6页
学习课程时代光华考试(1)_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《学习课程时代光华考试(1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学习课程时代光华考试(1)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、窗体顶端学习课程:销售过程中的客户说服技巧单选题1.人们的生活在一般情况下,人的沟通力和影响力来源于 回答:正确 1. A 先天的努力培养 2. B 与生俱来 3. C 后天的努力培养 4. D 生下来就有 2.人的思维模式与人内心的什么相关 回答:正确 1. A 信息 2. B 信念 3. C 信心 4. D 信仰 3.如果在沟通和说服的过程中缺乏什么,那么任何说服和沟通技巧都是无效的 回答:正确 1. A 感召力 2. B 影响力 3. C 亲和力 4. D 沟通力 4.建立亲和力的基础是 回答:正确 1. A 排斥点 2. B 互融点 3. C 不同点 4. D 共同点 5.客户的逆反心

2、理表现在不喜欢被说服,对于这种逆反心理,最好的方法是 回答:正确 1. A 让客户去说服他自己 2. B 用事实来说服客户 3. C 由销售经理说服客户 4. D 由销售员说服客户 6.所谓存在淤塞成见,换言之就是 回答:正确 1. A 缺乏成长性 2. B 缺乏预见性 3. C 缺乏主观性 4. D 缺乏客观性 7.沟通说服中最大的毒药就是 回答:正确 1. A 通过长期的行为为行为人的人格定义 2. B 将人一时的行为等同于行为人的人格 3. C 通过一时的行为为行为人的人品定义 4. D 将人一时的行为等同于行为人的人品 8.无论与客户沟通还是进行日常沟通,要发挥最大的说服力,最好的方式

3、是 回答:正确 1. A 多听多说 2. B 多听少说 3. C 少听少说 4. D 不听不说 9.如何达到说服客户成交的目的,源于 回答:正确 1. A 如何安排与客户影响的全过程 2. B 如何安排与客户互动的全过程 3. C 如何安排与客户沟通的结果 4. D 如何安排与客户沟通的全过程 10.神经语言程式学创建于 回答:正确 1. A 1961年 2. B 1971年 3. C 1981年 4. D 1991年 11.NLP强调的重点之一是 回答:正确 1. A 帮助员工成长 2. B 学习更多的技巧 3. C 帮助一个人达到结果突破 4. D 推进社会进步 12.人的行为和思维最终都受到什么的控制 回答:正确 1. A 性格 2. B 命运 3. C 行动 4. D 习惯 13.提升沟通能力的第一步就是具备 回答:正确 1. A 亲和力 2. B 影响力 3. C 感召力 4. D 沟通力 14.迅速找出共同点的诀窍是 回答:正确 1. A 表里如一 2. B 经常沟通 3. C 随机走访 4. D 悉心观察 15.“这类客户容易坚持己见,不易被说服,不喜欢被人影响,而是希望影响他人。” 这是客户抗拒的类型中的 回答:正确 勤劳的蜜蜂有糖吃1. A 怀疑型抗拒 2. B 主观型抗拒 3. C 问题型抗拒 4. D 批评型抗拒 窗体底端

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 其它中学文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号