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1、科学发展促均衡走马镇义务教育均衡发展工作总结（2011年7月15日） 我镇自“两基”目标全面实现以来，义务教育工作一直是政府和教育部门一项十分重要的工作。近几年来，我们抓住湖北省首批义务教育均衡发展试点县这历史机遇，加强组织领导，实施学校标准化建设工程，教师素质提高工程，教育质量提升工程，弱势群体关爱工程“四大工程。完善义务教育均衡发展经费投入保障机制和义务教育均衡发展督导评估机制“两个机制”。坚持以多元投入促均衡，以创新管理促均衡，以特色彰显促均衡，以素质培训促均衡，以课改研究促均衡，取得了显著成效。一、基本情况鹤峰县走马镇位于武陵山区腹地，东连荆楚，西眺重庆，南接三湘，北至三峡，属湖北省恩
2、施自治州东南边陲重镇，素有“鄂西南窗”之称，是省定25个重点口子镇，27个老区乡镇，50个小城镇建设重点镇之一。镇域国土面积467平方公里，辖33个行政村1个社区居委会，总人口4.7万人。全镇义务教育阶段学校共有8所，其中：完全小学5所，九年一贯制学校2所，在校小学生2341人，教学班42个，平均每班56人；初级中学1所，在校生1719人，教学班26个，平均每班 66人。全镇义务教育阶段共有教师266人，专任教师学历合格率90.2%。 全镇适龄儿童入学率为100%，适龄少年入学率为99.2%，全镇义务教育阶段生均教育经费0.59万元。二、主要做法（一）、多方筹资，加大投入，促进办学条件均衡。近
3、三年来，全镇教育基础设施建设累计投入资金600万元，其中上级拨款550万元，自筹50 万元。全镇新建、改建、扩建学校建筑面积近6000平方米 ，涉及学校6所、82余间房屋，消除危房面积1000平方米；新增学校校舍面积5000平方米。投资120万元，加强远程教育设备安装、技术培训和运用工作，深入推进全镇农村远程教育工程建设，农村中学计算机教育覆盖率达100%，农村小学卫星收视点达100%，更新了教学手段，实现了与发达地区资源共享。投资53万元，完成了1700套课桌凳的配置工作，极大地改善农村中小学的办学条件。投资60 余万元，对全镇初中学校食堂进行改造，新建(维修)食堂面积300平方米。白果小学
4、教学楼（恩美楼）由香港应善良基金会、台湾明德工程、鹤峰县政府筹资一百多万元兴建，成为全县义务教育学校的一道靓丽风景。白果小学、北镇学校、李桥小学、曲溪小学、堰垭学校的教师周转房建设从根本上解决了学校教师住房难的问题。国家对堰垭学校和民族中学投资60余万元安装了空气源热泵热水器，解决了师生的洗浴问题。民族中学按照学校基础设施标准化建设的要求，教学区、生活区、运动区“三区”分明，建筑布局趋于合理，2009年以来争取资金300万元维修教学楼、翻修厕所、改建食堂餐厅和学生宿舍、修建塑胶运动场，营造了赏心悦目的育人环境。全镇各学校装备水平全面提升，微机室、多媒体教室、标准化实验、心理咨询室、综合档案室等
5、各室配备基本配套。（二）、全方打造，提升素质，促进师资水平均衡。逐步均衡师资力量是推进义务教育均衡发展最关键的环节，优秀的专业团队是最优质的教育资源。我校采取有力措施，全方位搭建教师成长平台，打造一支师德优、业务精、数量足、战斗力强的教师队伍，使学生逐步共享均衡的教育。一是加强教师队伍建设：1、承担了课题研究，狠抓教学科研 。走马小学农村小学教育方式转变研究州级课题已于2010年春季学期顺利结题。2、“走出去、请进来”，更新教育观念。组织学校领导、骨干教师外出学习取经。邀请了省教科所派专家到我镇送教下乡，讲学、讲课，帮助教师转变观念。3、加大培训力度，近几年，利用节假日组织新理念、新教材培训，
6、绝大部分在职教师参加了新理念和新课程教材教法培训。4、来自五湖四海的大批特岗教师大大缓解了全镇师资力量严重匮乏的状况，推动了全镇教育事业的健康发展。从一定程度上解决了学科不配套的现象，他们的辛勤劳动受了广大师生、家长及社会各界的一致好评。二是强化师德师风建设，组织开展“预防违纪”、“科学发展、和谐创业”和“树社会主义荣辱观、创师德师风新风貌”、“争先创优”等主题教育活动，宣学先进教师事迹，鼓励教师爱岗敬业，无私奉献，引导教师切实感受到从事教育事业的幸福感，充实师德内涵。三是创新完善考评激励制度，全面、科学、客观、真实地考评教师的真功真底与成绩，出台教师绩效考评细则、教研教改制度、处室效能量评办
7、法、评优表模制度，以内在机制倒逼教师在业务素养与工作上水平上趋于均衡。四是大力开展镇内学校对口支援活动，促进镇内教育的共同发展。据统计，近三年来共安排多人次到薄弱学校对口支教，为薄弱学校培训教师，并且在人员、经费、设备等方面向偏远和薄弱学校倾斜，逐步缩小镇内校际之间的差距。（三）、全面视角，提升内涵，促进教育质量均衡。关注教育公平，体现教育公平的的落脚点在教育质量，教育质量在于关注每一位学生，关注每位学生的每一方面，在于每一位学生素质的全面均衡可持续发展，在于真正自觉地推行素质教育。 一是积极稳妥地推进依法治教，贯彻落实义务教育法，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法保障适龄少儿按时
8、接受、平等享受义务教育，取消留级生，收齐适龄生，培养合格生，保证学生入学率、巩固率达到100%。二是重抓德育，做好管理育人。根据中小学德育纲要的要求，始终把德育工作摆放在首位，各校成立以校长为首、副校长分管、政教主任直管的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人，体现在争当文明学生、创建文明班级、创建文明学校、忠孝雅诚读书竞赛、文明习惯养成教育、推广普通话等系列文雅活动坚持从细、从实、经常抓，抓经常，使学生道德品质和科学文化素质齐头并进，受到社会好评。 三是强化教学常规管理，做到教书
9、育人。严格执行国家和省颁课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语数英，突出艺体特色。特别是科技创新、感恩的心与我真的很不错手语操、竹竿舞、广场舞、阳光体育的扎实普及、春秋两次运动会、重大节日庆典活动的开展，促进了学生素质全面发展。 四是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，探索切实可行的后进生管理办法，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。五是赏识评价学生素质发展。为建立促进学生发展的评价体系，发挥评价的教育功能，推行“学生成长记录册”素质综
10、合评价制度，成长记录册的使用，多元、真实地反映学生的成长过程，丰富了学生情感文化，使学校成为学生健康成长的沃土。(四)、关注弱视，爱心资助，促进学生教育机会均衡一是不让弱势掉队。对残儿、学贫生给予特别关爱，班级实行手拉手；依规对就读学生全面实行免学杂费和教科书费。 二是关心留守儿童。健全留守生档案，开设留守生亲情电话，对留守生进行专项心理与健康教育，不断探索农村留守儿童帮教机制。三是关爱贫困生。对贫困生入学实行“双线包保责任制”。即通过行政、学校两条线，分别由镇领导包学校，村干部包农户，学校领导包班，任课教师包学生的办法，确保资助政策全面落实，确保贫困学生全部入学。同时落实义务教育“两免一补”政策，完善学生资助体系，实现了“不让一名学生因贫困而失学”的目标。目前，全镇已有911名贫困生享受了贫困生救助政策。今后我们将围绕全面贯彻教育方针的规范学校、全面实施素质教育的窗口学校、全面开展教学科研的实验学校、全面实现现代信息技术教育的特色学校的办学目标，进一步提升以优质高效运作为目标的管理水平，提升以职业道德和业务素质为核心的师资队伍水平，提升以信息化为核心的设施装备水平，提升以办学特色为核心的校园文化水平，提升以创新精神和实践能力培养为核心的教学质量水平，奋力在教育均衡发展的路上愈行愈健康愈开阔。6
