《六年级语文下册第二单元第11课《十三岁的际遇》课件1鲁教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册第二单元第11课《十三岁的际遇》课件1鲁教版五四制（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11 十三岁的际遇,未名湖,理科楼,档案馆,体育场,北京大学历史,北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。 爱国、进步、民主、科学是北大的传统精神。 勤奋、严谨、 求实、创新是北大的学风。,田晓菲，天津人。是个不折不扣的“小书呆子”。在初中时她的第一本诗集获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。现任教于哈佛大学东亚系。 出版作品有诗集爱之歌，散文集生活的单行道。,写作背景,1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的田晓菲被北京大学英语系破格录取，后来，又出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三
2、年级时，为纪念北大建校90周年写的。当年以神童著称的田晓菲，凭十三岁的年龄走进北大，可谓踌躇满志。面对北大浩瀚的书海，眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处北大，“北大精神”即爱国、进步、民主、科学的精神又以无穷的魅力感召作者，所以产生了“渴望生活，渴望创造”的激情。,题解,“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。 “十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文，作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的无限感激和热爱之情。,自学提示,遇到不懂的词语画出来，查工具书。,默读课文，不动唇、不指读。,积累词语，
3、抄录在作业本上。,白驹 过隙 蓦然 迸溅 穹 隆 积攒 沉淀 骤然 呜咽 絮语 摒弃 犀利 安恬 撷取 惆 怅,j,给画线的字注音：,bn,x,m,bn,qinln,zn,din,y,zhu,x,tin,x,xi,chu chn,形容时间过得飞快。,迸溅：,穹隆：,这里指高起成拱形。,积攒：,一点儿一点儿地聚集。,骤然：,呜咽：,突然；忽然。,白驹过隙：,弹指：,向四外溅，文中指传播。,低声哭泣；（流水、丝竹等）发出凄切的声音。,弹动指头，形容时间极短暂。,读课文看作者成长的 足迹,七岁，初识北大,莫名的惊奇、喜悦与感动,十岁，初见北大,从未怀疑过我要成为北大的学生,十三岁，我考上北大,对什么
4、都充满了兴趣与好奇。,两年后的现在,喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。渴望自由飞翔，渴望创造精神。,文章以什么为线索？文章是怎样安排结构的？ 怎样理解文中表现的“渴望生活，渴望创造”的激情？,思考讨论,线索：,“莫名的惊奇、喜悦与感动”之情,向往北大（15） 成长在北大（612） 感谢北大（1317）,按时间,图书馆,追寻美梦，探寻世界,开启大门，陶冶性情,打开窗子，追求真理,展示世界，追求理想,启迪心智,师长：绅士风度、和蔼可亲；怪僻、潇洒；谈笑风生、古朴凝重,北大的人,学生：专注而入迷；敏感、纯洁、犀利、机智、生机勃勃；气氛清新自由,北大的书,沉静，愉悦，安详,渴望,1.“我”看到图书馆时
5、为什么会“心头涌起一种近乎绝望的感觉”？,北大的图书馆有四百万册的图书，要全部看完几乎是不可能的，自己在图书馆面前显得很渺小。,再读课文，回答问题,2.“雄壮的誓言”为什么会“在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力”？,发一个誓言很容易，但要实现自己的誓言则要付出惊人的努力，一个誓言和象征知识海洋的图书馆比较起来显得多么轻微。,3.“我不仅为北大感到骄傲”和“让北大为我感到自豪”怎么理解？,“我不仅为北大感到骄傲”：北大是中国的最高学府之一，是知识和学问的象征。“让北大为我感到自豪”：我在母校的培育下，刻苦学习，成为无愧于母校的优秀人才。,4.上铺的女孩为什么哭？“我”当时有没有理解她的心情？为
6、什么？,女孩为自己的无知而难过。没有理解她的心情是因为我当时是班上的佼佼者，根本无法体会那些成绩较差的学生的感觉，下面也谈到“我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩”。,5.北大为作者打开了一扇怎样的门？,认识世界与人生，让作者看到闪烁着真理之光的宇宙和人生的全新世界。,作者两年来思想感情的变化：,刚进入北大：,“一脑子浪漫念头”“对什 么都充满了兴趣与好奇”,入校两年后 的秋天：,心情不胜凉意，看到新生，感到有些茫然若失。,表明了作者通过两年的学习后，感到了自己的成长和成熟。,小 结,1.“不管两岸风景变幻，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”你是
7、如何理解“风景”“河”“船客”“舵手与船工”的？,“风景”：北大的社会和时代背景； “河”：北大前进的轨迹； “船客”：莘莘学子； “舵手与船工”：北大的老师。,品 词,2.“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟” 中“玫瑰”“绿阴”“宁静的港湾”比喻什么？,比喻生活中种种舒适、安乐的情感。,3.“我是不系之舟”是什么意思？,不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。只有永不停息地追求才能实现自己的誓言。,4.说北大是“我的一部分，一部分的我”如何理解？,说明我与北大已经息息相关，密不可分。,你有什么样的梦想？,变化,本文贯串全文的线索是“我”的惊奇、喜悦、感动之情。文章开头段，写
8、作者在七岁时看到那张“湖光塔影”的照片，心中就悄悄升起一种莫名的惊奇、喜悦与感动之情，这种感情贯串于文章的始终。其中有才进校门，参观北大图书馆引起的惊奇、感动之情；有走进图书馆时的激动不安和惊喜之情；有对北大的同学、北大的气氛和北大的老师的喜爱、赞赏与感激之情；有在即将离开母校时的无限眷恋、惆怅之情；也有驶向知识海洋深处，为北大增光添彩，让北大为“我”感到自豪的壮志豪情；还有梦幻中暮年归来，再次轻依在“湖光塔影”的胸前的眷眷深情正是这条感情线索串起了“我”从七岁到十六岁这段生活的回忆。,小 结,写作特色：,1.结构合理，层次分明，详略得当。,2.叙述、议论、抒情相结合。,3.时空交替。（第4段在两年后回顾两年前的自己）,学了这篇课文，我们除了羡慕这位少年大学生，是不是还应该想到点什么？如以“田阿姨，我想对你说”为题，写一篇感想，该怎么写？,经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。 歌德,
