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1、京剧的音乐教学目标了解京剧的有关知识，使学生初步了解国粹京剧，提高对京剧的鉴赏能力。教学难点：在学习和鉴赏的过程中，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪感和热爱之情，弘扬中国传统艺术。体验京剧的表演形式：做一、师生问好二、京剧1、欣赏乐曲三娘教子选段（幻灯片播放音乐）设问：这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐形式？（京剧）师：对，这是一段京剧唱段，我们都知道京剧是我国的国粹，那你们想了解京剧的有关只是吗？让我们一起走进京剧（出示多媒体）2 京剧的起源师：京剧的历史源远流长，距今已有200多年的历史，京剧是如何起源的？请同学们拿出已提前查找好的资料进行讨论，在汇报。找4名同学汇报教师总结（出示多媒体）3京
2、剧的唱腔：师：提起京剧，我们知道它是吸取了各种地方戏的精华而诞生的，主要有两种唱腔，分别是西皮和二簧，现在我们听赏两段唱腔，请你们听听这两段唱腔在情绪上有什么不同？（情绪不同，速度不同）多媒体播放霸王别姬 打渔杀家出示多媒体：西皮的曲调活泼、刚劲，适于表现慷慨激昂的感情；二黄的曲调一般为苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。师：我们了解了西皮和二簧这两种唱腔的情绪现在我们把刚才这两段唱腔在感受一遍。4 京剧的行当师：你们刚才注意到这两段唱腔的演唱者有男人有女人，在京剧中的男女演员都有固定名称的，根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，也就是我们所说的京剧的行当（出示多媒体）师：是哪四大行当？（
3、生 旦 净 丑）我们来看看这四大行当的图片“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，“净”则是指“花脸”，就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人。 师：请同学们观看一段视频都有一颗红亮的心看看这段视频里人物的服装化妆和刚才那几张图片里人物的服装化妆有什么不同？（古代 现代）师：对，图片里的人物是传统京剧中的扮相，视频里的人物是现代京剧中的扮相，现代京剧是传统京剧的一个新的延伸，传统京剧是以帝王将相才子佳人故事当家的历史
4、性题材的京剧，而现代京剧反映的是现实题材的也就是抗日战争时期的京剧。现代京剧为什么流传的这样广泛呢？是因为它通俗，易懂，贴近人们生活。观看视频三娘教子问：这段视频里的人物是哪个行当？5 京剧的表演形式师：京剧的表演形式也很有特色，下面我们看一张幻灯，请同学们自学幻灯上的内容。师：京剧是一种什么并重的艺术？京剧的唱念做打都是代表什么？师：观看视频，视频里有哪些表演形式？（念，唱）6学生体验教师带女同学体验花旦教师带男同学体验武生7 回家作用：制作脸谱师：刚才我们讲的四大行当是哪四大行当？（生 旦 净 丑）净指的是什么？你们见过脸谱吗?（有脸谱的角色）回家查找脸谱的知识并且自己制作一个脸谱。8课堂小结今天我们师生共同了解了一些京剧的知识，但京剧艺术里还有很多的奥秘，我们今天所了解的只是一些最基本的知识，老师愿意和你们一起继续了解京剧，走进京剧。
