《六年级语文下册第四单元第19课《伟大的悲剧》课件2鲁教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册第四单元第19课《伟大的悲剧》课件2鲁教版五四制（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、伟大的悲剧,1986年美国航天飞机“挑战者”号升空,机上7名宇航员全部遇难,2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰时，队员不幸遭遇雪崩。,作者介绍,斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。其代表作有小说最初的经历马来狂人恐惧
2、混乱的感觉人的命运转折点（又译人生转折点）、一个陌生女人的来信（又译一个陌生女子的来信）。,三、作品背景,伟大的悲剧是选自茨威格夺取南极的斗争的传记。这篇传记是作者根据斯科特留下来的一些底片、胶卷、书信和遗书，发挥想象力而写成的。 斯科特海军上校日记 1月27日，星期六 上午我们是在暴风雪肆虐的雪沟里穿行。该死的雪拱起一道道的波浪，看上去就像是一片起伏汹涌的大海。威尔逊和我穿着滑雪板在前边开路，其余人前行。寻找路径是一件艰巨异常的工作我们的睡袋湿了，尽管湿得不算太快，但的的确确是在越来越湿。我们渐渐感到越来越饿，如果再吃些东西，尤其是午饭再多吃一点，那将会很有好处。要想尽快赶到下一个补给站，我
3、们就得稍微走快一些。下一个补给站离我们不到60公里，我们还有整整一星期的粮食。但是不到补给站，就别指望真正地饱餐一顿。要走很长很长的路，然而，这段路程又无比艰辛,2月26日，星期三 现在是夜间，冷极了。我们双脚冰凉地出发了，因为白天穿的鞋袜根本没有晾干。我们谨慎地消耗着食粮，但我们的食物还应当再多一点才够用。我巴望着下一个补给站，现在离我们只有50英里。到了那里，我们就能够带足补给，继续前边的路程了。,四、积累字词 拽 zhui 无垠 yn 癫狂din kung 凛冽 ln 吞噬 sh 销xio蚀 sh 羸弱 li 步履 l 告罄qng 毋宁w 角逐 ju,风藏露宿 夜不成眠 筋疲力尽 毛骨悚
4、然 耀武扬威,形容旅途或者野外生活非常艰苦,形容晚上睡不着觉,形容非常疲劳，一点力气也没有。,形容十分恐怖。悚然，恐惧的样子。,炫耀武力，显示威风。,怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 鲁莽大胆 语无伦次,形容不满意或不高兴的神情。,形容走路很慢，来得很晚。,忧愁的心情，忧愁的样子。,轻率大胆,话讲得很乱，没有条理,“伟大”体现在何处？,四、整体感知，理清线索,1、找出课文中“悲剧”的具体表现，在课文中勾画出来。,勇于探索、勇于献身、诚信守约、集体主义、无私爱心,抓住本文的中心事件，划分课文结构。 简要概括故事，理清故事情节。,到达极点（1） 接受任务（23） 埃文斯、奥茨相继死去（410） 最后时
5、刻（1116）,本文主旨 1912年英国探险队科斯特一行五人，为实现“到达南极点第一人”这一目标，满怀信心地奔向目的地，却悲哀地发现挪威人捷足先登，从南极点返回的途中，他们不幸遇难。,文中哪些细节给你留下了深刻的印象？ 他们具有什么样的品质？ 抓关键人物，将具体描写他们的句子勾画出来，概括人物特点。,视频片段,历尽艰辛达到极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务！,英国人普通讲求绅士风度，主张诚信、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得
6、无比的高尚，赢得了人们的尊敬。,“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己真正热烈追求的”。 斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的” 。,斯科特一行：“为他人作证”体现出他们具有诚实守信、高洁的品质；在恶劣的环境下坚持科考，体现出他们勇于探索、勇于追求、敢于搏斗的精神。,在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，体现出威尔逊博士对工作的认真、严谨，对探险事业的热爱，对死亡的无惧。,负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品。,
7、不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己的生命，遭到了队员的拒绝。奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多待些时候。”,探险需要团结协作，在关键时刻为了保护同伴，有时需要勇于献出自己的生命。,谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么，但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯奥茨，这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。,“没有人去和他握别”，是他们害怕自己承受不了和队友生离死别的痛苦，害怕自己因感情崩溃而会阻止奥茨英勇无畏的选择。 奥茨：强烈的集体主义精神、团队精神、顾全大局的意识。,
8、斯科特海军上校 极其冷静地讲日志记录到生命的最后一息， 直到他的手指完全冻僵，笔从手 中滑下 来为止。 最后一篇日记是 他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他 随后又悲伤地、坚决地划去 了“我的妻子”这几个字，在它们上 面补写了可怕的“我的遗孀”）,在他的信中丝毫没有流露出对死亡的恐惧，取而代之的是一种冷静、坚毅。斯科特在临死之前想到的不是自己，而是祖国、家人。他饱蘸感情写下遗书，既表现了他对死亡的坦然接受，又体现了他对妻子深深的爱。 斯科特：勇敢坚毅、顽强不屈、无私爱心,本文还写到了哪些人物？有什么作用？,从侧面烘托了科考队员不畏艰难、坚毅执着的优秀品质
9、。,探险的意义何在？,认识自然、挑战自我，追逐梦想，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞和启迪。,1、对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的意思是什么？你同意这种看法吗？ 作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败之后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作转，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。,思考,2、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗为什么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？） 作者在这里采用了拟人的修辞
10、手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。 表现出斯科特内心的沮丧、失落。,3、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。,“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好过往和他对遥远的祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是虚无缥缈，无法实现的。 这样写更加突出了悲剧效果、给人心灵的冲击。,联系上下文， “心中的海市蜃楼” 是指什么？ 作者为什么要 这样比喻？,合作探究,习题第5小题： 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 这话表达的是什么意思？这句话在全文中起什么作用？,表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的高尚。壮丽的毁灭，虽死犹生。 这句话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。这是作者的议论，表现了作者对这些可靠队员的赞美。,拓展延伸 假如你是挪威国王，当你得知斯科特一行遇难这个消息的时候，你最想说的话是什么或最想做的事是什么呢？,
