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1、关于制度的论文篇一：关于毕业论文的有关规定XXXXXX关于毕业论文（设计）的有关规定（修订）毕业论文（设计）是毕业前学生进行全面综合训练，培养学生综合素质、创新意识和创新能力的一个重要的实践性教学环节。为了规范我院毕业论文（设计）工作，全面提高毕业论文（设计）质量，特制定本规定。l.全院毕业论文（设计）工作在教学院长统一领导下进行，实行分级管理、层层负责的办法。2.教务部工作职责根据教学计划，组织各系（部）做好毕业论文（设计)的各阶段工作，不断完善毕业论文（设计）工作的管理制度。组织、检查毕业论文（设计)各阶段进展和质量情况，协调有关问题，组织毕业论文（设计）评估工作。汇总XXXX毕业论文（设
2、计）情况一览表。组织评选优秀毕业论文（设计）。3.系（部）或XX大学相关院系工作职责XXXX学生的毕业论文（设计）工作由各系（部）负责,各系协调XX大学相关院系各自完成以下职责内容：在第七学期末或第八学期初进行毕业论文（设计）工作动员,完成毕业论文（设计）工作的布置任务，组织学生选题。审定毕业论文（设计）课题和任务书，统一安排指导教师和评阅教师。定期检查毕业论文（设计）工作进展情况，做好毕业论文（设计）前期、中期和后期的工作检查，及时安排和处理毕业论文（设计）中的有关问题。成立答辩委员会、答辩小组，组织毕业论文（设计）答辩和成绩评定工作。评选优秀毕业论文（设计），负责向学院推荐优秀毕业论文（设
3、计）。填写XXXXX毕业论文（设计）情况一览表，将书面报表和电子稿交教务部。做好毕业论文（设计）工作书面总结报告，将总结报告及电子稿报教务部。安排专人负责毕业论文（设计）编号、存档以及毕业论文（设计）任务书的保管工作。二、基本要求毕业论文（设计）开始的时间，不能晚于第八学期第3周（可与上课穿插进行）。毕业论文（设计）的基本教学目的是培养学生综合运用大学阶段所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力，完成本科阶段教学计划人才培养方案中的培养目标所规定的基本训练,并培养初步具有从事科学研究工作的能力。因此，在毕业论文（设计）中应注意培养学生的独立工作能力和重视开发学生的创造力，尤
4、其是要着重于以下几个方面的能力：1.理论研究的能力。2.查阅文献资料、调查收集信息的能力。3.独立思考，认真钻研，进行方案论证、分析比较的能力。4.设计、计算、绘图能力。5.学生开展社会调查，进行综合研究的能力和实验安装、调试与测试的能力，包括实验数据分析与处理的能力。6.外文阅读和计算机应用能力。7.撰写实验报告、设计说明书、技术总结和论文的能力。8.语言表达与逻辑能力。三、选题恰当的选题是搞好毕业论文（设计）的前提，并对毕业论文（设计）教学质量有着直接的影响。合适的选题能使指导教师与学生充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都能得到收益和提高。为此，毕业论文（设计）的选题应遵循下列原则与要求
5、：1选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，体现本专业基本的训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，能使学生受到全面的训练。2选题应尽可能与社会政治、经济、文化实际需要相结合，与教学、科研、生产、社会实践、实验室建设等任务相结合，以促进学、研、产的有机结合，增加课题的应用价值。课题可以是教师的部分科研任务，企事业单位的社会委托课题，也可以是教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题。鼓励跨系（部）组织选题；鼓励校内外指导教师合作共同指导同一学生。3选题类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥，也有利于课题成果的高质量。多样性的课题可使教师能针对学生对基本知识和技
6、能的掌握情况，有针对性地分配课题，以强化对学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学基本要求。不论哪种类型，都应与学生的知识结构相匹配，并应与社会实际紧密配合，具有一定的实用价值及前瞻性。4选题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。随着科学技术的发展，不同学科之间相互渗透，应有意识地引导学生勇于接受综合性课题，以培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索与钻研能力，适应未来社会的需求与科技发展的需要。5选题的深度、广度和难度要适当，内容既要结合实际有一定的探索性，又要贯彻“少而精”的原则，工作量不宜过大，学生在规定的时间内经过努力能按时完成。6鼓励学生与用
7、人单位联系，直接承担符合上述要求的课题。7下列情况的题目不宜安排学生做毕业论文（设计）：（1）与所学专业不对口或与学生的知识结构不相匹配的。（2）范围过于狭窄，内容过于单一，达不到全面训练目的的。（3）属于尖端科技，学生难以胜任的。（4）学生毕业论文（设计）期间无法完成或不能取得阶段性成果的。8.毕业论文（设计）要严格做到一人一题。四、工作程序l.确定题目及指导教师毕业论文（设计）的组织工作由系（部）负责，并在学生进入毕业论文（设计）前二个月提出工作计划（包括指导教师、选题、要求、分组、进度安排、工作地点等）。系（部）组织有经验的教师成立课题遴选小组，统一审定各专业上报的选题并适时组织研究落实
8、各方面的准备工作。经讨论审定后确定符合条件的题目和指导教师，由系（部）向学生公布，并介绍课题的内容、特点、要求和时间安排等。各系（部）可采取学生自选与分配相结合方法，使每位学生选定一个题目。指导教师按要求填写毕业论文（设计）任务书，经系（部）审查签字后，一份下发给学生，另一份报XX学院教务部备案。任务书一经审定，不得随意更改，如因特殊情况确需变更，须提出书面报告，说明变更原因，报系（部）主任审批。2.动员毕业论文（设计）开始前，各系（部）必须进行毕业论文（设计）动员。组织师生学习本管理规程，明确职责及要求，安排必要的指导培训和专题讲座。3.检查毕业论文（设计）过程中，各系（部）必须按要求进行前
9、、中、后三阶段检查。前期：检查指导教师到岗情况，课题进行的必要条件是否具备、安排是否合理，任务书是否下达到每位学生。中期：组织毕业论文（设计）中期检查，着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业论文（设计）工作中存在的困难和问题，并采取必要、有效的措施解决存在问题。应有书面检查纪录，并将检查情况及处理意见向系（部）汇报。后期：检查答辩准备工作。答辩前着重对学生进行答辩资格审查。根据任务书及XXXXX本科毕业论文（设计）写作规范，检查学生完成工作任务的情况，组织对毕业论文（设计）文字材料、图纸的质量、实验数据及软、硬件成果的验收。4.组织答辩及成绩评定每年6月中旬为毕业论文（设计）答辩时间，具体
10、日期按计划执行。系（部）或XXXX相关院系成立答辩委员会，确定答辩小组名单及答辩工作安排，同时在院系公布。答辩前10天，学生上交毕业论文（设计）全部材料，由指导教师进行答辩资格审查，同时写出评语，交评阅人（2人）评阅。评阅人要进行答辩资格审查，两名评阅人均评审通过学生方能参加答辩。答辩小组组织学生答辩，答辩结束后，毕业论文（设计）成绩经答辩委员会审定。5.评优、总结及资料保存答辩结束，学生将全部资料装订好后上交各系教务保存，保存期为五年。答辩结束后一周内，系（部）推荐优秀毕业论文（设计）参加院级优秀本科毕业论文（设计）的评选，学院按XXXX优秀本科毕业论文（设计）评选办法的规定，评选出院级优秀
11、本科毕业论文（设计），并颁发证书和奖金。答辩结束后一周内，各系（部）将XXXXX毕业论文一览表交XX学院教务部。答辩结束后两周内，学院各系将本届毕业论文工作总结交XXXX教务部，总结包括：毕业论文（设计）基本情况统计，本单位执行本规程的情况及对提高毕业论文（设计)质量有显著效果的做法，存在的问题及改进措施等。每年毕业论文（设计）工作结束后，XX学院组织专家对本届毕业论文（设计）质量进行抽样分析检查。因教学改革和培养计划变更而使毕业论文（设计）工作提前进行的，按上述程序整体前移。五、指导教师篇二：关于安全的论文题记：树叶经不起秋的摧残，娇花经不起暴雨的打击，鱼儿经不起缺水的绝望，人类经不起缺氧的
12、感觉，生命经不起事故的残害、安全何其重要，安全是人类生命的保证。对于个人，安全是身体健康的保证；对于家庭，安全是家庭幸福安康的保证；对于企业，安全是企业发展的保证、生命足迹的拓展有它陪伴安全从宇宙生命诞生的那一刻起，安全就一直存在；从生命的足迹开始延伸的那一刻起，安全就一直相伴。可是，有安全相伴的同时，也会有事故的发生，安全事故就如同高悬头顶的达摩克利斯之剑，随时都有可能落下，让人们心惊胆颤，就如人们害怕疾病带走健康，害怕战争带走和平一样，事故会摧毁幸福。汶川地震带走了稚子的父母，那还懵懵懂懂的孩童就要体会这人间的锥心之痛，多少家庭支离破碎，一场地震摧毁了多少和谐家庭，青海玉树那一双双渴望关爱
13、的眼眸，不禁让人潸然泪下，事故毁了多少人的幸福安康。上海商学院的火灾带走了四个年轻女孩的生命，如花似玉的年纪却因为事故的发生而使生命走向终结。湖南育才中学的踩踏事故带走了那些逐梦的少年，家长在病床前的悲痛欲绝无不让人感到心酸。苏丹红事件、三鹿奶粉事件、金华火腿事件、禽流感等食品安全事件，还有惨烈的交通事故，无不让人感慨，事故带来了多少噩耗，多少伤痛。哪一个人不愿笑语成长？哪一个家庭不愿幸福美满？哪一个国家不愿繁荣昌盛？只有有了安全，我们才能拥有稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。安全对于我们何其重要。事故总是突如其来，不遵守交通规则，无情的车祸就像索命的魔鬼带走你的生命；不理会“深水区禁止游泳”的
14、警示牌，湍急的河水会无情的把你卷入深深的漩涡；平时不注重安全演练，在灾难来临时你就可能得到死神的眷顾、安全不是靠祈祷，耶稣负责不了，幸愿女神也关顾不了。安全在于我们每一个人对它的认识，是把安全放在心中，还是把安全放在口边。过马路时，面对红绿灯，你是否想到“红灯短暂，生命长久”而停下匆匆地脚步。警惕与安全共存，麻痹与事故相连。安全与事故，天使与魔鬼，假如我们忽略了天使的光明，魔鬼的黑暗就会把我们吞噬。血的事实，血的教训，安全问题我们不得不面对，不得不思考的问题。身为学生，校园安全是我们不得不考虑的问题。校园内经常发生盗窃事件,学生财物遭受损失，这不仅仅是学校安全防护措施的不足，也是学生自身安全意
15、识浅薄的后果。食品安全卫生也是一个值得重视的问题，如果学校放松对食堂食品安全卫生的监督检查，有多少学生将会受其危害。网络危害也是我们要注意的问题，网络有利有弊，大学生应谨记不要沉迷于网络。大学生的心理健康极为重要。中国政法大学付成励的情杀案件及四川外语学院邹鸿成的情杀案件，这两起受关注的大学生因爱生恨的案件有一个共同点，都是大学生因情感纠葛而导致的恶性犯罪，其中都包含有强烈的报复心理，且手段恶劣，让人震惊，这也不得不使我们重新忧思起当前大学生的情感心理状态。在大学生情杀犯罪中，情绪失控和感情饥渴几乎成为这类犯罪的主导因素，当这种不顾一切、孤注一掷的宣泄情感和报复性心理得以爆发，那么被冲动冲昏头脑的大学生就会选择走极端道路，在这个时候，所谓的为人处事、道德良知、成绩素质等各种一再被教育和自省所肯定的东西都被抛至脑后，激情情绪完全冲破了理性认知，而如果没有任何形式的疏导或者干预，后果将不堪设想。造成大学生情感心理问题的原因有多种，时间分配不合理而导致情感的空虚，自控能
