金银本位纸币发行制度

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1、金银本位纸币发行制度篇一：金融习题一1第一章 货币与货币制度一单选题1.当某种商品固定的充当一般等价物，充当商品交换的媒介时，（ ） 就产生了。A.证券 B.金银 C.股票 D.货币2.“金银天然不是货币，但货币天然是金银”是（ ）的观点？ A.马克思 B.弗里德曼 C.欧文费雪 D.凯恩斯 3.下列（ ）属于足值货币。A.信用纸币 B.银行券 C.金属货币 D.电子货币4.日常生活中我们用现金缴纳房租、学费，此时货币起到（ ）的作用。A.价值尺度 B.流通媒介 C.贮藏手段 D.支付方式 5最早实行金本位制的国家是（ ） A.中国 B.美国 C.英国 D.德国6.在（ ）时期，金币禁止流通，

2、只允许规定了法定含金量的银行券流通，而且只有大额银行券才可以兑换黄金。A.金币本位制 B.金块本位制 C.金汇兑本位制 D.双本位制 7.布雷顿森林体系确定的最主要的国际储备货币是（）。 A.英镑 B.日元 C.美元 D.人民币8.将黄金赶出货币历史舞台，实现黄金非货币的是（ ） A.维也纳会议B.雅尔塔会议C.牙买加体系D.布雷顿森林体系 二多选题1.马克思认为价值形态演变经历过（ ）时期。 A.简单价值形态 B.扩大价值形态C.一般价值形态 D.纸币形态E.贵金属作为一般等价物 2.下面哪些商品具有财富贮藏的职能？（ ）A.金银 B.房地产 C.股票 D.纸币 E.粮食 3.金本位制包括（

3、 ）A.金币本位制 B.金银平行本位制C.金块本位制 D.金汇兑本位制 E.金银双本位制4.人民币具有以下哪些货币职能？（ ）A.价值尺度 B.流通媒介 C.贮藏手段 D.支付方式 E.世界货币货币制度的演变经历了哪些本位制？（ ）A.银本位制B.金本位制C.金银本位制 D.金汇兑本位 E.纸币制度 5.货币制度的要素一般包括（ ）。A.规定货币材料 B.规定货币单位C.规定货币的种类 D.规定货币的法定支付能力 E.规定货币的发行 6.下列关于我国人民币制度的说法正确的是（ ）。 A.人民币是我国法定货币 B.人民币具有含金量C.人民币是不兑现的信用货币 D.主币单位是“元”，辅币单位是“角

4、”和“分” E.人民币偿还私人债务，可以拒收。 三判断题1.房地产也具有财富贮藏的职能？ 2.银行券是金本位制度时期的产物？3.马克思说货币天然是金银，所以铜币不是货币？ 4.当石头充当一般等价物时，它就是货币？ 5.银行券是信用纸币，不可以直接兑换金银？ 年以来，美国的货币称之为美金？7.欧元的诞生标志着区域货币一体化的成功示范？8.没有货币就无法实现商品的交换，商品卖不出去就会终止生产，从而导致经济衰退？9.货币天然是金银，所以在金银充当货币时期不会发生通货膨胀？ 10.通常状态下，主币为无限法偿货币，辅币为有限法偿货币？11.政府规定金币与银币的流通兑换比率，这种货币制度称之为金银平行本

5、位制？12.在金银复本位制时期会发生劣币驱逐良币的状况？13.我国发行的人民币是信用货币，不能兑现黄金，不具有含金量？14.第二次世界大战以后建立起来的“黄金美元其他诸国货币”的布雷顿体系属于金汇兑本位制？15.牙买加体系的确立标志着世界进入全面信用纸币时代？16.英国是最早实行金本位制的国家，自1816年一直持续到第一次世界大战期间？17.银行券就是现在我们使用的纸币？18.马克思所说的“金银天然不是货币，但货币天然是金银”，这句话放之四海而皆准？ 四名词解释 1.格雷欣法则2.银行券3.特里芬难题4.区域货币一体化5.金汇兑本位制6.信用货币五简答题1.货币制度的含义及其构成要素。2.简述

6、劣币驱逐良币的发展过程。3.布雷顿森林体系的基本内容是什么？4.牙买加体系的基本内容是什么？5.简述国际货币体系的演变过程。篇二：金融学复习纲要金融：通常是指货币资金的融通金融的构成要素：金融是由金融主体，金融客体，金融市场和金融制度等要素构成的。 货币制度：货币制度是国家以法律形式确定的货币流通的结构，体系和组织形式。它由国家有关方面的法令，条例等综合构成。1.本位币：又称主币，是一国的基本通货。2.辅币：辅币是本外币一下的基本货币，供日常零星交易和找零之用。3.劣币驱逐良币：是指一个国家同时流通两种实际价值不同而法定比价不变的货币时，实际价值高的货币必然被熔化，收藏或输出而退出流通领域，而

7、实际价值低的货币反而充斥市场。这也称为格雷欣法则。在商品交换的过程中，商品的价值表现经历简单的价值形式，扩大的价值形式，一般价值形式和货币形式。其中，货币价值形式是价值形式的最高阶段。1.货币的5大职能是价值尺度，流通手段，贮藏手段，支付手段和世界货币。其中价值尺度，流通手段是基本职能，其他三个是基本职能的派生职能。2.货币制度的构成具体包括：货币材料，货币单位，货币铸造，发行和流通程序，货币发行准备制度等。货币制度从其形态上看主要经历了银本位制，金银本位制，金本位制和不兑现的信用货币制度。3.本位币与辅币的特点本位币：自由铸造，无限法偿，磨损公差。辅币：辅币可以与本位币自由兑换，限制铸造，有

8、限法偿。1.信用：是一种建立在授信人对受信人偿付承诺的基础上，使后者无须支付现金就可以获得商品，服务和资金的能力。2.商业信用：是企业在商品销售时，以延期付款即赊销形式所提供的信用，他是现代信用制3.银行信用：也叫金融信用，是由银行，货币资本所有者和其他专门的信用机构以货币形式提供的信用，其主要形式是吸收存款和发放贷款。4.国家信用：也叫政府信用，是以国家和地方政府参与的一种信用形式，主要表现为国家发行国库劵和公债劵。5.消费信用：也称个人信用，是企业，银行和其他金融机构向消费者个人提供的直接用于生活消费的信用。每一种信用形式的特点，优缺点1.高利贷信用（特点：利率高，剥削重）高利贷信用是促进

9、自然经济解体和商品经济发展的因素之一，同时它又阻碍了资本主义生产方式的发展。2.商业信用特点：主体是产商，客体是商业资本商业资本提供的是出于再生产过程中的商品资本商品资本与产业资本的动态一致优点：方便和及时缺点：规模和数量上的局限性方向上的局限性（通常只能由卖方提供给买方，而且只能用于限定的商品交易）信用能力上的局限性3.银行信用特点：提供暂时闲置的货币资本客体是货币资本，主体一方是银行和金融机构，另一方是企业和个人银行信用和产业资本的动态不完全一致优点:规模巨大投放方向不受限制期限长短均可由于没有特别明显的缺点其成为现代信用的主要形式作用：防止造成收入再分配不公平避免赤字货币化避免造成财政的

10、更加困难5.消费信用作用：在一定程度上缓和消费者的购买力需求与现代化生活需求的矛盾，有助于提高消费水平也可发挥消费对生产的促进作用（应当特别注意商业信用和银行信用）各种信用工具的特点：偿还性流动性收益性风险性1.利息：是一段时期内放弃货币流动性的报酬2.利率：是指借贷其内所获得的利息额与借贷资本金的比率3.固定利率：是指在整个借贷期内固定不变，不随资金供求状况而变动的利率4.官定利率:是指由一国政府金融管理部门或中央银行确定的要求强制实施的利率5.市场利率：是指由货币资金的供求关系所确定的竞争性利率6.浮动利率：是指利率随着市场利率的变化而定期调整的利率利息的计算方法利率的计算有两种基本计算方

11、法：单利计息法和复利计息法单利计算方法复利计算方法本金和利息之和=本金（1利率）借贷期限2.决定和影响利率的因素平均利润率（利率高于零低于平均利润率）借贷资本的供求关系宏观经济政策通货膨胀和通货紧缩汇率水平（本币贬值本国出口增加，外国资金流入增加国内资本市场资金供给带来利率下降压力本币升值则相反）国际利率水平3.利率变动对于经济的影响利率变动对于社会总供给的影响（一般情况下，利率与货币供给成正比，与货币需求成反比）利率变动对于物价水平的影响（经济过热，物价较高时提高利率，回笼资金经济萧条，物价较低时降低利率，放出资金）利率变动对于投资的影响（投资可分为实物投资和证券投资）对实物投资：利率上升会

12、抑制投资对证券投资：利率上升，证券投资需求减少，证券价格下降利率变动对于国际收支的影响（国家提高利率产生国际间利差促使外国资本流入改善改过国际收支逆差或加大国际收支顺差国家降低利率则相反）金融机构：泛指从事金融业务，协调金融关系，维护金融体系正常运行的机构。年成立的瑞典银行和1694年成立的英格兰银行，最初都是商业银行，后来分别被政府改组为中央银行2.商业银行与其他专业银行及非银行金融机构的基本区别在于商业银行是唯一能接受、创造和收缩活期存款的金融机构。3. 我国金融机构体系的构成 中国人民银行 其他金融监管机构 证监会 保监会 银监会商业银行 政策性银行 保险公司非银行金融机构证券公司投资基

13、金邮政储蓄1.商业银行：是指具有信用创造功能，以经营存放款和办理结算业务，以获取利润为主要经营目标的综合性金融机构2.信用创造：是指商业银行利用其吸收活期存款的条件，通过发放贷款，从事投资业务而衍生出更多的存款，从而扩大货币供应量。1.商业银行的性质：商业银行是一种特殊的金融机构2.商业银行的职能：信用中介，支付中介，信用创造，金融服务3.商业银行的组织制度：单元银行制和总分行制单元银行制的优点：有利于自由竞争，防止银行垄断有利于银行和地方经济的融合灵活性大有利于银行内部的经营管理缺点：经营成本高抗风险能力差业务发展和金融创新受限制削弱金融监管效果 总分行制的优点：规模经营，降低风险易于采用先

14、进设备便于金融监管当局的监管 缺点：易于形成金融垄断加大银行内部的控制难度4. 商业银行的主要业务 负债业务自有资本存款负债 等篇三：在货币本位制度中,平行本位制属于_。 A.银本位制B.金银复一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题