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1、高中物理高考重点篇一：高考物理高考必背知识点高考物理高考必背知识点（考前必背）必修1第一章 运动的描述第二章 匀变速直线运动的描述一、质点1定义：用来代替物体而具有质量的点。2实际物体看作质点的条件：当物体的大小和形状相对于所要研究的问题可以忽略不计时，物体可看作质点。二、描述质点运动的物理量1时间：时间在时间轴上对应为一线段，时刻在时间轴上对应于一点。与时间对应的物理量为过程量，与时刻对应的物理量为状态量。2位移：用来描述物体位置变化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。路程是标量，它是物体实际运动轨迹的长度。只有当物体作单方向直线运动时，物体位移的大小才与路程相等。3速度：
2、用来描述物体位置变化快慢的物理量，是矢量。（1）平均速度：运动物体的位移与时间的比值，方向和位移的方向相同。（2）瞬时速度：运动物体在某时刻或位置的速度。瞬时速度的大小叫做速率。（3）速度的测量（实验） 原理：v?x。当所取的时间间隔越短，物体的平均速度越接近某点的瞬时速度v。然?t而时间间隔取得过小，造成两点距离过小则测量误差增大，所以应根据实际情况选取两个测量点。 仪器：电磁式打点计时器（使用46V低压交流电，纸带受到的阻力较大）或者电火花计时器（使用220V交流电，纸带受到的阻力较小）。若使用50Hz的交流电，打点的时间间隔为。还可以利用光电门或闪光照相来测量。4加速度（1）意义：用来描
3、述物体速度变化快慢的物理量，是矢量。（2）定义：a?v，其方向与v的方向相同或与物体受到的合力方向相同。 ?t（3）当a与v0同向时，物体做加速直线运动；当a与v0反向时，物体做减速直线运动。加速度与速度没有必然的联系。三、匀变速直线运动的规律1匀变速直线运动（1）定义：在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动。（2）特点：轨迹是直线，加速度a恒定。当a与v0方向相同时，物体做匀加速直线运动；反之，物体做匀减速直线运动。2匀变速直线运动的规律（1）基本规律速度时间关系：v?v0?at 位移时间关系：x?v0t（2）重要推论 12at 22速度位移关系：v2?v0?2ax 平均速度：v?v?
4、v0?vt 222做匀变速直线运动的物体在连续相等的时间间隔的位移之差：x=xn+1-xn=aT。3自由落体运动（1）定义：物体只在重力的作用下从静止开始的运动。（2）性质：自由落体运动是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。（3）规律：与初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动的规律相同。第三章 相互作用一、力的性质1物质性：一个力的产生仅仅涉及两个物体，我们把其中一个物体叫受力物体，另一个物体则为施力物体。2相互性：力的作用是相互的。受力物体受到施力物体给它的力，则施力物体也一定受到受力物体给它的力。3效果性：力是使物体产生形变的原因；力是物体运动状态（速度）发生变化的原因，即力是产生加速
5、度的原因。4矢量性：力是矢量，有大小和方向，力的三要素为大小、方向和作用点。5力的表示法（1）力的图示：用一条有向线段精确表示力，线段应按一定的标度画出。（2）力的示意图：用一条有向线段粗略表示力，表示物体在这个方向受到了某个力的作用。二、三种常见的力1重力（1）产生条件：由于地球对物体的吸引而产生。（2）三要素大小：G=mg。方向：竖直向下，即垂直水平面向下。作用点：重心。形状规则且质量分布均匀的物体的重心在其几何中心。物体的重心不一定在物体上。2弹力（1）产生条件：物体相互接触且发生弹性形变。（2）三要素大小：弹簧的弹力大小满足胡克定律F=kx。其它的弹力常常要结合物体的运动情况来计算。
6、方向：弹簧和轻绳的弹力沿弹簧和轻绳的方向。支持力垂直接触面指向被支持的物体。压力垂直接触面指向被压的物体。作用点：支持力作用在被支持物上，压力作用在被压物上。3摩擦力（1）产生条件：有粗糙的接触面、有相互作用的弹力和有相对运动或相对运动趋势。（2）三要素方向：滑动摩擦力方向与相对运动方向相反；静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反。 大小：A滑动摩擦力的大小Ff=FN。其中为动摩擦因数。FN为滑动摩擦力的施力物体与受力物体之间的正压力，不一定等于物体的重力。B静摩擦力的大小要根据受力物体的运动情况确定。静摩擦力的大小范围为0篇二：高中物理详细学习纲要及高考重点高中物理基本教学目标及内容一、教学目
7、标1、基础知识与基本技能 能理解物理概念、规律、公式的基本含义并知道其发展历程。 能用简单的数学运算处理问题。 能理解用图像描述的物理状态、物理过程和物理规律。 2、物理思维能力 能根据物理原理进行分析、判断、推理。 能用图像进行分析、判断、推理。 能用简单的数学技能处理问题。 能用科学的思维方法进行分析、判断、推理。 能阅读理解简单的新物理知识，并以此为依据进行判断、推理。3、物理实验能力 能分析实验现象，做出合理的解释。 能对实验装置、实验操作、实验过程进行分析、判断。 能对实验所得数据进行分析、处理，得出结论。 4、 综合应用能力 能把复杂问题分解成若干简单的问题进行处理。 能从实际问题
8、中提炼合理的物理模型。 能针对具体问题中的各种可能性进行讨论并作出判断。 能对具体问题的解决过程进行分析，作出结论。5、 科学探究能力 能对给出的现象和问题进行实验的或理论的探究。 能发现问题，对存在的问题设计实验方案进行探究。二、教学内容与要求上海市中学物理课程标准（试行稿）（20XX年10月第2版）规定的物理课程内容与要求如下：知识点的学习水平分为（A）“知道”、（B）“理解”、“掌握”和（D）“应用”四个层次，主要含意为：（A）“知道”是指对知识有初步的认识。要求能够识别和记忆学习内容，说出要点、大意，或在有关现象中能够辨别它们。（B）“理解”是指对知识有进一步的认识。要求能初步把握知识
9、内容的由来、意义和主要特征，并能用来分析、解释简单的物理现象或进行简单的计算。（C）“掌握”是指对知识有较深入的认识。要求能以某一知识点内容为重点，联系其他相关内容，分析、解决简单的物理问题。（D）“应用”是指对知识有较系统的认识。要求能以某一知识点内容为重点，综合其他相关内容，分析、解决新情境下的简单物理问题。实验的要求分为（A）“初步学会”、（B）“学会”和（C）“设计”三个层次，主要含意为：（A）“初步学会”是指能根据实验目的，按照具体的实验步骤，正确使用给定的器材，完成观察、测量等实验任务。（B）“学会”是指能根据实验目的，参照简要的实验步骤，合理选择实验器材，独立完成观察、测量、验证
10、和探究等任务，正确处理实验数据。（C）“设计”是指能根据需要，确定实验目的，设计实验方案，选择或制作简易的实验器材，根据实验结果分析和改进实验方案。.教学内容和要求（共同部分）篇三：高中物理高考考点分析高中物理高考考点分析一、力与运动 质点：不以体积为依据，有质量的点，是在研究物理问题时抓住主要因素忽略次要因素的理想化模型。 运动与静止，任何物体都是运动的，静止时相对的，选择不同的参考系就会有不同的状态。 速度：平均速度：位移与时间的比值，矢量，有大小和方向。平均速率：路程与时间的比值，标量，有大小无方向。瞬时速度：物体从t到t+t的时间间隔内的x/t的比值，在匀速运动中平均速度即是瞬时速度。
11、注：在时间间隔较短时，变速运动有时可以近似看做匀速运动。矢量是有大小和方向，而且必须遵循平行四边形定则。例如电流有大小和方向，但不是矢量。 匀速直线运动：速度恒定，合外力为零；位移和路程相等。 匀变速直线运动：合外力恒定，且合外力方向与速度方向共线；位移和路程相等。vt?v0st 基本公式 ：平均速度=t 加速度a=v0?vt2 平均速度=v 瞬时速度t?v0?at 位移公式v?v1s?v0t?at2s?0tt2 位移公式2 222as?v?vt0重要推论注：分析题时要先找出已知条件，选择适合的公式。在减速运动中，如果速度减小为零，可反向看成初速度为零的匀加速运动。匀变速直线运动中的几种解题思
12、想：中间时刻速度：任意时间t中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度。相邻相等时间T的位移差：x=aT2利用图像法 运动图像问题：主要区分x-t图像和v-t图像位移时间图象（x-t图像）：静止的x-t图像在一条与横轴平行或重合的直线上；图像上任意一点切线的斜率表示运动速度的大小及方向。速度时间图像（v-t图像）：匀速直线运动图像在一条与横轴平行的直线上；匀变速直线运的图像在一条倾斜直线上，所在直线的斜率表示加速度大小及符号；当直线斜率（加速度）与运动速度同号时，物体做匀加速直线运动；当直线余率（加速度）与运动速度异号时，物体做匀减速直线运动。图像上任意一点切线的斜率表示运动加速度的大小及方向
13、；图像上曲线与x轴所围成的面积等于位移。注：在解决图像问题时总会遇到第几秒内，几秒初、末，几秒内等词，注意所指时间段。 追击、相遇问题：是运动学中常考题型，主要结合图像进行解体。注：解题时的方法：极限法：设相遇时间t，列一元二次方程，根据解的情况进行讨论（一般要进行试解）。图像法：主要运用v-t图像曲线与x轴所围成的面积等于位移进行求解。 自由落体和竖直上抛运动一般不会独立出题，结合后面能量问题综合出题。 在解决运动问题时，首先要对物体进行受力分析，在分析力时应先重力，再接触力（弹力和摩擦力），最后场力（电场力和磁场力）。对于接触力应逐个接触面（或者点）去找，有必要时要用力的概念和产生条件或假
14、设法判断这个力是否存在。在建立坐标时要选择合适的x轴方向，例如在斜面上，x轴平行斜面；水平面上，x轴平行水平面等。 物体处于平衡态：是物体处于静止或匀速直线运动运动状体。 平衡力：大小相等，方向相反，作用在同一物体上、同一直线上，物体处于静止或匀速直线运动。作用力与反作用力：大小相等，方向相反，作用在不同物体上、同一直线上，两个物体之间的作用规律，同性质力。 超重：物体所受限制力大于物体所受重力的现象，具有向上的加速度。失重：当物体处于失重状态时，具有向下的加速度或加速度分量。完全失重：物体向下的加速度为g。 力与加速度瞬时对应关系：此问题是高考常考提醒，一定要引起注意，主要有两种情况：注：刚性线（或接触面）：认为是不发生明显形变的物体，剪短（或脱离）后弹力立即消失。弹簧（或橡皮筋）：形变量大，恢复需要较长时间，在瞬间问题中可以看做不变 牛顿运动定律牛顿第一定律：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，直到外力迫使它改变这种状态为止（称惯性定律）。注：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持问题运动状态的原因。运动状态改变的含义：物体的速度发生变化
