《六认真检查制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六认真检查制度（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六认真检查制度篇一：六认真工作检查制度柏树九义校“六认真”工作检查制度为了促进我校“六认真”工作有序开展,全面提升各科教育教学成绩,根据上级文件精神,结合我校实际情况特制定本制度。1、 检查内容:备课、讲课、作业布置、辅导、检测、听课评课共六项,检查时每缺一项则该项不得分。2、 各科教师每学期期末交一篇详案,未交者在六认真最后所得分中扣5分。3、 小学三、四、五年级的综合常识属于不参加评比的科目，但必须要把课程上完，期末由5所列的检查人员对上述科目的教学进度进行检查，没有上完的则在六认真最后所得分中扣10分。4、 具体考评细则参见“六认真”工作检查表。5、 检查人员:分管教学领导和教研员。6、
2、 检查时间:每次检查,教研组提前3天通知全体教。7、 平时考试及半期、期末考试：坚持每月一次考试，做好质量分析；学校组织统一进行半期考试、期末摸底考试，班主任组织科任教师做好质量分析，并把成绩统表和质量分析交到郑柱处存档；（3）学校组织统一进行期末考试并实行交叉监考，班主任组织科任教师做好质量分析，并把成绩统表和质量分析交到郑柱处存档，学校在成绩汇总后在期末总结会上通报各科教学情况。8、 资金及分配:奖励性绩效工资的3%纳入考核分配。 “六认真”按学校平时检查的“六认真”结果，分等级。具体等级划分为：优秀三分之一；良好三分之一；合格及以下三分之一；不合格由领导小组考核认定并经教师大会讨论通过并
3、由励性绩效工资考核分配委员会确认。“六认真”考核结果等级及系数确定：优秀；良好1.；合格；不合格0。具体计算公式：个人“六认真”津贴数=全校“六认真”津贴总数“六认真”测评人数所得等级数备注：对于分等时教师人数不是整数时在合格级中增加1-2人，在合格极中计算的方法为：（个人“六认真”津贴数=全校“六认真”津贴总数-优秀级金额-良好级金额）合格级“六认真”测评人数）。 兼任多个学科的教学的教师可自选一科备详案,其他学科可备简案。9、年度考核：六认真检查以总分10分计入年度考核，具体方法为：每次检查得分的平均分*10%。柏树九义校20XX年8月篇二：教学及工作要求喜德县红莫镇中心校教学及工作要求一
4、、教学常规：教学是学校的中心工作，为了全面贯彻党的教育方针，完成学校教书育人的根本任务，实现教学管理的科学化、优化教学过程，推广教学成果，提高教学质量，特制定教学常规。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，一般包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、指导实验、课外活动、成绩考核评定、教学质量分析、教研活动等。（一）制定教学计划：为了加强计划性，每个教研组和教师必须制订全期的教学工作计划，制订计划时，必须认真学习学校工作计划、课程标准和教材。1、教研组计划：经集体讨论由教研组长执笔完成，它的内容应包括指导思想、主要任务、教研活动、研究性学习（或活动课）、课题研究、学
5、科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面的安排，以及提高教学质量的主要措施。2、教师教学计划：以备课组为单位，经集体讨论本期教学重点（难点）、教学进度等内容后由每个教师自行执笔完成，它的内容包括：教材分析、学生现状分析、教学重点（难点）、教学进度、课外活动以及主要措施等。以上各种计划必须一式两份，一份交教导科研处备查，一份贴于教研组（备课本）记录本、教案第一页备查；教师教学计划在每期第一周星期五之前交教导科研处存查，教研组（备课组）计划于每期第二周星期五之前交教导科研处存查。（二）备课：备课是上课的基础，没有教案不能上课。备课的程序应为：个人钻研集体讨论编写教案。1、个人钻研。教师在认真学习课
6、程标准、钻研教材、阅读“教参”，了解学生的基础上，初步提出单元和分课时的教学目标（主要知识点及其应达到的能力层次）、德育要求，设计出教学过程和方法。2、集体讨论。发挥教师群体优势，交流教学经验，统一教学指导思想，统一重点、难点、关键点，统一单元和分课时教学目标，统一在教学中实施德育的内容和措施，统一教学进度，研究设计作业。集体讨论以单元为主，应做到定时间、定内容、定中心发言人，理科的集体讨论，还应包括本单元的演示实验，提出做好实验的关键。3、编写教案。教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出分课时教案，力争做到思想教育、“双基”训练、能力培养的统一，要求明确具体
7、，重点难点把握准确，教学方法的选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际。（三）上课：上课主要是打好学生基础，培养能力，发展智力。教师上课的基本要求是：1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器，没有教案不能进课堂上课；2、教师应严格按课表上课，未经教导科研处同意，不得随意调课，更不准随便缺课，教师上课不得迟到，不得离开教室，不提前下课，不拖堂；3、教师在预备铃响时应站在教师门口，目视学生做好上课准备。上课铃响走上讲台，等学生安静、站好、敬礼后，教师回礼，学生坐好，即开始上课；4、教师要根据教学目的，正确阐述教学内容，充分注意寓德育于教学之中，精心组织教学的各个环节，完成每节课的
8、教学要求和任务，不讲与教学内容无关的话；5、教师要根据学科、教学内容及学生的特点选择教学方法，启迪学生思维，培养学生能力。教师授课时注意精讲精练，充分调动学生的积极性和主动性；6、教师上课要讲普通话，语言要精练、准确、生动、富有启发性或吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清；7、教师上课板书要清楚，布局结构合理，能体现讲课重点，字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字；8、教师应积极鼓励学生上课举手发言，回答问题，肯定其正确，指出其错误，有意识地保护学生的积极性；9、教师要注意语言、行为的文明，上课教态亲切、自然、大方、文雅，衣着得体大方，不化浓妆，不准在教室里抽烟。体育教师必须穿
9、运动服、运动鞋上课；10、教师应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题，应由任课教师为主负责在课后处理；11、上课时教师不得随意把学生赶出教室，凡因特殊情况需停止学生上课，必须经年级组长同意，并上报教导处，凡停学生一节课以上的，必须经教导主任批准；12、教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦，绝对不体罚和变相体罚。13、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。（四）布置和批改作业：1、作业布置的基本要求：针对性强，即紧扣教学内容，有代表性、典型性，利于学生巩固和消化新学知识，并使知识转化为技能；作业的数量和难度要适当，根
10、据学生的实际，可分层实施弹性作业，既要有统一的要求，又要照顾不同学习能力层次学生的需要；要适度控制课外作业的总量，一般情况，初中每天不超过一个半小时。对拟布置的学生作业，教师应先做一遍。2、作业批改的基本要求：坚持教师批改一课堂讲评学生订正教师检查的批改程序，让学生及时了解自己的学习效果；精心批改。作业批改方式可根据实际情况确定，如全批全改，全收部分改，当面批改等方式，但作业种类及批改方式需备课组统一，提倡全批全改，当面批改，对作业中反映出来的倾向性问题应有记载和分析。认真讲评。作业讲评应针对学生作业中的普遍问题，分析原因，查漏补缺，绝不能集体对答案代替作业讲评，提倡在教师指导下的学生自我讲评
11、。语文的大作文，每期全批全改不少于六篇，小作文两周一次，每次要全查，可抽改三分之一；数学、外语每周布置的作业次数不得少于三次，物理、化学不得少于两次，这些科目的作业应全批全改；生物、政治、历史、地理、音乐、美术等科目，原则上在课堂作业，不布置课外作业。3、教师应教育并培养学生做作业的方法，比如做到先复习后作业，关起书来做作业的习惯等；4、作业书写要规范，凡不符合规范要求的，教师应要求学生重做。（五）指导实验：教学中的演示实验和学生分组实验是学生获取知识，培养能力，开拓视野，树立科学研究观的重要手段，是教学工作不可缺少的环节，其基本要求是：1、课程标准规定的学生实验都要让学生动手做，不能以讲实验，画实验，看挂图代替，学生的实验报告教师要及时批阅；2、教材上的演示实验要做好，提倡教师改进、增加演示实验，在可能条件下，把部分演示实验改为学生分组实验，或把某些思考性强的习题改编成实验（演示或学生分组实验）。篇三：金李井镇中心学校教师“教学六认真”考核表教研组： 受考核教师：教研组长：
