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1、中等职业学校德育课程 职业道德与就业指导教学大纲 课程名称：职业道德与就业创业指导 总学时：36 一、课程性质、目的和培养目标 职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，属于公共必修课程；是在社会主义市场经济条件下为适应毕业生“双项选择、自主择业”的就业形势，对中等职业技术学校学生进行就业与创业形势、就业与创业政策、职业理想、职业道德、择业观念、择业技巧、创业意识、创业心理、创业能力、创业基本程序、创业实务知识等方面教育的一门实践性课程。其任务是通过课堂教学和相应的实践活动，教育、启发、帮助、引导学生正确的认识社会，正确的认识自己、树立正确的职业理想、职业道德、和创业意识、了解就
2、业创业、形势和就业、创业政策、掌握就业、创业技巧，增强承受挫折和竞争的能力，培养具有崇高的社会道德观念尤其是职业道德观念和掌握过硬专业技能的智能型、复合型和社会型技术人才。 二、课程的内容、要求 课程主要内容主要包括以下部分 第一章 就业与创业的形式和政策 第二章 教学目的与基本要求： 通过教学使学生了解本课程的性质、任务和主要内容，正确认识当前的就业形势，明确学好本课程的目的、意义。 教学主要内容： 一、概述 1、什么是就业 2、什么是创业 3、什么是就业与创业指导 二、就业与创业指导课的性质、任务和主要内容 1、就业与创业指导课的性质 2、就业与创业指导课的任务 3、就业与创业指导课的主要
3、内容 三、开设就业与创业指导课的意义 1、就业与创业指导工作关系到国家就业制度改革的顺利进行 2、就业与创业指导工作关系到学校的生存和发展 3、就业与创业指导工作促进学校与社会的沟通与联系 4、就业与创业指导工作关系到毕业生能否顺利就业 四、正确认识当前的就业形势 1、现代化建设需要大批高素质的人才和劳动者 2、中等职业学校学生受到用人单位的欢迎 3、国民经济持续快速发展为毕业生就业招展了新的空间 2 教学建议： 1、本章教学主要要求学生自学，在此基础上教师作重点讲解。 2、专题报告：邀请专家、学者、企业家或招就办公同志作就业形势报告。 第二章 时代特征与人才要求 教学目的与基本要求： 通过教
4、学使学生了解基本国情及时代特征，理解当今时代带来的机遇和挑战，掌握21世纪人才的总体要求。 教学主要内容： 一、时代特征 1市场经济竞争激烈 2多元经济共同发展 3现代化建设任重道远 4知识经济初见端倪 二、就业环境 1社会转型与就业机遇 2经济转轨与劳动者素质 3就业环境与就业空间 三、 21世纪人才的总体要求 1从操作型向智能型转换 3 2从单一型向复合型转换 3从职业型向社会型转换 4从从业型向创业型转换 教学建议： 1本章内容较多，教师可结合本校、本专业实际有重点讲解并可做适当的拓展。对21世纪人才总体要求可作重点讲解。 2课堂讨论：组织学生围绕“21 世纪对人才的总体要求”这一主题开
5、展讨论，使学生明确自己的发展方向。 3社会调查：组织学生开展“就业环境”调查，撰写调查报告并进行分析讲解。 第三章 职业和职业理想以及职业道德 教学目的与基本要求： 通过教学使学生了解职业和职业分类，初步树立在社会主义市场经济条件下道德建设的基本规范和养成良好的职业行为，明确中等职业学校的培养目标。 一、 职业的含义以及职业分类 1职业道德的特点、核心和基本原则 1）道德与职业道德 （道德的内涵：道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 4 职业道德及其特点：职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和；职业道德具有
6、行业性、广泛性、实用性、时代性的特点。 （2）职业道德的核心和基本原则 职业道德的核心。 职业道德的基本原则。 2职业道德基本规范 （1）爱岗敬业 乐业、勤业、精业。 （2）诚实守信 诚信无欺、讲究质量、信守合同。 （3）办事公道 客观公正，照章办事。 （4）服务群众 热情周到，满足需要。 （5）奉献社会 把公众利益、社会效益摆在第一位。 3行业职业道德规范 （1）行业对职业道德规范的要求 各行业的工作性质、社会责任、服务对象和服务手段不同，决定了它对职业道德规范有不同的要求。 （2）行业职业道德规范的具体内容和要求 5 （由各校组织学生开展有关职业岗位及职业岗位群规范要求的社会调查，走访劳模
7、，进行座谈和职业体验，搜集、整理、讨论、学习所学专业的行业职业道德规范的具体内容和要求。） 二、职业道德行为养成 （一）职业资格（结合技能鉴定补充） 职业资格证书制度：职业资格、职业资格证书、职业资格证书制度。 职业资格证书对劳动者的作用：求职就业的必备条件、胜任岗位职责的标志、增强职业竞争能力的手段。 （二） 职业理想和职业道德 结合我国传统的道德精华以及新时期道德规范重点讲授在社会主义市场经济条件下基本的职业道德规范以及然后养成良好的职业行为。 教学建议： 1、根据教学实际，把原教材第三、四章内容进行整合，在理论知识内容方面主要讲授职业理想和职业道德，结合相关专业的行业标准和行为规范，强调
8、补充的职业资格内容。 2、课堂讨论：可组织学生对中等职业教育的特点和培养目标进行讨论，可进行“银领阶层”否能有所作为”的辩论。 第四章 就业和创业（就业观念与就业、创业意识、能力和心理品质） 教学目的与基本要求： 6 通过教学使学生了解就业和创业应该具备的基本素质，理解职业素质的客观要求，掌握创造力的培养方法。 一、 就业和创业的概念 1 就业的概念 2 创业和创业意识的概念和内涵 二、 创业必须具备的基本能力 1 创业能力的内涵、特征、作用 2 创业能力的构成 3 创业能力的提高 三、 就业和创业的心理品质 1 心理品质的相关知识 2 不良心态及其调适 教学建议： 1由于所用教材内容第无、六
9、、七章在编写上有重复以及实际内容上关联性很强，在实际的教授过程中可以把这三章内容糅合起来，并且把理论讲授和实际的课堂讨论结合起来。 2组织学生收集创业成功者的事迹和经验，从中总结成才所应具备的素质。 3 本章一个重点是讲授不良心态及其调适 第五章 就业政策与职业选择 教学目的要求： 7 通过教学使学生明确职业选择的重要意义和影响职业选择的因素。掌握职业选择的原则和程序。 教学主要内容： 一、职业选择的原则及意义 1、职业选择的内涵 2、职业选择的原则 3、职业选择的意义 二、影响职业选择的因素 1、职业岗位因素 2、职业意向因素 3、职业能力因素 4、职业兴趣因素 5、气质性格因素 三、职业选
10、择的程序 1、拟定方案 2、选择方案 3、实施方案 教学建议： 8 1、本章教学重点在教育学生树立正确的择业观，克服职业偏见，讲授时要选择典型事例作分析讲解，使学生懂得“三百六十行，行行出状元”的道理。 2、 请招生就业指导办公室主任讲解最新的就业政策和动态。 3、 第六章 就业准备以及择业技巧 4、 教学目的和基本要求： 通过教学和各种实践活动，使学生了解就业信息准备、心理准备、材料准备的有关知识；掌握就业信息的处理、运用方法和求职材料的撰写，以及对学生进行自我推销训练，使学生掌握基本的求职技巧，为学生将来成功地求职打好基础。 教学主要内容： 1、 捕捉就业信息能力的培养，尤其是熟练运用现代
11、网络技术远程搜索能力的培养。 2、 各种就业材料的准备及馔写要领。 3、 择业技巧中的面视和面谈技巧。 4、 择业技巧中的应聘以及笔试技巧。 5、 补充：演示该章节中的2分钟自我介绍、3分钟面试。 6、 在教学过程中渗透诚信教育。 教学建议： 9 教材中的第九、十章节是就业的核心内容，应该突出重点，同时，我们根据实际授课的实践来看，组织学生进行实际操作是非常有必要的，所以我们增加了自我介绍和面试的演示。 第七章 步入社会 教学目的要求： 通过教学使学生了解实现角色转换的要求，掌握适应社会的途径和方法，培养良好的职业道德，立足岗位，艰苦创业，奋发成才。 教学主要内容： 一、转换角色 1、确立新的
12、角色意识 2、明确角色的期望 3、实现角色转换的要求 二、适应社会 1、人际关系的适应 2、社会环境的适应 3、职业岗位的适应 4、适应社会的途径和方法 教学建议： 10 在讲授时应该对毕业生各种复杂的心理现象加以重视并进行有针对性的 心理的辅导讲座或个别辅导。 期末考核 建议学时分配表 其中 序学时 主要内容 讲实练讨号 分配 授 践 习 论 第一章 就业与创业的形 1 3 2 1 式和政策 第二章 时代特征与人才 2 4 2 2 要求 第三章 职业和职业理想 3 4 1 1 2 以及职业道德 第四章 就业和创业（就业 4 观念与就业、创业意识、能6 3 1 1 1 力和心理品质） 第五章
13、就业政策与职业 5 4 2 2 选择 第六章 就业准备以及择 6 5 2 2 1 业技巧 7 第七章 步入社会 4 2 1 1 14 机动与考核 6 2 2 2 11 合计 36 16 3 5 12 四、参考资料： 职业道德与就业创业指导职业道德与就业创业指导编写组 苏州大学出版社 就业指导 高绪界 严曲新 主编 化学工业出版社 五、考核方式 书面作业：20% 课堂回答、讨论：20% 演示：40% 笔试：20% 六、课外学习要求： 要求学生在课前认真阅读教材，并进行广泛的课外阅读，收集与教学有关的材料及就业信息，课后要进行认真复习，整理课堂上教师和学生所阐述的相关观点，加强练习，提高自身求职的综合能力。 七、其他： 本大纲依据三年制中职职业道德与就业创业指导书及各专业的教学基本要求进行编写 12
