《国家关于考试招生制度改革》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家关于考试招生制度改革（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、国家关于考试招生制度改革篇一：学习国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见心得体会心得体会学习国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见心得体会古蔺县丹桂镇金华小学-杨金华9月26日我校组织全体教师对国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见进行了学习。我们获益良多，这次学习为我们以后的工作指明了方向，这里我们把对国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见的学习心得与各位同仁共勉。国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见的宗旨在于要求我们教育工作者应时时坚持育人为本，遵循教育规律。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进
2、素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在培养和选拔人才上，确保公平公正。把促进公平公正作为改革的基本价值取向，加强宏观调控，完善法律法规，健全体制机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。体现科学高效，提高选拔水平。增加学生选择权，促进科学选才，完善政府监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施。 国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见对深化考试招生制度改革的指导思想、基本原则、总体目标、改进招生计划分配方式、改革考试形式和内容、改革招生录取机制、改革监督管理机制、启动高考综合改革试点等内容进行了具体的指导与概述，为今后教师在教育教学中改变教学模式、培养和选拔人才上
3、指明了方向。根据以上内容的学习，我们应该深刻认识到深化考试招生制度改革的重要性和紧迫性。懂得深化考试招生制度改革是现阶段实施科教兴国战略的必然要求，也是教育自身发展的客观要求。我们要加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标。同时要深化专业改革、深化课程改革和人才培养模式改革，加强实践基地建设及教学团队建设、强化教学质量管理体系建设及规范管理建设，为深化考试招生制度改革尽我们的绵薄之力。虽然，我们对国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见进行了学习，但学习得还非常的肤浅，还有很多内容需要我们在教育实践中去加深认识。相信只要我们全体教育工作者树立以培养21世纪所需要的人才为宗旨，以学生的发展为导向
4、，坚持以人为本的教育理念，扎实的工作、不断创新，考试招生制度改革一定会取得丰硕的成果。篇二：深化考试招生制度改革亮点深化考试招生制度改革亮点篇三：课程改革和招生制度改革实施方案岳西县中小学课程改革和招生制度改革实施方案20XX年9月，国务院印发了关于深化考试招生制度改革的实施意见（以下简称意见），选择上海市和浙江省开展高考综合改革试点。按照国家部署，我省将于20XX年启动实施高考综合改革。完善普通高中学业水平考试制度和普通高中学生综合素质评价是本次高考综合改革的重要内容，也是意见提出的“两依据一参考”的配套政策。省即将启动安徽省普通高中学业水平考试实施办法和安徽省普通高中学生综合素质评价实施办
5、法的制订工作。为应对国家考试招生制度改革变化早作准备，结合我县实际制订本方案。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，深化考试招生制度改革，为办好人民满意的教育。二、实施内容和方法（一）认真学习和宣传省厅制定的普通高中学业水平考试和学生综合素质评价实施方案，制定岳西县普通高中学业水平考试和学生综合素质评价实施细则。按照省厅确定的学业水平考试科目、考试方式、考试成绩呈现形式与使用要求，组织我县20XX年
6、普通高中学业水平考试和高中学生综合素质评价工作。组织考试时，严格岗位责任，端正考风考纪，监考教师实行异校监考，确保高中学业水平考试组织安排得到高、中考一样重视，确保考试成绩真实有效。同时加大宣传、培训和解读力度，指导各校调整相关教学和管理，找准学校应对的重难点，有的放矢地做好工作。完善义务教育招生办法,细化划片、就近、免试的具体措施。按照“两为主”、“三个一样”要求,进一步保障流入地学生平等接受教育权益,落实好流动学生在流入地参加中考、高考等政策。（二）认真学习和执行省厅修改完善的义务教育学生综合素质评价方案、初中学业水平考试改革方案、关于完善义务教育招生办法的意见和关于完善普通高中考试招生制
7、度改革的意见，制定岳西县20XX年初中毕业考试和普通高中升学考试实施方案，努力实现省示范高中招生分解指标逐年提高，取消普高招生“三限”政策，停止招生择校生。（三）完善中小学综合素质的评价制度。开展对学生综合素质的评价是中小学评价与考试制度改革的关键性环节。贯穿到学生接受教育的全过程。综合素质评价内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。评价方式坚持学生自评、互评、班主任及任课教师等都参与评价的做法，注重客观事实，坚持激励上进的导向，引导和促进学生全面而有个性地发展。积极推广采用成长手册、电子档案等形式记录学生的成长历程，评价过程应程序清楚、公开，有利于监督
8、和公平、公正。坚持普通高中招生综合评价、择优录取的原则，将初中学业考试成绩和综合素质评价结果作为普通高中招生的主要依据。各学校要主动向家长和社会介绍、宣传综合素质评价的意义、做法，争取认同、支持和参与。（四）组织初中毕业生物、地理学科学业考试，保证义务教育课程方案的落实，切实减轻学生过重的课业负担。同时，为确保生物、地理学科教学质量，做好初、高中教育教学衔接工作，县教育局将在适当时机把生物、地理考试成绩计入中考总分。全面开展初中毕业和升学体育考试和理科实验操作考试。20XX年中考体育考试设必考和选考项目，一个必考项目、两个选考项目，各15分，合计满分45分，在去年的基础上提高了5分。理科实验操
9、作考试学生可在物理、化学、生物实验操作中随机选择一项内容，满分10分。（五）深化课程改革，进一步完善课程开设。一是开齐开足课程。适应高中学业水平考试改革，按照省定过渡期开齐课程的方案，完善普高课程设置。贯彻执行教育部将颁布的普通高中学生发展指导纲要，指导学校加强对学生生涯规划、课程选择等方面的指导，以适应高考改革的新要求，尝试开展职教中心学生与普高学生高二融合分流，让学生选择更适合自己的发展方向。落实义务教育阶段学校开齐开足课程要求，做好与高中阶段教育的衔接。充分利用信息化手段，发挥在线课堂、同步课堂和教育资源全覆盖作用，促进农村学校特别是教学点开齐课程。加强教育教学资源建设，促进普通高中选修
10、课开设。二是进一步加强课程开设的管理，通过课程规范、完善制度和加强监督，促进落实国家课程计划。调整课程安排，使学校开课覆盖所有考试模块。三是贯彻落实教育部课程改革的相关要求。在中小学设立法治课程，纳入考试评价体系。开展义务教育德育、语文、历史三科新教材的选用培训，在20XX年秋季学期起始年级学生使用三科新教材。贯彻实施教育部中小学教科书选用管理暂行办法安徽省实施细则，促进中小学教科书选用规范有序。（六）加强教育教学改革和管理。坚持立德树人，改革育人模式，发挥中小学生实践基地、校外活动中心、乡村少年宫、资源平台等作用，开展相关的主题体验教育，加强德育工作研究，将社会主义核心价值观教育落细落小落实
11、。组织教育行政管理人员和校长，开展育人思想和方法的研修培训，着力解决德育工作重视不够、针对性不强、“两张皮”等突出问题，推动课程育人、实践育人、文化育人、管理育人。探索推进中小学教育质量综合评价改革，迎接省厅的指导和评估。在省市教育主管部门指导下，启动建立中小学教育质量评价制度，将“六率”（即各学段普及率、义务教育巩固率、实验技能与音体美成绩合格率、学业成绩合格率、综合素质评价合格率）纳入到学校教育质量评价内容中。充分发挥各级教研部门在教学改革和管理中的作用，加强对教育教学的研究和指导，切实提高中小学课堂有效教学，促进教学质量提高方式的转变。三、保障措施1、加强领导。各校领导要高度重视课程改革和考试招生制度改革工作，切实加强领导，认真组织实施。2、加强督导。充分发挥乡镇挂牌督学在推进中小学课程改革和考试招生制度改革督导作用，县政府教育督导委员会要对学校课程设置、学生综合素质评价进行督导检查，确保课程设置符合国家规定，满足招生考试改革的新要求，学生综合素质评价公平、公正。3、加强宣传引导。要加大对改革方案和政策的宣传解读力度，及时回应社会关切，解疑释惑、达成共识，营造良好改革氛围。
