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1、播音主持中的对象感篇一：播音主持的对象感播音主持的对象感“目中无人”但心中有人播音是把稿件播出去给人听的，播音员必须在“目中无人”的条件下，“心中有人”，从感觉上把握听众、观众的存在，时时与传播对象有思想感情的交流呼应。面对话筒或摄像机镜头，播音主持除了要正确掌握和运用备稿方法，还要根据不同题材、不同内容的稿件，找到对象感，与听众进行交流。有对象感的播音员主持人，通常自主意识较强，善于与听众沟通，能够把握好自己的情绪，较好地体现节目的宗旨和意图。而没有对象感或话筒、镜头意识较差的播音员主持人，顾不上跟观众交流，久而久之，会逐渐失去部分受众对节目的信任度和忠诚度。对象感对于激发播讲愿望具有重要的
2、作用。如何在话筒和镜头前获得对象感？要时时处处感到受众的存在和反应，并从语气上与受众的反应相呼应。首先，明确具体的对象感，从量和质两方面考虑。所谓量的方面，是指受众的性别、年龄、职业、人数等。所谓质的方面，是指环境、气氛，受众的心理、素养等。可具体设想：这样的稿件、栏目、内容、形式，应该给什么人听，哪些人最需要听，听了以后他们会有什么反应？可以把面对的话筒和镜头假设成一位朋友，似乎看到朋友正在听自己诉说。这样，当你的形象出现在屏幕上时，正好迎上观众的目光，就产生了视觉上的对象感。这种想象中的对象感越具体、越明确越好。 根据多年的工作实践，我认为，在对象感的把握上最重要的是自我感觉的调节。要从稿
3、件的内容出发，在播讲中防止注意力他移，传达内容是首要的，其他的如形象、视线、口形等辅助手段都应在进入演播室前完成，在摄像机镜头前只能想着你要播的内容。要做到心中有人。在播讲的过程中，眼神不能虚，也不能眼睛无固定位置地东看西瞅。播音员主持人独自呆在空无一人的演播室里，必须面对镜头寻找感觉，意识到观众的存在和反应。一旦开始播音，就要意识到这是在面对着观众说话，视线所及之处就好像看到了观众期待的目光。此时此刻，你的眼神会发亮，语言也随之有了着落，神态也会松弛自然起来。播音员主持人视线的高低也是很有讲究的：视线抬得过高，容易导致屏幕图像出现翻白眼，视线过低又容易产生蔑视状。最好的视线应取平视中稍下点，
4、即稍微带点俯视为好。对象感令播音员主持人在播音和主持节目时思想感情处于运动状态，从中流露出与设想中的对象相符合的态度、语气、眼神、姿态。在备稿中，在播音、主持节目之前，具体对象的设想就要完成。开始播音或主持节目，具体对象就要在感觉上出现。此时，对象的形象也许十分清晰，也许并不明显，但对象感必须把握住。如果对象感时断时续，甚至消失，就会“心中无人”，影响播音、主持的感染力。篇二：对象感在播音创作基础中，属于非常重要的概念，在具体授课过程中，要把这一概念讲清、讲明。对初学者来说，认识上会有一定难度，要很好地理解这一概念，需要理论和实践相结合。对有一定从业经验的人来说，需要在实践中得到升华。理论产生
5、的原因：一、工作的实质：播音员、主持人所从事的这项工作， 是符合传播学原理的，也就是说必须从受众接受的角度来考量我们的工作是否称职。播音员、主持人是把有声语言（包括副语言）传送出去给人听的，不是对空发言，不是自言自语，更不是自我欣赏。受众就是我们的宣传对象。二、工作条件的特殊性：正因为这样特殊的环境，使我们的“交流”（指与听众、观众的交流）产生了障碍。如何解决这一问题，我们引入了对象感这一概念。 理论产生的依据：我们借用斯坦尼斯拉夫斯基这句话用以佐证：“没有对象，这些话就不可能说得使自己和听的人都相信有说出的实际必要。”虽然这句话使戏剧中演员与观众之间关系的表述，但对播音员、主持人与受众之间也
6、是同样适用的，既然“目中无人”但要努力做到“心中有人”，这就是这一概念产生的依据。再者我们新编现代汉语词典中对“对象”的解释也可窥见一斑：“行动或思考时作为目标的人或事物。”播音员、主持人所有的行动或思考都是为了“作为目标的人”。因此，我们心里应该有受众，想着受众，不要忘记受众。对象感的概念：播音员、主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理：要求、愿望、情绪等，并由此调动自己的思想感情，使之处于运动状态。对象感的特点：一、对象感，正是被播音员、主持人用来作为思想感情处于运动状态的一种手段，一种途径，属于某种联想、想象中的东西，谁如果以此为实有物，并执着地去追求
7、他的客观实体，谁就不懂得广播、电视语言艺术创作的特点。对象感的特点：二、对象感必须是具体的。只有具体的对象感才会对播音与主持工作发挥积极的作用。因此，我们必须具体设想：这样的稿件，这样的栏目，这样的内容，这样的形式，这样的宣传目的，在今天应该给什么人听？哪些人最需要听？听了以后会有什么反应？播给什么样的人听最能增强我们的播讲愿望，最有利于达到播讲目的？错误的认识：有些人主张用“对象交流”来说明宣传中要有对象，要有受众，并要和受众“交流”。我们认为“交流”是有来有往，互为因果，播音员、主持人在相对封闭的环境中，受众想什么，说什么，有什么反应，不可当即得知，只是自己“一厢情愿”，谓之“交流”欠妥。
8、初学者容易产生“谁在听，我就播给谁”这样空洞的理论，有对象感绝不是说这个意思，因为“谁在听”播音员、主持人是无法具体窥测的，这样导致的结果“对象感”肯定是消极的、被动的。如何设想：对象的设想，必须从量和质两方面去进行，质的方面又是最根本的。所谓量的方面，是指：性别、年龄、职业、人数等，有关对象的一般情况。所谓质的方面，是指：环境、气氛、心理、素养等，有关对象的个性要求。因此，我们在设想对象的过程中，必须从稿件、栏目、受众人群、接受方式等诸多方面进行全方位的设想，深入到几乎每一个细节，只有这样才能把握全局，有的放矢。如何获取对象感？为了获得对象感，在量和质两方面的具体设想是相辅相成的，不可孤立对
9、待。为了获得对象感，我们应尽可能多地熟知各种对象的情况，具体对象，应该是我们最了解、极熟悉的人。FS:PAGE就某一篇稿件、某一个特定栏目，我们设想的具体对象应该是稳定的、统一的。具体对象的稳定，毫不排斥我们设想的具体对象以外的人听。 同样的稿件、同样的节目，不同的播音员、主持人完全可以设想出不同的具体对象。对初学者来说，对象感的训练不应强求一律。播音员、主持人与对象的关系对象感不是单单考察设想对象的问题。一旦有了具体对象的设想，同时就产生了播音员、主持人与对象的关系问题。一般情况下，播音员、主持人与所设想的具体对象的关系是平等的。对象感的作用：对象感使我们播音、主持节目时思想感情一直处于运动
10、状态，从中流露出与设想的对象相符合的态度、语气、眼神、姿态。在备稿中，在播音、主持节目前，具体对象的设想就要完成。开始播音、主持节目，具体对象就要在感觉上出现。形象也许十分清晰，也许并不明显，但对象感必须把握住，如果对象感时断时续，甚至消失，那就会“心中无人”，影响播音、主持节目的感染力。篇三：播音主持艺考第二章_对象感第二章 对象感第一节 对象感的概念一理论产生的原因（一）工作的性质播音员、主持人所从事的广播电视工作，是符合传播学原理的，大众传 播有以下三项特征：1.它针对较大量的、异质的和匿名的受众。2.消息是公开传播的，安排消息传播的时间，通常是以同时到达大多数受众为目的的，而且其特征是
11、稍纵即逝的。3.传播者一般是复杂的组织，或在复杂的机构中运作，因而可能需要庞大的开支。(二） 工作条件的特殊性我们一般是坐在话筒前、镜头前进行创作，面前没有受众，我们看不到宣传对象。正因为这样特殊的工作环境，使我们的“交流”（指与听众、观众的交流）产生了障碍。看不到受众就可以不管宣传对象？显然这样做不行。如何解决这一问题，我们引入了对象感这一概念。二、理论产生的依据我们借用斯坦尼斯拉夫斯基这句话用以佐证：“没有对象，这些话就不可能说得使自己和听的人都相信有说出的实际必要。”虽然这句话是对戏剧中演员与观众之间关系的表述，这里的对象是目中可见的，在剧中，是角色之间的互为对象。但这样的观点对播音员、
12、主持人与受众之间也是同样适用的，既然“目中无人”但要努力做到“心中有人”，这就是这一概念产生的依据。另外我们从新编现代汉语词典中对“对象”的解释也可窥见一斑：“行动或思考时作为目标的人或事物。”播音员、主持人所有的行动或思考都是为了“作为目标的人”。因此。我们心里应该有受众，想着受众，不要忘记受众。三、对象感的概念播音员、主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理：要求、愿望、情绪等，并由此调动自己的思想感情，使之处于运动状态。四、对象感的特点（一）对象感正是被播音员、主持人用来作为思想感情处于运动状态的一种手段，一种途径，属于某种联想、想象中的东西。谁如果以此
13、为实有物，并执着地去追求他的客观实体，谁就不懂得广播、电视语言艺术创作的特点。（二）对象感必须是具体的。只有具体的对象感才会对播音与主持工作发挥积极的作用。因此，我们必须具体设想：这样的稿件，这样的栏目，这样的内容，这样的形式，这样的宣传目的，在今天应该给什么人听？哪些人最需要听？听了以后会有什么反应？播给什么样的人听最能增强我们的播讲愿望，最有利于达到播讲目的？第二节 如何获取对象感一错误认识（一）在理论界有些同志主张用“对象交流”来说明播音、主持过程中要有对象，要有受众，并要和受众“交流”。我们认为“交流”是有来有往，互为因果，播音员、主持人在相对封闭的环境中，受众想什么，说什么，有什么反
14、应，不可当即得知，只是自己“一厢情愿”。谓之“交流”欠妥。另外这时播音员、主持人与受众之间的交流充其量只是思想感情的单向流动。作为客观存在，播音员、主持人是主动者，是信息发送者。受众接收信息，一般情况下这样的事实不容否认。但是，播音员、主持人设想和感觉到的受众方面的情况，只是主观表象、意象，与客观事实不能等同。播音员、主持人设想的受众感觉到的反应，事实上也许是并不真正存在的，说到底，这种设想和感觉仍然是属于播音员、主持人自己思想感情单向流动中的一个构成因素。这样看来，说是“交流”，就不免以虚代实，不能正确地反映播音、主持工作的实际。（二）初学者容易产生“谁在听，我就播给谁”这样空洞的理论，有对
15、象感决不是说这个意思，因为“谁在听”播音员、主持人是无法具体窥测的。这样窥测，“谁”是什么样的人仍属未知，这样导致的结果“对象感”肯定是消极的、被动的。二对象感的作用有对象感，就是说，任何时候我们都不要忘记，我们的播音是向人民群众进行宣传。我们的每一次播音、主持工作都有受众在专注的倾听。我们传播的内容是他们非常关心、急于知道的。我们应该努力传播信息，使他们愿意接受。如果我们不了解他们，不为受众着想，播的不清楚、不完整、不准确、不鲜明，受众就听不明白，甚至不愿意听。因此，我们在备稿时，在播音主持中，都应该感觉到受众的存在，时时处处为他们着想。我们感觉到，他们的确在听，在想，并且随着我们播音内容的发展，随着播音员、主持人思想感情的运动，产生着思想感情的共鸣。我们似乎感觉到了他们的喜悦、愤怒、悲伤、欢乐等各种反应。而这种反应，又引起了我们更强的播讲愿望，激发我们更饱满的感情，于是，对象感更强了。在我们的感觉上，似乎和受众之间已经建立起互相激励、互相鼓舞的无形的“默契”，甚至感觉到思想感情似乎有所“交流”。三
