《德育工作汇报,养正》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育工作汇报,养正（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、德育工作汇报,养正篇一：经典风雅 润物无声 童蒙养正 国学德育1经典风雅 润物无声 童蒙养正 国学德育镇安小学20XX学年德育工作计划一、指导思想。以未成年人思想道德建设的若干意见为指导，以“育人”为核心，以“仁、孝、责”为主题，以创建“甬城国学堂”为载体，以全国“做一个有道德的人”专题网站为宣传阵地，坚定不移地走“童蒙养正，国学德育”品牌建设之路。二、队伍建设。加强班主任队伍建设1、加强班主任队伍建设。制定班主任培训计划，提高德育工作实效；建立班主任例会制度，使班主任管理网络化、规范化、制度化；加强岗位业务学习，提高班主任的现代教育理论水平和管理技能；实施班主任考核机制镇安小学先进班集体考核
2、细则，促进班主任素质的提高； 坚持以科研为先导，注重对德育论文、课题的研究，要求每位班主任每学年上交一篇德育论文或德育案例。2、三、主要工作。1、组织排练校庆节目。2、申报“童蒙养正，国学德育”品牌学校。3、加强家长学校建设，有机整合家长的优质资源，统筹推进家长学校课程建设，全面提升家长学校工作水平。4、加强国防教育，组织第23期儿童军校集训。5、参加第三届中国?宁波?江东教育论坛：聚焦学生行为习惯的养成教育。6、参加江东区首届中小学德育副校长论坛。7、以重大节日、社会事件为契机，广泛开展传统美德和革命传统教育；举行中华经典诵读、“我们的假日”等民族精神教育实践活动，弘扬中华民族传统美德，引导
3、学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。8、增强少先队组织的活力。大力开展少先队礼仪教育，规范少先队队会、队礼、队旗、队歌等；进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好校、班级中队观摩活动、队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设中的重要作用；重视对值周队员的培训和管理，办好“童心飞扬”广播站、队室等宣传阵地，营造和传播健康快乐、积极向上的少先队组织文化。 四、每月安排。九月份：（行为规范月）1、作好暑假活动小结、表彰。2、开学典礼。3、制定、实施德育工作计划。4、“生命绿卡”捐款活动。5、班级环境布置。6、“老师，我想对您说”教师节活动。7、班主任培训。8、一年级家长学校授课活动。9、校
4、庆节目排练。10、参加“书香伴我行” 征文、“宁波书城杯”征文比赛。11、国庆活动。十月份：（爱国月）1、组织第23期儿童军校集训。2、大、中队委员选举活动。3、建队节活动：新队员入队仪式、队礼仪大比拼、聘请二年级中队辅导员。4、班主任工作例会（二）5、一年级家长学校授课活动。6、校庆。十一月份：（读书月）1、申报“童蒙养正 国学德育”品牌学校。2、参加第三届中国?宁波?江东教育论坛：聚焦学生行为习惯的养成教育。3、参加江东区首届中小学德育副校长论坛。4、规范校园周边出版物市场：做好排摸、营造氛围、做好照片文字等资料的积累。5、期中家长会暨一年级家长学校授课活动。十二月份：（爱心月）1、一年级
5、家长学校授课活动。2、庆祝元旦。一月份：（安全月）1、德育工作总结。2、班级博客检查。3、一年级家长学校授课活动。4、先进班集体考核。5、制定寒假活动计划，举行休业式并进行表彰。三月份：（环保月）1、新学期班容班貌评比。2、春游。3、雏鹰小队在行动（学雷锋活动：感恩社会）46年级4、三八妇女节：感恩母亲（13年级）5、植树节活动。6、一年级家长学校沙龙：教子经验交流四月份：（励志月）1、清明节：缅怀先烈 励志向前。2、一年级家长学校。五月份：（感恩月）1、一年级家长学校。2、母亲节3、劳动节（加强劳动光荣意识培养，提高学生自理能力、生活能力?） 六月份：（童玩月）1、“凝廉洁之气，铸国学之魂”
6、庆祝六一文艺演出。2、端午节活动。3、毕业典礼。4、先进班集体考核。5、制定暑假活动计划，举行休业式并进行表彰。篇二：弘扬传统文化教育工作情况汇报课程育人，让我们的教育如此的美丽霞浦八中弘扬优秀传统文化工作情况汇报各位领导、专家们：1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去。必须回头到2500年前去汲取孔子的智慧”。西方人读了论语、孟子，惊奇地发现在中国儒家文化的宝库中，还蕴涵着这么多人类的精神资源。这是我们民族的光荣与骄傲，我们有责任和义务让我国优秀传统文化更加发扬光大。我校从20XX年6月创办以来，坚持“让我们的教育适应每个学生发展”的办学理念。以“厚
7、德、博学、自强、至善”为校训，以“求严、求实、求细、求行“为工作总要求。实行半封闭式的管理，注重学生的养成教育，全面实施素质教育，大力推进德育立校，科研兴校，名师名校的战略，扎实开展教育教学改革，积极探索“道德自主”高效课堂模式；大力构建学校课程，积极推进新德育、新艺术、新综合实践活动，开发了思齐、养性、展能三个课程模块，初步形成了适应学生发展的校本课程体系；注重学生人格、人文和创新教育，发展学生的个性和特长，使我校培养的学生“会学习、会做人、会创新”。根据国家“十一五”时期文化发展规划纲要的要求，我校高度重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承，努力创建弘扬传统文化的特色学校，为学生终
8、身发展奠定厚实的文化底子，从而净化心灵、提升品位、完善人格、陶冶情操，使祖国下一代健康快乐地成长。现将我校弘扬优秀传统文化工作情况汇报如下：一、从构建新德育课程入手，坚持“养心”教育。我们以儒家仁爱思想为核心，以弘扬优秀传统文化教育为目标，开发了早新闻、思齐等校本课程，主要传播爱国主义思想和国学经典文化，推进学校课程向纵深发展，把学生思想教育工作贯穿于个别化的课程实施过程中。每天早上15分钟的早新闻课，专人编辑，对新闻进行科学系统的整合。通过新闻窗口了解世界最新动向，拓展了学生的视野，充实了他们的情感，消除了他们学习之余的疲劳，同时也让我们的学生做一个胸怀祖国、放眼世界与时代同进步的现代人。开
9、设思齐课程，旨在倾听精彩演讲，感悟独到见地，领略名家风范，传承优秀文化，汲取充足养分，养成良好习惯，不断提高文明素养。我们将百家讲坛中的弟子规、三字经、论语心得、唐宋八大家、风雨张居正以及钱学森等学习内容引入课堂，从而真正做到与先贤交友，“见贤思齐”。正是因为有了优秀传统文化的熏陶和影响，让我们的学生学会感恩，学会孝顺，学会恭逊，学会关爱?有位学生在日记中这样写道：“先前我们都不太理解学校为何要设立校本课程，可是现在我们发现它已经成为我们成长路上一道不可或缺的风景”。我校师生在早新闻中看到青海玉树地震的灾害画面时，心灵被深深地震撼了，大家自觉地发起倡议，在短短的时间内，我们筹集到一万多元的善款
10、，在第一时间寄往灾区，汇聚起点点爱心，尽一份力量来帮助骨肉同胞，把爱传递出去，让更多的人感受到一份温暖！为了能够将这项工作深入展开，还让我校教师主动编写，学生参与校对校本教材，截止目前已完成一至四册“思齐”课程弟子规、三字经、论语、名人名篇名著的编写工作，并引起了广泛关注和较大反响。二、从构建新艺术课程入手，推行“养性”教育。我们扎根于几千年中华文明土壤中，推陈出新，开设书法、美术、中国画、篆刻、合唱、经典诵读等体现中华优秀传统文化元素的课程。培养学生的爱国情操和民族自豪感，让学生在这样的课程中汲取修身养性的力量，外化为做人做事的良好行为。我校于20XX年在全省范围内率先开设了书法课程，每周安
11、排一课时书法教育的教学时间，遵循书法学习循序渐进的规律，注重培养学生的书法基本功，重视学生养成良好的书写习惯和态度，每年一届的规范汉字（硬笔、软笔）书写比赛和绘画比赛，获奖率一直稳居全县各校之首；学校经典诵读表演队日趋成熟，表演项目弟子规、三字经获得县经典诵读比赛一等奖；学生参加市、县汉字听写大赛也是载誉而归。通过这一系列的培养与训练，学生的文化修养得到大大的提升，学校的文化内涵更加丰富了。艺术教育成果斐然，校合唱队获得全县艺术节合唱比赛一等奖；在“和谐中国”第五届全国青少年艺术展评声乐比赛中，张杰同学获得初中组一等奖；九年级（1)班陈禹洲同学获得全国青少年器乐比赛金奖。新艺术课程均由学校的骨
12、干专业教师和县内知名学者专家授课，我校中国画教师王双凤，毕业于福建师范大学艺术学院，现为中国美术家协会会员，发表了晚风等十多幅作品，入选中国美协举办的全国大展并获奖，出版技法书工笔人物画法已由天津杨柳青画社出版。三、从构建新综合实践活动课程入手，提倡“养身”教育。我们开设了篮球、足球、排球、乒乓球、航模、舞蹈等课程，将七、八年级各10个行政班根据学生兴趣爱好整合为18个综合活动班。改革综合实践活动课程后，由学生按兴趣选报志愿课程，选择自己喜欢的老师和课程，培养和激发学生的兴趣、爱好、特长和潜能。学校还投入大量资金，逐步完善各种综合活动场所设施。经过改革与实践，学生学有兴趣，教师教有所乐，正朝着
13、“教育适应每一个学生发展”的方向迈进。在广大师生的不懈努力之下，学校体育运动的水平、质量也逐年进步，并取得了优异成绩：我校拟向市文体局申请确定为青少年女篮和女足培养基地；学校教工篮球队连续两届获得霞浦县教工篮球赛冠军；学生篮球队先后获得全县中学生篮球赛冠军和亚军；女篮代表霞浦县参加第四届市运会获得铜牌；学校航模队在全省青少年航模比赛中获得全省前三名的优异成绩；另外还有一批师生在象棋、田径、陀螺、足球、气排球等比赛中，也不断取得佳绩。四、从构建心育课程体系入手，细化“养情”教育。在长期的教育工作过程中，我们发现初中生正处于青春发育期，生理和心理都尚未成熟，为此，我们在开展“养身”教育的同时，大力
14、推进学生的心理健康教育，实现了学生身心教育的和谐统一。把每一个学生培养成为“品行良好、学业合格、发展全面、富有个性、身心健康”的人是我们对每一个教育工作者提出的工作要求，也是践行八中“八德”教育的具体体现。教育学生修身养性，健全人格，学会正确认识自我，调控自我。针对我校留守儿童多、进城务工农民子女多、单亲家庭子女增多等实情，我们积极开展了学生心理健康教育。成立了心理健康咨询室，由省先进德育工作者、安保处主任董陈文进行负责管理，同时还配有两名持有“心理健康教育资格证”的老师协助工作，在学生心理健康教育上做到有阵地、有专（兼）职教师、有课程安排、有专项经费、有心理健康教育台账、有工作实效。近年来，我们先后派出教师代表参加了在福建师大附中举办的中小学心理健康教育培训班，进一步提高了理论修养。并率先将心品课程纳入日常的教育教学，目前已开发36节心品教学设计和教学课件，分六学期通过“心育”主题班会实现，每学期6节，加强学生心理健康辅导和心理素质培养；定期对学生进行心理健康状况调查，并通过讲座、团体辅导、个别咨询等多种形式对学生进行心理健康教育与辅导，培养学生积极健康的心态，增强学生的社会适应能力和抗挫能力。20XX年5月，我校承办了宁德市中小学心理健康教育现场观摩活动，来自全市多所学校的近
