《20xx,中考物理,分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20xx,中考物理,分析（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20XX,中考物理,分析篇一：20XX中考物理试卷分析20XX年中考物理试卷分析王金忠一、试卷分析（一）题型有选择题、填空题、识图与作图题、实验探究题、计算与论述题。全卷满分80分。（二）试题特点本次试题体现了新课程标准的要求，重视考查学生运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题的能力，加大了实验探究试题的考查，非常注重物理知识与生活实际的联系。本卷分别以填空题、选择题、识图与作图、实验探究、论述与计算题。对学生进行考查，试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重物理学科的实用性，试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的教
2、学中注意联系身边的物理知识，以培养学生理论联系实际的能力。试题赋分合理，有利于学生发挥出自己的真实水平。试题各部分试题分数分配也比较合理，试题的覆盖面广，重点突出，对不同层次的学生的知识掌握情况都能有效的考查，我认为试题的最大特点是基础性、灵活性非常突出，且与实际生产生活联系非常紧密。（三）知识点考查情况1声现象4分：超声波；乐音的特性。2光现象4分：光的反射、折射现象及其规律；光的直线传播。3热现象6分：熔化、液化、凝华现象；4电与磁现象32分：串、并联电路；利用滑动变阻器改变电路中电流；电压表、电流表的使用；电路中电流、电压变化的定性分析；磁场；磁体的南北极、地磁的南北极的确定；额定电压、
3、额定功率及其电阻的计算；串联电路中电流的规律；灯泡亮度的确定及实际功率的计算；电能表的读数及其相关计算；探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关；简单电路的连接；电功的单位及其换算；电磁波的应用；电功的计算；欧姆定律。5运动和力现象21分：力臂；影响浮力大小的因素；大气压的存在；气压与沸点的关系；功的定义及计算；天平的调节和使用；机械运动；分子间相互作用力6物质和能量知识13分：用天平和量筒测量物质的密度；密度的计算；改变物体内能的方法；机械能。考查的知识点八年级内容比九年级稍多一点，识记、理解、应用的比例合理，基本符合考试纲要要求。 总之：20XX年中考物理试题题型保持相对稳定，但稳中有变
4、，稳中有改革，从多层次、多方位融合三维目标将基本知识与技能融于社会生活情景中进行考查，同时增强了试题的生活性与开放性，注重对学生思维能力的考查。试题较好地体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课改理念和要求，能极大地促进教学方式和学习方式的改进和转变。对教育教学有鲜明的导向作用，有利于引导师生领会课改的理念，提高义务教育阶段的教育教学质量；有利于进一步推进课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动活泼学习、积极主动发展；有利于普通高中的综合评价及择优录取。二、存在问题分析根据调查来看，暴露出我们教学中的不足，我们知道处于优秀线和及格线之间的学生提升最有潜力；处于及格线以下的学生
5、是下阶段教学的关键和难点。在摸清学生分布状况的情况下，有针对性的进行培优补差，总结经验，找出教学中的问题，为以后的教学工作制定对策。力求在教学中把分层教学落到实处。同时为今后的学习明确了重点和方向。1、基础知识掌握不牢，学生在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，不能灵活运用2、学生不能真正理解物理知识和概念，实际应用能力也较差。3、学生对实验还停留在书本上不能自主进行实验探究，特别是实际探究实验能力不足4、部分学生在解答的过程中语言表达不流畅，步骤不合理，公式、单位不正确，一联系到实际就不知所措。三、今后物理教学工作的改进措施1、重“双基”教学。义务教育阶段的物理课程的内容包括科
6、学内容和科学探究两大部分。科学内容即传统意义上的基本知识、基本技能。“双基”不仅是教学的重点，同时也是中考的重点。因此在平时的教学中，必须大力加强“双基”教学。2、重科学探究。重视物理实验教学，培养学生运用实验的原理和方法分析与解决问题的技能。科学探究不仅仅是一种教法、一种学法，它同时是教学的重要内容之一。从知识目标看，传统的教学过分强调接受学习、死记硬背和机械训练，老师做、学生看，老师讲、学生听，老师问、学生答，忽略了学生的主观能动性。探究性学习最大限度地调动了学生学习的积极性，无论是提问、猜想，还是实验、讨论都能激发学生的学习兴趣，把“要我学”变成了“我要学”，使学习不再是一件苦差事，而是
7、一种完善和提高自己的手段，一种愉快的体验。同时探究学习过程更符合学习的认知过程，使知识的获取变得相对容易，且印象深刻，不易遗忘，知识目标的实现也就水到渠成。从能力目标看，对学生各方面能力的培养贯穿了探究学习的始末。“提出问题”的训练可提高学生发现问题、提出问题、表述问题的能力；“猜想与假设”这个环节可提高学生思维的发散性，猜想、推测的能力和创新能力；通过“设计实验”培养学生的学习能力、设计能力和制定计划的能力；“实验验证”能有效地提高学生的实践能力、合作交流能力、感知观察能力、收集证据的能力；“分析与论证”则能培养学生的分析问题的能力、概括归纳能力、语言表达能力等等。3、加强语言表达，力求解题
8、规范学生基本技能差的重要原因之一就是在平时教学中的养成训练不够， 教师总舍不得把课堂上的时间让给学生，让他们进行审题、作图、计算、实验操作、文字表达等方面的基本技能训练。在今后的教学中，能让学生说的、做的，教师一定不要代替，要多给学生表达表演的机会，不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，把基本技能的训练落到实处。同时解题步骤混乱，解题过程不规范也是学生丢分的重要原因。因此，对物理中的规范要求，必须加以明确，严格要求，规范书写和解题格式，有助于解题思路，又可以减少不必要的失分。因此，要全面贯彻新课程理念，全面提高教学质量，在教学中必须特别注重科学实验探究。4、重视联系实际，关注社会热点，降低计算题的
9、深度和难度。初中物理课程标准强调“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念，降低了应用物理知识进行计算的深度和难度，加强了对学生解决实际问题能力的要求。教育部要求中考命题应“重视联系社会、生产和生活实际。实际问题的情境应真实可信，具有现实意义，不是偏题、怪题，不是人为编造的繁难题”。因此，教学中应重视联系实际，培养学生运用概念和规律解决实际问题的能力。要重视常识性知识的教学，加强现代科技知识和社会热点问题在教学中的渗透，把课内外的知识有机的结合在一起，选编一些以科普材料、社会热点为背景，体现知识的价值性的试题对学生进行训练，开拓学生的视野，丰富学生的知识，提高学生的学习兴趣。附城初中物理组2
10、0XX年9月23日篇二：20XX年广东省中考物理试卷解析20XX年广东省中考物理试卷一、单项选择题（本大题7小题，每小题3分，共21分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑6（3分）（20XX?广东）如图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系正确的7（3分）（20XX?广东）如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，下列说法正确的是（ ）二、填空题（本大题7小题，共21分） 8（3分）（20XX?广东）在银河系、宇宙、太阳系中尺度最大的
11、是组成原子的质子、中子、电子中质量最小的是 _ 9（3分）（20XX?广东）在水银、硅、铁、玻璃中，属于半导体材料的是太阳能电池可将太阳能直接转化为 _ 泡里应选 _ 做测温物质11（3分）（20XX?广东）小王把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现题甲的情形，此时应向 _ 调平衡螺母，使天平横梁平衡由图乙、丙可知烧杯的质量为 _ g，烧杯中液体的质量是 _ g12（3分）（20XX?广东）在汽油机的四个冲程中，机械能转化为内能的是在进行的是 _ 冲程13（3分）（20XX?广东）用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其它条件不变。（1）仅增加水
12、的质量； （2）仅增大液面大气压强；（3）既增加水的质量，同时减小液面大气压强 则三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应 _ 、 _ 、 _ （选填图中“a”、“b”、“c”或“d”）14（3分）（20XX?广东）如图是某装置利用浮力进行自动控制的原理图AOB为一杠杆（质量忽略不计），OA：OB=1：2 A端用细线挂一空心铝球，质量为 当铝球一半体积浸在水中，在B端施加的竖直向下的拉力F时，杠杆恰好在水平位置平衡则铝球实心部分的体积为 _ m，铝球受到的浮力为 _ N（33铝=10kg/m，g=10N/kg）3三、作图题（共7分） 15（7分）（20XX?广东）（1）如（l）图所示，请画出入
13、射或折射光线，使光路完整（2）如（2）图所示，一木块静止在斜面上，请画出该木块所受重力以及木块对斜面压力的示意图（3）小明在探究“比较水和煤油的吸热能力”的实验时，利用两根完全相同的电阻丝作为发热体给质量相同的两种液体加热，为了节省时间，他将两根电阻丝并联接入电路，用一个开关控制同时通电或断电请在（3）图中用笔画线代替导线，使电路满足要求四、实验题（本大题3小题，共20分）16（7分）（20XX?广东）（1）如（1）图甲电流表接0 的量程时，电流表的示数为题（1）图乙所示弹簧测力计的示数为 _ N（2）如题（2）图，用滑轮组将物块从位置A匀速拉到位置B，请在题（2）图中画出最省力的绕线方法；物
14、块移动的距离为 _ cm；若此时绳自由端所用拉力为10N，物块受到的摩擦力为18N，滑轮组的机械效率为（3）如题（3）图为探究“浮力的大小等于什么”的实验以上探究中，不重复操作的合理顺序是 _ （只填字母）若图中F1、F2、F3、F4四个力之间的关系式 F=G排17（7分）（20XX?广东）如题图甲是探究“平面镜成像特点”的实验（l）下面步骤a中横线处的内容是 _ 实验步骤a、b、c、d的合理顺序是 _ （填写步骤前字母）a在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板。b拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位置时，发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位置A
15、1c改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置A2、A2；A3、A3（如题图乙所示） d点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置A1（2）如题图乙，分别将实验中的物点与像点连接，发现它们的连线始终与玻璃板面垂直为了得到平面镜成像的特（3）如果在像A1的位置放一光屏，光屏 _ （填“能”或“不能”）承接到像，这说明 _ 18（6分）（20XX?广东）小王做“测量小灯泡电功率”的实验所用器材有：标有“”字样、正常发光时阻值约为13的完全相同的小灯泡两个，电压恒为3V的学生电源，标有“20，1A”的滑动变阻器，电流表，电压表，开关及导线若干（l）图甲是实验电
