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1、西欧封建制度的核心是篇一：北京市房山区周口店中学八年级历史上册 第5课西欧的封建制度教案第5课 西欧的封建制度 中古欧洲社会教学设计【课程标准】1、以查理马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。3、讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。【教材分析】本课位于世界历史九年级上P2833，涵盖了西欧的封建制度建立、教皇国、西欧城市重新兴起、拜占庭帝国灭亡四个问题。西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容，而西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。在整个中古时期，罗马天主教在经济上占据当时西欧土地的三分
2、之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，在思想文化方面形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位。城市是文明形成的一个重要标志，西方文明与东方文明在许多方面存在着明显的差异，其根源因素有很多就是城市造成的。拜占廷帝国是一个曾经辉煌的古老文明，在如何面对新的环境挑战方面，拜占廷帝国的历史命运具有重大的典型意义和启示价值。【学情分析】本课内容离学生生活很远，学生很难理解，教师应尽量指导学生读历史地图，使他们逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确识别历史地图的方法。鼓励学生与他人合作，共同探讨问题，交流学习心得，从中增强他们的团队协作意识。引导学生运用历史的眼光来分析历史与现实问题，加强对历史问题的理解力。【
3、教学目标】知识与能力：通过阅读课文、观看图片、读资料、看录像等，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。过程与方法：通过引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”和“拜占廷帝国曾以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，但后来却衰亡了？”等问题，逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约1 000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。【教学重点】用心 爱
4、心 专心 1西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。【教学难点】罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱的原因。教学过程：用心 爱心 专心 2用心 爱心 专心 3教学目标1知识与能力（1）知识目标：简述从法兰克王国到查理曼帝国的演变过程及法、德、意三国的由来，描述西欧封建等级制度的特点，简介教皇国的形成过程，概述罗马教会在西欧封建社会中的地位和影响；讲述琅城起义的故事，分析西欧城市兴起的历史意义。（2）能力目标通过对西欧封建等级制度的形成过程的分析，培养对比分析问题的能力。通过对西欧封建主与教会关系的分析，培养辩证
5、思维的能力。2过程与方法通过对比中古西欧的封建制度与古代中国的封建制度的内容与含义的差异，学习对比分析历史问题的方法。通过分析法兰克国王支持教皇和教皇支持法兰克国王的目的，学习透过历史现象看问题的本质的方法。3情感、态度、价值观通过对西欧封建制度的学习，明确封君封臣制度是西欧封建制度的核心内容。封君封臣制度的形成，适应了当时社会发展的需要，构成了西欧封建社会的特点。通过对罗马教会的学习，认识在整个中古时期基督教尤其是天主教对西欧政治、经济、思想文化的深远重大影响，了解宗教在人类历史和现实生活中的重大的作用。通过对西欧城市重新兴起的学习，认识中古西欧的城市，孕育了近代西方文明。重点难点本课教学重
6、点：西欧封建等级制度、罗马教会、城市的兴起。本课教学难点：西欧的封建等级制度。教学过程导入新课476年西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶社会的历史结束了。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。后来，在法兰克王国的基础上，建立了德意志、法兰西、意大利等国。法兰克王国是如何诞生与演变的呢？西欧封建社会与中国的封建社会有何差异呢？这节课我们就一起来探究一下。一、从法兰克王国到查理曼帝国引导学生观察法兰克王国到查理曼帝国示意图，了解法兰克王国到查理曼帝国的演变过程。用心 爱心 专心 45世纪末，在西罗马帝国的废墟上，日耳曼人的一支法兰克人建立起法兰克王国。6世纪初，法兰克
7、王国已发展成为西欧的一个大国。8世纪初期，法兰克国家政局不稳，当时掌握国家大权的权臣查理马特进行了大胆的改革。他改变了把土地无偿分封给臣属的做法，要求受封者必须自备马匹和武器服兵役。这样，查理马特建立了一支由他控制的强大的骑兵军队，巩固了政权，扩大了疆域，提高了自己的威望。他死后，他的儿子丕平在教皇等人的支持下，夺取政权，成为法兰克王国国王。丕平统治时期，法兰克王国的疆域不断扩大。为报答教皇的支持，丕平把意大利半岛中部的大片土地赠给教皇，史称“丕平献土”，从而奠定了教皇国的基础。丕平死后，其子查理即位。查理在位期间四处征伐，王国疆域进一步扩大，西欧大陆的绝大部分地区都纳入了其统治范围。800年
8、，罗马教皇为查理加冕，授予其“罗马人的皇帝”称号，史称“查理大帝”，其国家被称为“查理曼帝国”。843年，查理大帝的孙子三分帝国，他们的控制区域分别发展为法兰西、意大利、德意志。二、西欧封建社会1封君封臣制引导学生分析查理马特改革的内容，认识改革的积极作用。无偿分配赏赐土地的方法耗尽了王国的全部土地，不仅经济上削弱了王权，而且在政治上造成了地方割据。而查理实行的分封制规定，土地受封者必须为赐予者服骑兵役，并向其宣誓效忠。这样查理就组成了一支效忠于他的强大的骑兵部队，他不仅消除了国内的分裂势力，而且捍卫了国家的独立。从社会发展的角度看，这一改革是当时的社会秩序得到修整，更加井然有序，同时也使这种
9、分封制度成为西欧封建制度的核心。引导学生观察封君封臣制示意图，理解西欧封建社会的金字塔式的等级制结构。 丕平即位后进一步推行分封制，使这一制度进一步发展、普及。从法律上讲，全国的土地都属于国王，国王是最大的封建主。国王把自己直接管辖的领地之外土地封赐给臣属，分封土地的叫封君（也叫领主），受封土地的叫封臣（也就是附庸）。国王的封臣也将自己的土地封地分封给属下，再生出下一层次的封君封臣关系。逐层分封的结果，形成以国王或皇帝为首的大大小小的封建领主。封君封臣制度造就了西欧封建社会的等级制度。君封臣制的最为重要的特点是封君封臣彼此承担责任和义务，领主要为附庸提供土地和保护，保护附庸不受侵害，解决附庸之
10、间的争讼。各级封建主都以剥削农民为生，他们对世袭领地不仅拥有所有权，还掌握了对领地上居民的司法审判权和行政管理权。广大农民都被束缚在封建主的土地上，受封建主的盘剥，农民不仅没有政治权利，连人身自由也没有，不能随便迁移，因此被称为农奴。封建主主要劳役的形式剥削农奴。附庸有什么责任和义务呢？附庸要效忠领主，为领主服兵役、提供军队，为领主作战，在领主被俘需要赎金或有其他需要时，提供钱财。在西欧大陆，这种主从关系只存在于直接建立分封、受封关系的领主和附庸之间。国王是最大的封建主，权力也只限于自己领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属于他的小封建主。封君封臣关系是一种契约关系，这种关系不仅为当时的法律所保护
11、，而且还受到当时伦理道德规范的约束。封君封臣制度在发展和普及中，形成了规范的受封仪式。受封者要脱帽、下跪，解下所配武器，把双手放在封君手中，说；“阁下，我是您的人了”。然后还要把手放在圣经或其他圣物上宣誓效忠，封君则把象征土地的麦秆和泥土授予封臣，这样他们便正式结成了封君与封臣的关系。用心 爱心 专心 5篇二：外国法制史作业及考试答案各位同学好，以下为5月19-20日外国法制史考试要点及作业的答案，其中黄色部分为作业。 一名词解释1三藏佛教经典总称三藏。即：经藏、论藏、律藏。2日耳曼法日耳曼法死5世纪至9世纪以马尔克为主要制度的西欧早期封建制时期适用于日耳曼人的法律。 3类比类比是比照古兰经和
12、“圣训”的规则处理类似的问题。4衡平法现代意义上的衡平法仅指英美法渊源中独立于普通法的另一种形式的判例法，它通过大法官法院，即衡平法院的审判活动，以衡平法官的“良心”和“正义”为基础发展起来的。5楔形文字法楔形文字法，是指形成于公元前3000年左右的西幼发拉底河与底格里斯河流域以楔形文字镌刻而成的奴隶制法的总称。6圣经圣经包括旧约全书和新约全书两部分，合称为新旧约全书。7伊斯兰教法学它通过对古兰经和“圣训”的研究，发现其中的教法原则，解释其含义，从而推导出新的法律规则。 8独立宣言独立宣言是北美人民反抗殖民压迫、争取民族独立的宣言，它不仅鼓舞和推动了美国乃至欧洲各国的资产阶级革命，而且为日后诞
13、生的美国宪法奠定政治基础。9汉穆拉比法典汉穆拉比法典是古巴比伦王国第六代君主汉穆拉比制定的，用楔形文字刻在黑色玄武岩石柱上的一部成文法典。10种姓制度种姓制度是古代印度的社会等级制度，也是古代印度法的核心内容。11宗教裁判所为了加强神权统治，维护正统信仰，罗马教皇在13世纪时，在法国、意大利、西班牙等国普遍设立了异端裁判所，又称宗教裁判所或宗教法庭，专理有关宗教的案件。12遵循先例遵循先例原则就是以相似的方法处理相似的案件，并遵循既定的法律规则与实践。换句话说，即一个法院先前的判决对以后相应法院处理类似案件具有拘束力。二简答题1简述汉穆拉比法典制定的直接原因答：汉穆拉比法典制定的直接原因有三：
14、现实法的统一的需要。调整新经济关系的需要。缓和社会矛盾和稳定社会秩序的需要。2简述古印度法的基本特点答：古印度法的基本特点有三：与宗教密不可分。严格维护种姓制度。是法律、宗教、伦理等各种规范的混合体。3简述美国法的特点答：美国法的特点主要有如下五点：封建因素较少。联邦和各州自成法律体系。制定法的比重和作用较大。制定法和判例法更具灵活性。具有种族歧视色彩。4简述日耳曼法的历史地位答：日耳曼法的历史地位有三：日耳曼法在西欧早期封建制时期是占主导地位的法律。日耳曼法是西欧封建法律的基本构成因素。日耳曼法是西欧近代法律的基本历史渊源。5简述伊斯兰法的渊源答：伊斯兰法的主要渊源有四：古兰经。“圣训”。教法学。哈里发的行政法令、各地习惯和外来法律。6简述美国反托拉斯法答：由于美国各州的立法不能有效地制止州际的或对外贸易上的垄断行为和不公平行为，同时，根据原有的普通法规范，法院对上述现象也缺乏有力的制裁措施，而遍及各州的反托拉斯运动则空前高涨，正是这样的背景下，反托拉斯立法应运而生。美国反托拉斯法主要是联邦立法，联邦反托拉斯法主要有三部：谢尔曼反托拉斯法、克莱顿反托拉斯法、联邦贸易委员会法。7简述罗马法的基本特征答：罗马法的基本特征主要有如下三点：罗马法是人定法
