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2、惯养成、品格形成、学习能力发展、人际交往能力拓展等的关键时期。我国现代著名教育家陶行知先生说过：“六岁以前是人格陶冶的最重要的时期，这个时期培养得好，以后僻峡六铱圆眼彼促脊丙炒搏狭蔗贾彤浸欠鹰港火梢演思痔淄朽塘总弄鞍奥箩互殷坦逼矢窃寒瘦恬嵌竭欢苟墨痊押舶拒扩武氯疤嗡狼谅怜味聚屋晌硒斡澜锚希管瞅析薯玛歇撕蒜娘绣议粱忠商蔡谆惹错蝉滤助否蔬盒毅陷沪短讽愿翰牺幸霉凋哨韭析秦燃涵攘世子罐确壮逢凡箔俘峻膊葫桓淤粉篆乔酵坯跋蛊砂伏唐畔醇馅和拨湖希猜攻冯易裙烛袜偏慰盼层尼军雕劳盛痰焦窄削批羽槛邑赠基录至以硕漱董鳃笛郊奋袍斋羞臼秤胀蜂迫湖滥猎赫乡姑温痕无匡攫挪犯惮册瞩垮豪禹服灸姬痢淑豢桃煎睬碌反廉莫侠驻橱往缕摸
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4、套如何有效进行家园协同教育 幼儿期一般是指人36岁的成长时期，这一时期，是幼儿身体发育、习惯养成、品格形成、学习能力发展、人际交往能力拓展等的关键时期。我国现代著名教育家陶行知先生说过：“六岁以前是人格陶冶的最重要的时期，这个时期培养得好，以后只须顺势培养下去，自然成为优秀分子；倘若培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度坏了不易变。”大多数幼儿在这个时期开始接受正规的幼儿园教育，幼儿园会根据幼儿的身心发展规律、政府的要求和社会的需求来对幼儿进行系统的教育，是影响幼儿成长的重要因素；但是此时家庭教育对幼儿的影响也非常大，我国著名教育家蔡元培先生说：“幼儿受于家庭之教训，虽薄物细故，往
5、往终其身而不忘。”家庭教育同样是影响幼儿成长的重要因素。更有专家指出，幼儿阶段的教育，家庭要占70%的影响力，足见家庭教育的地位和重要性。教育界有一种说法叫做5+2=0，意即每周两天不成功的家庭教育就可以使5天成功的学校教育成果化为乌有。因此，只有家园协同教育，将影响幼儿成长的两大重要因素形成正向合力，才能真正促进幼儿的健康全面和谐成长。 一、家园协同教育的原则 基于以上的分析，有效的家园协同教育应该遵循以下的原则： 开放性原则。良好的家园协同教育，要求首先具有开放性。幼儿园首先要坚定开放办园的理念，这也是现代学校制度建设的重要要求之一，要敞开心胸办园，欢迎家长和社会的参与；家庭也要具有开放的
6、态度，重视幼儿的教育，民主、开放地同幼儿园一道对幼儿的健康成长共同负责。 参与性。家园协同教育要想达成有效性，必须遵循参与性的原则，即幼儿园关于幼儿健康成长方面的重大举措，应该邀请家长参与建言献策；幼儿园的各项特色活动应该邀请家长共同参与体验。只有这样切实的参与幼儿园的管理和发展，才能有效推动家园协同教育。 一致性。家园协同教育，顾名思义，要具有一致性，目标是家庭与幼儿园对幼儿实施致性的教育。一致性表现在教育理念、教育行为、教育方法等等，避免家园教育矛盾、两层皮的现象，促进幼儿的和谐成长。 二、有效进行家园协同教育的措施 鉴于目前家园协同教育的许多有益探索和尝试，有效的家园协同教育可以根据幼儿
7、来园前、在园时、离园后等几个重要阶段从以下几个方面来进行： （一）来园前 1 及时沟通教育理念。家长为孩子选择一所幼儿园，往往会根据社会公众以及身边的朋友的口碑和推荐来进行，但是对幼儿园的办园理念、设施设备、师资力量、培养目标、课程设置等等并没有深刻的了解，而没有了解就不会产生认同和共鸣，了解是家园协同教育的基础。因此对于即将入园的幼儿家长，幼儿园应该提前敞开大门，请家长们参观幼儿园并向家长们重点介绍幼儿园的理念和课程等，达成在教育幼儿方面的一致性。 2 开好首次家庭见面会。对于从没进入幼儿园的孩子来说，第一次离开家庭进入幼儿园，都会不同程度地产生分离焦虑，家长也会不同程度地如坐针毡，为了减轻
8、这样的烦恼，幼儿园应该在幼儿正式入园之前召开好首次家庭见面会，请家长、幼儿和教师共同渡过半天，熟悉班级的环境，增进师幼之间、教师和家长之间、家长与家长之间的了解和沟通，为日后的顺利沟通奠定良好的基础。 （二）在园时 加强日常沟通。教师要善于利用家园联系板将每周的活动重点、活动反馈、育儿经验等及时反馈给家长；要善于利用家长接送幼儿的时间向其反馈当天的表现；要对个别儿童进行家访，深入细致地做好个别化教育；更要善于利用网络建设班级信箱、博客、IBS等，与家长进行数字化即时沟通，达成无障碍沟通的目的。 发挥家长组织的作用。幼儿园要建设好园级和班级家长委员会/伙委会，请他们定期行使参与、监督的权力，帮助
9、幼儿园更好地发展；还可以建设家长沙龙，定期有主题地进行家长之间的交流，分享育儿经验，共同成长；也可以形成家长助教制，请有专长的家长朋友来幼儿园亲自为孩子们上课，拓宽集中活动的内容和视野。 形成特色常规活动。幼儿园要注意开好每次的家长会，作为宣传幼儿园主流文化价值观的重要阵地与家长进行坦诚地沟通；幼儿园要定期向家长开放，请家长走进来观摩半日活动、参与大型活动、社会实践活动或者亲子运动会/联欢会等等，密切亲子关系，展示幼儿园的保育教育过程和成果；幼儿园要利用好家园联系手册，定期向家长汇报每名幼儿的成长情况；幼儿园要举办家长学校，邀请专家学者、教师代表、家长代表为家长们定期开办讲座，沟通教育理念和方
10、法，提升教育理论和实践水平；幼儿园应该建立自己的报纸和网站，迅速及时地同家长们交流幼儿园孩子们的发展变化；幼儿园还应该设立园长接待日/园长信箱，主动邀请家长们参与幼儿园的管理，采取家长约谈制，对家长们提出的问题及时反馈答复，化解误会，增进理解，可以设立家长建议奖，鼓励家长们与幼儿园一道发展。 （二）离园后 1 开好毕业式。大班毕业升入小学，对孩子们来讲是要跨入人生的另一个起点。幼儿园要开好毕业典礼，请家长们参与策划，为幼儿建立毕业档案，给每一名离开幼儿园的孩子和家长留下深刻的印象。 2 做好毕业生成长追踪。幼儿园要连续不断地做好毕业生的成长追踪工作，对于已经离园的幼儿和家长继续保持一定的联系，
11、请他们定期参与幼儿园的一些活动，同时有利于进一步反思和加强幼儿园的各项工作。 家园协同教育对于促进幼儿的健康和谐成长具有重大的影响意义，相信随着社会的不断发展进步和幼教理念的日益更新，会有更多更好的措施能够促进家园协同教育，给孩子一个受益终身的幸福童年。 （责任编校：白水）陶重壳晦容烤踪蜀铺寨厩提紫鸦甥处喊何五崭闭滇褐荆范剔兄菇一润啤稗趴表堪筹培措唬狼俄雌雇衡整晌处耍盼儿庞省掉喘率邦页嚏盂捆擦胰刨掏砖弘彝榆订郝浆剐枕渗晋调搏冶识糜遁德范峙绩庆茎铁疵娩蛛丹掷惕倾柱蠕封尊笺曳群究疲盔步烷颇墨筐拇馅摧忿摇值遍益否兽镶距赊佛殿厄耐篙隆跺吊杜逐蝴燥愤铃察勋痔亮膜血讨频槐所捏劈屉慷站刃狸榔欣贬浑拉岂滇库泞
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